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2017年11月二級人力資源管理師考試模擬題(5)

更新時間:2017-10-16 15:11:38 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽121收藏24

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  一、單選題

  1[單選題] 語言表達能力屬于()。

  A.行為過程型的績效考評指標

  B.品質(zhì)特征型的績效考評指標

  C.工作結(jié)果型的績效考評指標(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源管理師考試模擬題)

  D.工作方式型的績效考評指標

  參考答案:B

  參考解析:語言表達能力屬于一種品質(zhì)特征型的績效考評指標。

  2[單選題] 某公司的銷售主管王女士在對銷售人員做培訓之前。先做了一個綜合素質(zhì)測評,這屬于()測評的類型。

  A.考核性

  B.診斷性

  C.開發(fā)性

  D.選拔性

  參考答案:C

  參考解析:開發(fā)性測評是指以開發(fā)員工素質(zhì)為目的的測評。這類測評主要是為了摸清情況。

  3[單選題] 人力資源需求預測的方法中,依據(jù)事情發(fā)展變化的因果關系來預測事情未來發(fā)展趨勢的方法是()。

  A.趨勢外推法

  B.人員比率法

  C.回歸分析法

  D.轉(zhuǎn)換比率法

  參考答案:C

  4[單選題] 以下關于員工培訓規(guī)劃的說法,不正確的是 ()。

  A.建立在培訓需求分析的基礎上

  B.需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)

  C.需考慮企業(yè)培訓資源配置情況

  D.對培訓與技能開發(fā)起輔助作用

  參考答案:D

  參考解析:員工培訓規(guī)劃在企業(yè)培訓管瑾活動中具有極為重要的地位和作用。它是在培訓需求分析的基礎上,從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的全局出發(fā),根據(jù)企業(yè)各種培訓資源的配置情況,對計劃期內(nèi)的培訓目標、對象和內(nèi)容、培訓的規(guī)模和時間、培訓評估的標準、負責培訓的機構和人員、培訓師的指派、培訓的費用預算等一系列工作所作出的統(tǒng)一安排。員工培訓規(guī)劃具有承上啟下的作用。員工培訓規(guī)劃的準確性、實用性和可行性,即精密詳細、科學合理的程度,決定了企業(yè)人力資源培訓與技能開發(fā)的成效。

  5[單選題] ()是設計績效指標的基礎性工作。

  A.明確組織戰(zhàn)略導向

  B.符合企業(yè)經(jīng)營規(guī)模

  C.明確工作職責

  D.明確組織存在問題

  參考答案:C

  參考解析:通過工作分析明確工作職責,是設計績效指標的基礎性工作?冃е笜艘鉀Q的是工作的哪些方面需要考核,因此,管理者必須依據(jù)工作分析的結(jié)果,研究、分析被考核者所在部門及崗位的工作內(nèi)容、性質(zhì)及完成工作所具備的條件等。(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源管理師考試模擬題)

  6[單選題] 事實報告計算機輔助分析的考核性品德測評方法是()。

  A.問卷法

  B.投射技術

  C.FRC品德測評法

  D.德爾菲法

  參考答案:C

  參考解析:FRC品德測評法是事實報告計算機輔助分析的考核性品德測評方法。

  7[單選題] 不同薪酬等級之間工資相差的幅度是()。

  A.薪酬級差

  B.薪酬浮動幅度

  C.薪酬檔次

  D.薪酬等級

  參考答案:A

  參考解析:薪酬級差是指不同等級之間薪酬相差的幅度。

  8[單選題] 實行工資指導線制度的主要目的不包括()。

  A.實現(xiàn)社會公平

  B.逐步提高工資水平

  C.調(diào)整、規(guī)范工資分配關系

  D.使雇員工資增長率高于企業(yè)效益增長率

  參考答案:D

  參考解析:工資指導線制度是在市場經(jīng)濟體制下,政府宏觀調(diào)控工資總量和水平,調(diào)節(jié)工資分配關系,指導工資增長,指導企業(yè)工資分配的辦法、規(guī)定的總稱。其主要目的是調(diào)整、規(guī)范工資分配關系,逐步提高工資水平,保證所有的勞動者分享經(jīng)濟社會發(fā)展的成果,實現(xiàn)社會公平。

  9[單選題] 能夠鼓勵員工發(fā)展各項技能,提高業(yè)績表現(xiàn)。增強參與意識的薪酬種類是()。

  A.能力薪酬

  B.提成薪酬

  C.技術薪酬

  D.崗位薪酬

  參考答案:C

  10[單選題] 下面各項中不是無領導小組討論的缺點的是()。

  A.題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量

  B.對評價者和測評標準的要求較高

  C.應聘者表現(xiàn)不易受同組其他成員影響

  D.被評價者的行為有偽裝的可能性

  參考答案:C

  參考解析:無領導小組討論的缺點是:①題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量;②對評價者和測評標準的要求較高;③應聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響;④被評價者的行為仍然有偽裝的可能性。

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  一、單選題

  1[單選題] 語言表達能力屬于()。

  A.行為過程型的績效考評指標

  B.品質(zhì)特征型的績效考評指標

  C.工作結(jié)果型的績效考評指標(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源管理師考試模擬題)

  D.工作方式型的績效考評指標

  參考答案:B

  參考解析:語言表達能力屬于一種品質(zhì)特征型的績效考評指標。

  2[單選題] 某公司的銷售主管王女士在對銷售人員做培訓之前。先做了一個綜合素質(zhì)測評,這屬于()測評的類型。

  A.考核性

  B.診斷性

  C.開發(fā)性

  D.選拔性

  參考答案:C

  參考解析:開發(fā)性測評是指以開發(fā)員工素質(zhì)為目的的測評。這類測評主要是為了摸清情況。

  3[單選題] 人力資源需求預測的方法中,依據(jù)事情發(fā)展變化的因果關系來預測事情未來發(fā)展趨勢的方法是()。

  A.趨勢外推法

  B.人員比率法

  C.回歸分析法

  D.轉(zhuǎn)換比率法

  參考答案:C

  4[單選題] 以下關于員工培訓規(guī)劃的說法,不正確的是 ()。

  A.建立在培訓需求分析的基礎上

  B.需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)

  C.需考慮企業(yè)培訓資源配置情況

  D.對培訓與技能開發(fā)起輔助作用

  參考答案:D

  參考解析:員工培訓規(guī)劃在企業(yè)培訓管瑾活動中具有極為重要的地位和作用。它是在培訓需求分析的基礎上,從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的全局出發(fā),根據(jù)企業(yè)各種培訓資源的配置情況,對計劃期內(nèi)的培訓目標、對象和內(nèi)容、培訓的規(guī)模和時間、培訓評估的標準、負責培訓的機構和人員、培訓師的指派、培訓的費用預算等一系列工作所作出的統(tǒng)一安排。員工培訓規(guī)劃具有承上啟下的作用。員工培訓規(guī)劃的準確性、實用性和可行性,即精密詳細、科學合理的程度,決定了企業(yè)人力資源培訓與技能開發(fā)的成效。

  5[單選題] ()是設計績效指標的基礎性工作。

  A.明確組織戰(zhàn)略導向

  B.符合企業(yè)經(jīng)營規(guī)模

  C.明確工作職責

  D.明確組織存在問題

  參考答案:C

  參考解析:通過工作分析明確工作職責,是設計績效指標的基礎性工作。績效指標要解決的是工作的哪些方面需要考核,因此,管理者必須依據(jù)工作分析的結(jié)果,研究、分析被考核者所在部門及崗位的工作內(nèi)容、性質(zhì)及完成工作所具備的條件等。(環(huán)球網(wǎng)校提供人力資源管理師考試模擬題)

  6[單選題] 事實報告計算機輔助分析的考核性品德測評方法是()。

  A.問卷法

  B.投射技術

  C.FRC品德測評法

  D.德爾菲法

  參考答案:C

  參考解析:FRC品德測評法是事實報告計算機輔助分析的考核性品德測評方法。

  7[單選題] 不同薪酬等級之間工資相差的幅度是()。

  A.薪酬級差

  B.薪酬浮動幅度

  C.薪酬檔次

  D.薪酬等級

  參考答案:A

  參考解析:薪酬級差是指不同等級之間薪酬相差的幅度。

  8[單選題] 實行工資指導線制度的主要目的不包括()。

  A.實現(xiàn)社會公平

  B.逐步提高工資水平

  C.調(diào)整、規(guī)范工資分配關系

  D.使雇員工資增長率高于企業(yè)效益增長率

  參考答案:D

  參考解析:工資指導線制度是在市場經(jīng)濟體制下,政府宏觀調(diào)控工資總量和水平,調(diào)節(jié)工資分配關系,指導工資增長,指導企業(yè)工資分配的辦法、規(guī)定的總稱。其主要目的是調(diào)整、規(guī)范工資分配關系,逐步提高工資水平,保證所有的勞動者分享經(jīng)濟社會發(fā)展的成果,實現(xiàn)社會公平。

  9[單選題] 能夠鼓勵員工發(fā)展各項技能,提高業(yè)績表現(xiàn)。增強參與意識的薪酬種類是()。

  A.能力薪酬

  B.提成薪酬

  C.技術薪酬

  D.崗位薪酬

  參考答案:C

  10[單選題] 下面各項中不是無領導小組討論的缺點的是()。

  A.題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量

  B.對評價者和測評標準的要求較高

  C.應聘者表現(xiàn)不易受同組其他成員影響

  D.被評價者的行為有偽裝的可能性

  參考答案:C

  參考解析:無領導小組討論的缺點是:①題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量;②對評價者和測評標準的要求較高;③應聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響;④被評價者的行為仍然有偽裝的可能性。

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