教師資格每日一練29

1.近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學組織形式是( )。

A 個別教學 B 班級授課制 C 分組教學 D 班級教學

2.自我效能感的概念最早由( )提出。

A.費斯廷格 B.奧蘇貝爾 C.阿特金森 D.班杜拉

3.我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行( )。

A.國家統(tǒng)一管理制度B.國家和地方二級管理制度C.國家、地方、學校三級管理制度D.學校校本管理制度

4.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了( )。

A.個人本位的教育目的論 B.教育無目的論C.神學的教育目的論 D.社會本位的教育目的論

5.新課程改革的基本理念是( )。①一切以學生為本②培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力③培養(yǎng)環(huán)保意識④減輕學生的學業(yè)負擔

A.③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②

答案及解析：

1、答案：B。【解析】隨著近代大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，對勞動者的素質(zhì)要求逐漸提高，因此，接受教育的需求增大，教學組織形式也逐漸發(fā)展為教學效率較高的班級授課制。

2、答案：D。【解析】自我效能感的概念最早由班杜拉提出。指人們對自己能否成功從事某一事件的主觀期待。

3、答案：C?！窘馕觥课覈A(chǔ)教育新的課程管理制度實行的是國家、地方、學校三級管理制度。

4、答案：D?！窘馕觥可鐣疚徽摰挠^點就是主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的。個人本位論的教育目的論主張教育要以學生的發(fā)展為根本宗旨。

5、答案：D?！窘馕觥啃抡n程強調(diào)課程改革應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力。

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