事業(yè)單位考試寫(xiě)作備考：議論文段落擴(kuò)展的技巧

事業(yè)單位考試寫(xiě)作備考：議論文段落擴(kuò)展的技巧

部分考生在議論文寫(xiě)作過(guò)程中常常“無(wú)話可說(shuō)”，出現(xiàn)達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求的情況。這里給大家介紹幾種段落擴(kuò)展的技巧。大家寫(xiě)的是議論文，寫(xiě)作語(yǔ)言要以論證為主，因此在語(yǔ)段擴(kuò)展過(guò)程中可以應(yīng)用幾種論證方式擴(kuò)展語(yǔ)段。

1.舉例論證

“舉例論證”是指列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。通過(guò)列舉典型事例的方法來(lái)拓展段落，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，能夠增強(qiáng)說(shuō)服力。

【例1】

有失不必有得。世界上的很多事情，并不是像簡(jiǎn)單的商品交換一樣遵循著等價(jià)的原則，很多的付出與奉獻(xiàn)并不會(huì)有所回報(bào)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”，父母含辛茹苦的把我們從蹣跚學(xué)步的幼兒養(yǎng)育成為奉獻(xiàn)祖國(guó)的棟梁之才，用自己的青春和汗水難道是為了換回我們的回報(bào)嗎?張渠偉六年堅(jiān)守在扶貧攻堅(jiān)的一線，在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)了傷依然堅(jiān)守自己崗位，難道是為了得到那些貧困鄉(xiāng)村民的感激嗎?抗金名將岳飛為了對(duì)抗祖國(guó)的敵人，不惜違抗皇命，最后被小人陷害致死，難道是為了博得一個(gè)好的名聲嗎?這些人，失去青春、失去生命依然無(wú)怨無(wú)悔。既然失去，何不換一種心態(tài)面對(duì)生活，失卻無(wú)所求，也是一種人生的藝術(shù)。

2.比較論證

比較論證，是把兩種事物加以對(duì)照、比較后 ，推導(dǎo)出它們之間的相同點(diǎn)或差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。通常將比較論證分為兩類：一類是類比法，另一類是對(duì)比法。

(1)類比法

類比論證，是一種求同思維，即通過(guò)對(duì)論證事物特點(diǎn)以及內(nèi)涵的把握，進(jìn)而通過(guò)尋找類似道理或者案例，找到其中的共同點(diǎn)，進(jìn)而論證觀點(diǎn)的過(guò)程。比如宋朝蘇洵《六國(guó)論》，從六國(guó)在面對(duì)秦國(guó)的強(qiáng)大軍力，反而政治上保守，因循守舊，不重視改革，以至于齊楚燕趙魏韓六國(guó)最終注意滅亡。就是來(lái)警醒當(dāng)朝者，唯有變法強(qiáng)大國(guó)家，才能面對(duì)北方游牧民族的威脅。

(2)對(duì)比法

對(duì)比論證，與類比論證剛好相反，是一種求異的思維方法。諸如中外對(duì)比、古今對(duì)比、內(nèi)外因?qū)Ρ取?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)對(duì)比、機(jī)遇與挑戰(zhàn)等等，都是通過(guò)相反的思維方法，利用正反兩方面的信息，來(lái)證明自己觀點(diǎn)的過(guò)程。

3.因果論證

“因果論證”是通過(guò)分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間因果關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)。因果論證可以因證果，或以果證因，還可以因果互證。在運(yùn)用因果論證時(shí)，需要注意的是：

一是緊扣文章的論點(diǎn)，突出原因分析與議題、論點(diǎn)結(jié)合的緊密性;

二是注重原因分析與措施論證的對(duì)應(yīng)性。議論文寫(xiě)作講求同一律，所以應(yīng)有意識(shí)的將分析與處理問(wèn)題一一對(duì)應(yīng)。

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