教師資格每日一練91

1.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于( )。

A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)

2.在教育史上，提出著名的“白板說(shuō)”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是( )。

A.夸美紐斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特

3.馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動(dòng)等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。這說(shuō)明教育具有哪種功能?

A.經(jīng)濟(jì)功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能

4.課程的文本一般表現(xiàn)為( )。

A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū) B.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施

C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià) D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)

5.教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是( )。

A.課程計(jì)劃 B.課程目標(biāo) C.課程標(biāo)準(zhǔn) D.教科書(shū)

答案及解析：

1.【答案】B。解析：原始社會(huì)沒(méi)有學(xué)校教育，教育的主要特點(diǎn)是與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，因此首先排除A，奴隸社會(huì)和封建社會(huì)都屬于古代社會(huì)的教育，都存在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的情況，因?yàn)榕`社會(huì)早于封建社會(huì)，故選擇B。

2.【答案】B。解析：夸美紐斯提出“泛智教育”、班級(jí)授課制和百科全書(shū)式的教學(xué);裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”的理論;赫爾巴特提出教育性教學(xué)原則和教師中心、教材中心、課堂中心的傳統(tǒng)三中心論;洛克提出“白板說(shuō)”和紳士教育。所以此題選B。

3.【答案】A。解析：復(fù)雜勞動(dòng)之所以等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，是由于教育和訓(xùn)練的結(jié)果。教育之所以能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，帶來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，其直接的原因就在于教育可以生產(chǎn)和提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力，可以把簡(jiǎn)單勞動(dòng)變?yōu)閺?fù)雜勞動(dòng)，從而可以創(chuàng)造更多的價(jià)值。故此題選A。

4.【答案】A。解析：課程的文本有三種表現(xiàn)形式：課程計(jì)劃是教育行政部門(mén)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件;課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編訂的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開(kāi)和具體化。所以此題選擇A。

5.【答案】C。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。此題選擇C。

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