環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(10月19日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月19日)
1.下列選項(xiàng)中,關(guān)于word中“項(xiàng)目符號(hào)”的說法,不正確的是( )。
A.項(xiàng)目符號(hào)可以改變
B.只能是阿拉伯?dāng)?shù)字
C.項(xiàng)目符號(hào)可增強(qiáng)文檔的可讀性
D.S和@都可以定義為項(xiàng)目符號(hào)
2.在Powerpoint中,演示文稿的基本組成單元是( )。
A.文本
B.圖形
C.工作表
D.幻燈片
3.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“36、24、15、12、( )、9”空缺處的數(shù)字是( )。
A.8
B.7
C.6
D.5
查看答案解析1.【答案】B。word中“項(xiàng)目符號(hào)”可以自定義為圓圈、方框、阿拉伯?dāng)?shù)字等多種字符,可通過“定義新項(xiàng)目符號(hào)”的設(shè)置,文檔會(huì)在段落的前面添加項(xiàng)目符號(hào),增強(qiáng)文檔的可讀性。
2.【答案】D?;脽羝茄菔疚母寤緲?gòu)成單位,每張幻燈片包括文字、圖片、聲音、視頻、圖表、動(dòng)畫效果等。
3.【答案】C。第一項(xiàng)-第二項(xiàng)+3=第三項(xiàng),依次類推,36-24+3=25 15-12+3=6 12-6+3=9。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月19日)
1.在教學(xué)過程中,王老師隨時(shí)觀察和評(píng)價(jià)幼兒的行為表現(xiàn),并以此為依據(jù)調(diào)整指導(dǎo)策略,該老師采用的評(píng)價(jià)方式是( )。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
2.缺鋅會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒( )。
A.食欲減退
B.夜盲癥
C.佝僂病
D.肌無力
3.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走過來說我想吃點(diǎn)東西,芳芳說我們正忙呢,俊俊說,我來幫爸爸炒點(diǎn)菜吧,芳芳看了看梅梅,說好吧,你來吧,從俊俊的社會(huì)性發(fā)展來看下列哪一選項(xiàng)最貼近他的最近發(fā)展區(qū)?( )。
A.能夠找到一個(gè)自己喜歡的玩伴
B.開始使用一定的策略成功加入游戲小組
C.在4-5名幼兒的角色游戲中進(jìn)行合作性互動(dòng)
D.能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為
查看答案解析1.【答案】D。在教學(xué)過程中,王老師隨時(shí)觀察和評(píng)價(jià)幼兒的行為表現(xiàn),并以此為依據(jù)調(diào)整指導(dǎo)策略,該老師采用的評(píng)價(jià)方式是形成性評(píng)價(jià)。故本題選D。
2.【答案】A。嬰幼兒發(fā)生缺鋅的主要原因是膳食中鋅攝入不足。嬰幼兒鋅缺乏的主要表現(xiàn)為生長發(fā)育遲緩、傷口愈合不良、食欲減退和貧血,還會(huì)出現(xiàn)異食癖,故本題選A。
3.【答案】D。此題考查最近發(fā)展區(qū)的概念以及按幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平的游戲分類。維果斯基認(rèn)為,兒童的現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。而題干中俊俊通過主動(dòng)詢問的方式加入到另兩名幼兒的游戲中,說明其已經(jīng)達(dá)到“找到喜歡的玩伴”和“使用一定的策略加入小組”的現(xiàn)有水平,在詢問中“我來當(dāng)爸爸炒點(diǎn)菜吧”這一語句表明了俊俊本身已具備角色行為。因此ABD屬于現(xiàn)有水平。另外從俊俊的社會(huì)性發(fā)展來看,題干中俊俊只是加入了另兩位幼兒的游戲中,但他們之間并沒有分工也沒有共同的目標(biāo),所以現(xiàn)有水平處于聯(lián)合游戲,而合作游戲需要幼兒之間有共同的目標(biāo),在游戲中相互合作并努力達(dá)到目的??】★@然并沒有到達(dá)這一水平。因此“在角色游戲中進(jìn)行合作性互動(dòng)”屬于最貼近俊俊的最近發(fā)展區(qū)。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月19日)
1.張老師生氣時(shí),在學(xué)生面前會(huì)不自覺的爆粗口,小學(xué)生很反感,張老師應(yīng)該( )。
A.依然如故,順其自然
B.無意為之,不必在意
C.努力改進(jìn),盡量避免
D.改變自己,不說臟話
2.1911年,物理學(xué)家盧瑟福完成了阿爾法粒子的散射實(shí)驗(yàn),用阿爾法粒子轟擊金箔,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他提出原子內(nèi)部存在( )。
A.中子
B.質(zhì)子
C.原子核
D.電子云
3.我國氣象災(zāi)害預(yù)警包括臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大風(fēng)、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等。預(yù)警信號(hào)是由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成。其中圖標(biāo)是由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中,表示寒潮預(yù)警的是( )。
查看答案解析
1.【答案】D。老師應(yīng)該為人師表,時(shí)刻注意自己的言行,為學(xué)生作出表率,因此老師應(yīng)改變自己,不說臟話。
2.【答案】C。盧瑟福通過阿爾法粒子散射實(shí)驗(yàn),證明了原子內(nèi)部存在原子核。
3.【答案】A。A代表寒潮,B代表大雪,C代表臺(tái)風(fēng),D代表陰霾。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月19日)
1.英國教育家沛西·能認(rèn)為,教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式,是扎根本能的不可避免的行為。這一觀點(diǎn)屬于( )。
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動(dòng)起源說
2.白老師在班會(huì)上聲情并茂地講述了錢學(xué)森歷艱辛回到祖國、投身科學(xué)研究事業(yè)的故事,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。這種班會(huì)活動(dòng)類型屬于( )。
A.敘事型
B.討論型
C.表演型
D.體驗(yàn)型
3.教育產(chǎn)生的根本原因是( )。
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
B.國家政權(quán)穩(wěn)定的需要
C.人類文化傳承的需要
D.人類生存發(fā)展的需要
查看答案解析1.【答案】B。沛西·能是生源起源說的代表人物。教育的生物起源論認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的本能行為,教育過程就是按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程,完全否認(rèn)了人與動(dòng)物的區(qū)別,否認(rèn)了教育的社會(huì)性。
2.【答案】A。敘事型班會(huì)活動(dòng)是指通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這個(gè)故事 的體驗(yàn),喚起學(xué)生的情感共鳴。
3.【答案】D。教育起源于人的社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月19日)
1.在Excel中,數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計(jì)工具。下列有關(guān)其功能的表述,正確的是( )。
A.將滿足條件的記錄顯示,而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)
B.將滿足條件的記錄顯示,而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)
C.將不滿足條件的記錄顯示,而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)
D.將不滿足條件的記錄顯示,而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)
2.關(guān)于PowerPoint設(shè)計(jì)模板,下列說法正確的是( )。
A.只限定了模板類型,版式不受限定
B.既限定了模板類型,也限定了版式
C.既不限定模板類型,也不限定版式
D.不限定模板類型,但限定了其版式
3.下列選項(xiàng)中,與“重慶一直轄市”邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.法國-法蘭西
B.華盛頓-紐約
C.英國-聯(lián)合國
D.北京市-首都
查看答案解析1.【答案】B。數(shù)據(jù)篩選后,顯示滿足條件的,隱藏不滿足條件的。
2.【答案】C。PowerPoint設(shè)計(jì)模板,即不限定類型,也不限定版式。
3.【答案】D。重慶是直轄市,北京市是首都。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月19日)
1.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為了使小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈,研究者只在圓形光圈出現(xiàn)時(shí)才給予食物強(qiáng)化,而在呈現(xiàn)橢圓形光圈時(shí)不給予強(qiáng)化,那么小狗便可以學(xué)會(huì)只對(duì)圓形光圈做出反應(yīng)而不理會(huì)橢圓形光圈。該過程稱為( )
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激獲得
D.刺激消退
2.初一學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得親朋好友的贊揚(yáng)。根據(jù)奧蘇泊爾的相關(guān)理論,驅(qū)動(dòng)許明行為的是( )
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.成就內(nèi)驅(qū)力
3.沙赫特一辛格的情緒理論認(rèn)為,對(duì)情緒產(chǎn)生起決定作用的因素是( )
A.環(huán)境
B.生理
C.刺激
D.認(rèn)知
查看答案解析1.【答案】A。分化指的是有機(jī)體對(duì)刺激物的反應(yīng)進(jìn)一步精確化,那就是對(duì)目標(biāo)刺激物加強(qiáng)保持,而對(duì)非條件刺激物進(jìn)行消退。通過實(shí)驗(yàn)小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓光圈,就是刺激的分化。
2.【答案】B。奧蘇泊爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由以下三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。其中,附屬內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體為了獲得長者(如教師、家長等)的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要,是一種外部動(dòng)機(jī)。題干中初一學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得親朋好友的贊揚(yáng),屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。
3.【答案】D。沙赫特的情緒兩因素說理論認(rèn)為,生理喚醒和環(huán)境因素都不能單獨(dú)地決定情緒,情緒發(fā)生的關(guān)鍵取決于認(rèn)知因素。
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