2006年11月心理咨詢師(二級(jí))基礎(chǔ)試題(三)

　　41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是( )

　　(A)延遲滿足

　　(B)延遲模仿

　　(C)認(rèn)生

　　(D)對(duì)胎教音樂有反應(yīng)

　　42、在“海因茲偷藥的故事”中，如果一個(gè)人回答“不該偷，因?yàn)榉山雇祫e人的東西?！蹦敲?，這個(gè)人的道德發(fā)展水平處于()

　　(A)服從和懲罰定向階段

　　(B)相對(duì)論的快樂主意定向階段

　　(C)維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序的定向階段。

　　(D)社會(huì)契約定向階段

　　43、如果一個(gè)學(xué)生在背課文的過程中，能夠意識(shí)到自己的注意力是否集中、背誦效率如何，這說明該學(xué)生的()。

　　(A)注意力強(qiáng)

　　(B)記憶力強(qiáng)

　　(C)有關(guān)記憶策略的知識(shí)豐富

　　(D)記憶監(jiān)控能力強(qiáng)

　　44、下列表述中符合心理活動(dòng)的“內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則”的是( )。

　　(A)“高級(jí)神經(jīng)類型”的功能協(xié)調(diào)

　　(B)各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系

　　(C)各種情緒和情感活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致

　　(D)意識(shí)活動(dòng)和心理動(dòng)力過程的一致

　　45、“思維貧乏”和“思維遲緩”兩個(gè)癥狀的鑒別要點(diǎn)之一，是前者()

　　(A)在回答問題時(shí)的語(yǔ)速明顯減慢

　　(B)在回答問題時(shí)的語(yǔ)言中斷

　　(C)在回答問題時(shí)的語(yǔ)速加快

　　(D)在回答問題時(shí)內(nèi)容極為簡(jiǎn)單

　　46、關(guān)于“繼發(fā)性妄想”，下列說法中不正確的是( )。

　　(A)指以錯(cuò)覺、幻覺、情感高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的妄想

　　(B)在某些妄想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生另一種妄想

　　(C)在診斷精神分裂癥時(shí)，其臨床價(jià)值大于原發(fā)性妄想

　　(D)可以見于多種精神疾病

　　47、記憶增強(qiáng)是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶增強(qiáng)的是()。

　　(A)抑郁發(fā)作

　　(B)躁狂發(fā)作

　　(C)偏執(zhí)障礙

　　(D)強(qiáng)迫癥

　　48、緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括()。

　　(A)以木僵為主要臨床表現(xiàn)

　　(B)被動(dòng)服從、刻板動(dòng)作

　　(C)緘默、模仿動(dòng)作和語(yǔ)言

　　(D)意向倒錯(cuò)、作態(tài)等

　　49、下列說法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)的是( )。

　　(A)病程演進(jìn)迅速

　　(B)妄想常有系統(tǒng)化的傾向

　　(C)以意識(shí)障礙為主的精神性障礙

　　(D)常有人格分裂樣改變

　　50、其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是( )。

　　(A)命名量表

　　(B)順序量表

　　(C)等距量表

　　(D)等比量表

　　51、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有( )。

　　(A)代表性

　　(B)特殊性

　　(C)相關(guān)性

　　(D)可比性

　　52、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時(shí)，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是()。

　　(A)線性的

　　(B)非線性的

　　(C)直接的

　　(D)間接的

　　53、斯皮爾曼-布朗公式： 值。

　　(A)全測(cè)驗(yàn)

　　(B)原測(cè)驗(yàn)

　　(C)兩半測(cè)驗(yàn)間

　　(D)全部分?jǐn)?shù)

　　54、一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)()測(cè)驗(yàn)的信度。

　　(A)高估

　　(B)低估

　　(C)忽略

　　(D)不清楚

　　55、 式中 是( )。

　　(A)預(yù)測(cè)的效標(biāo)分?jǐn)?shù)

　　(B)縱軸的截距

　　(C)斜率

　　(D)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

　　56、弗洛伊德認(rèn)為，( )是心理發(fā)展的根本動(dòng)力。

　　(A)力比多

　　(B)營(yíng)養(yǎng)本能

　　(C)性本能和攻擊本能于

　　(D)力比多和營(yíng)養(yǎng)本能

　　57、( )屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)。

　　(A)本我、自我和超我

　　(B)潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)

　　(C)個(gè)體保存、種族延續(xù)

　　(D)生物、心理和社會(huì)

　　58、行為治療是使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程，該定義是由()首先提出來的。

　　(A)斯金納

　　(B)華生

　　(C)沃皮

　　(D)巴甫洛夫

　　59、人性心理學(xué)認(rèn)為心理動(dòng)力不來自( )。

　　(A)人性的客觀外在需要

　　(B)個(gè)體保存、種族延續(xù)的本能

　　(C)索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能

　　(D)為生存而組成人類社會(huì)的依存本能

　　60、( )不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。

　　(A)按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)

　　(B)確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征

　　(C)確定心理問題的由來、性質(zhì)和嚴(yán)重程度

　　(D)將己經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分

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