2024下半年教資面試小學音樂試講真題：吹起羌笛跳鍋莊

2024下半年教師資格面試中的教案設計是考生展示教學能力的關鍵環(huán)節(jié)。本文介紹了24下半年教師資格面試小學音樂《吹起羌笛跳鍋莊》教案，包括教學目標、教學重難點、教學過程等，幫助考生理清思路，提高備考效率。

小學音樂《吹起羌笛跳鍋莊》教案

一、教學目標

【情感態(tài)度價值觀】

學會演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，感受歌曲歡快、活潑的情緒。

【過程與方法】

在教唱及小組合作中，體會旋律之美，養(yǎng)成小組合作意識。

【知識與技能】

能根據(jù)歌曲情緒，用鍋莊舞的形式大膽、熱情地表現(xiàn)歌曲。

二、教學重難點

【重點】

引導學生體驗旋律的美感，并能夠完整有感情地演唱歌曲。

【難點】

唱準純四度與純八度的音高，運用多種方式表現(xiàn)歌曲。

三、教學過程

(一)新課導入

教師在上課之前提出問題，同學們認真看老師表演的舞蹈是哪個民族的?(教師示范維吾爾族舞蹈傣族歌曲)學生自由回答。教師總結：我國的每個民族都以自己獨特的魅力向我們展現(xiàn)著自己的風土人情，每個民族都有自己的特色，今天就讓我們走進羌寨，去了解一下羌族人民的生活。—吹起羌笛跳起舞(板書)，由此導入新課。

(二)初步感知

1.播放伴奏，老師范唱歌曲。

并提出問題：這首歌曲是什么情緒和速度?

學生自由回答。

教師總結：這首歌曲的情緒是歡快的，速度是中速稍快。

2.教師再次完整播放歌曲，與學生共同體會歌曲情緒。

(三)探究學習

1.老師彈唱歌曲，并請學生進行小聲哼唱。

這首歌曲為什么叫吹起羌笛跳鍋莊呢?同學們有見過羌笛嗎?

學生自由回答。

教師展示圖片：共同學習羌笛知識。(羌笛是吹奏樂器，歷史十分悠久，羌笛是羌族的民間樂器，由竹子制成，每逢節(jié)日，他們都會吹起羌笛跳起鍋莊，喜氣洋洋把歌唱。羌笛的音樂高亢，每逢過年過節(jié)、喜慶豐收或勞動之余，羌寨就處處可聞羌笛的聲音。)

教師總結：羌族人民不但愛吹羌笛，還喜歡跳鍋莊。什么是鍋莊呢?我們來了解一下，(出示課件)共同學習鍋莊。(鍋莊是一種藏族民間歌舞，主要流行于西藏、四川、云南藏族地區(qū)。因表演這種歌舞時常圍著爐灶或篝火，爐灶又被稱為鍋莊，因而得名。歌舞時男女各半，手牽手圍成一圈或兩排對立。不管男女老少，只要聽到哪里在跳鍋莊，就會不由自主地參加到鍋莊舞的行列中去陶冶情操，培養(yǎng)才智。)欣賞跳鍋莊舞的圖片。

2.教師帶領學生進行發(fā)聲練習。

教師教唱旋律，在唱得過程中提出問題：同學們來觀察在唱到重音記號時應該怎么演唱?

學生自由練習。

老師講解重音記號：老師注意用手勢的高低變化指導唱準音高;提醒學生唱高音時氣息一定要飽滿，聲音一下彈出來。并注意重音記號。

3.難點突破

教師引導學生集體演唱歌曲，并提問學生：大家覺得在學習這首歌的時候什么地方把握不好音準?

學生自由回答：在唱到55|55總唱不好。

教師講解純八度音程，學生能夠在腦海中有清晰的印象，然后教師組織學生一起進行模唱;最后，代入歌曲中進行演唱。

4.多種形式學唱歌詞

(1)教師請學生隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞，并提出問題：歌曲中有兩個詞兒最能表達羌族人民幸福心情，你能把它找出來嗎?

學生小組討論，自由回答：喜洋洋、心花放。

教師總結：用自己認為最能表達歌曲情感的聲音演唱。

(2)教師請學生隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

5.學生完整有情感地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

歌曲中羌族人民喜氣洋洋的吹起羌笛跳起鍋莊，下面就讓我們走進他們，去感受一下現(xiàn)場的熱鬧氣氛吧!播放《鍋莊舞》視頻，學生學跳鍋莊舞。

(五)小結作業(yè)

能歌善舞的少數(shù)民族，創(chuàng)造了獨具魅力的少數(shù)民族音樂。它以其豐富的內(nèi)涵、多彩的表現(xiàn)形式，震撼著我們國人，震撼著整個世界。希望同學們都能熱愛民族音樂，下課。

四、板書設計

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