2016年上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測(cè)試題之如何勸解學(xué)生沖突問(wèn)題

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　　【結(jié)構(gòu)化試題】

　　自習(xí)課時(shí)，班里有一名男同學(xué)出言辱罵一名女同學(xué)，另一名男同學(xué)抱打不平，作為班主任，看到此情景你會(huì)怎么辦?

　　【參考答案】

　　學(xué)生的年齡、社會(huì)閱歷、心理特征決定了他們難免存在這認(rèn)知偏差，從而發(fā)生沖突。作為班主任，我會(huì)平等對(duì)待這三名發(fā)生不快的學(xué)生，循循善誘，促進(jìn)問(wèn)題的妥善解決，恢復(fù)自習(xí)課堂秩序。

　　首先，示意發(fā)生沖突的三名同學(xué)冷靜下來(lái)，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課是大家安靜學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，無(wú)論什么原因都不應(yīng)該擾亂學(xué)習(xí)秩序。在安撫完女生的情緒后，將罵人的男生帶到辦公室了解情況，并安排班長(zhǎng)維護(hù)好教室紀(jì)律。

　　其次，進(jìn)一步了解事情的原委。并向該名男生表示，在沒(méi)有弄清事情始末的情況下，不會(huì)對(duì)他進(jìn)行責(zé)罰，也請(qǐng)他將發(fā)生沖突的經(jīng)過(guò)毫無(wú)保留的告訴我。在取得信任以后，我會(huì)耐心聆聽(tīng)該生的講述，并從中進(jìn)行合理的調(diào)解，讓他明白， 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，對(duì)女生進(jìn)行辱罵就是沒(méi)有風(fēng)度的行為，請(qǐng)他以男子漢的氣概面對(duì)此事，并向女生道歉。

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　　【摘要】自習(xí)課時(shí)，班里有一名男同學(xué)出言辱罵一名女同學(xué)，另一名男同學(xué)抱打不平，作為班主任，看到此情景你會(huì)怎么辦?面試時(shí)考官很可能會(huì)提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中的一些常見(jiàn)的問(wèn)題，下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理的2016年上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測(cè)試題之如何勸解學(xué)生沖突問(wèn)題，備戰(zhàn)面試環(huán)節(jié)，預(yù)祝大家順利通過(guò)。

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　　再次，在征得該名男生同意的前提下，將被辱罵的女生帶到辦公室，進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行安慰，向她說(shuō)明男生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也請(qǐng)她以寬容的心態(tài)諒解這名男生，最終讓兩人握手言和。

　　最后，我會(huì)在班級(jí)里表?yè)P(yáng)那名抱打不平的學(xué)生，贊揚(yáng)他維護(hù)同學(xué)的精神，并且告知學(xué)生們一些更科學(xué)有效的制止沖突的辦法，避免由于經(jīng)驗(yàn)不足處理不當(dāng)而造成更嚴(yán)重的后果。在以后的教育工作中，我也會(huì)更注意學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓班級(jí)里的學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)和睦共處的班級(jí)。

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