注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)章節(jié)練習(xí)：第七章

一、 選擇題

1. 兒童開始能以自身為中心辨別左右方位是( )

A. 3歲 B. 4歲

C. 5歲 D. 6歲

2. 學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )

A. 學(xué)習(xí) B. 勞動(dòng)

C. 游戲 D. 自我服務(wù)性勞動(dòng)

3. 學(xué)前兒童時(shí)間知覺的發(fā)展大大落后于空間知覺的發(fā)展，其主要原因是( )

A. 時(shí)間比較具體 B. 時(shí)間比較抽象

C. 時(shí)間比較籠統(tǒng) D. 時(shí)間比較系統(tǒng)

4. 對(duì)兒童進(jìn)行的潛移默化的教育，是利用了( )

A. 有意識(shí)記 B. 意義識(shí)記

C. 機(jī)械識(shí)記 . 無(wú)意識(shí)記

5. 由于看見成人給小孩洗澡，一些兒童也給自己買來(lái)的玩具娃娃洗澡，這是思維活動(dòng)的( )

A. 直觀動(dòng)作性 B. 抽象概括性

C. 具體形象性 D. 間接概括性

6. 學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )

A. 言語(yǔ) B. 勞動(dòng)

C. 學(xué)習(xí) D. 游戲

7. 與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的( )

A. 理解水平 B. 判斷水平

C. 推理水平 D. 概括水平

8. 兒童的思維主要是憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行的，這稱為( )

A. 直覺行動(dòng)思維 B. 直覺思維

C. 具體形象思維 D. 抽象邏輯思維

9. 幼兒記憶的特點(diǎn)是( )

A. 無(wú)意識(shí)記為主 B. 比較精確

C. 意義的理解識(shí)記 D. 有意識(shí)記為主

10. 內(nèi)部言語(yǔ)主要執(zhí)行著分析綜合的功能和( )

A. 概括的功能 B. 調(diào)節(jié)的功能

C. 選擇的功能 D. 自我調(diào)節(jié)的功能

11. 具體形象思維主要表現(xiàn)在( )

A. 嬰兒期 B. 學(xué)前期

C. 學(xué)齡初期 D. 少年期

12. 從大腦各區(qū)成熟的程序看，大腦各區(qū)域接近成人水平是到( )

A. 嬰兒末期 B. 乳兒末期

C. 學(xué)前末期 D. 學(xué)齡末期

13. 由于成人說喝開水不生病，兒童也給魚缸里加上開水，這反映了其心理活動(dòng)的( )

A. 直觀行動(dòng)性 B. 具體形象性

C. 抽象概括性 D. 直接性

14. 兒童開始能辨別前后方位的時(shí)期是( )

A. 3歲 B. 4歲

C. 5歲 D. 6歲

15. 一般來(lái)說，兒童比較固定化地辨認(rèn)自己的左右方位的時(shí)期是在( )

A. 4—5歲 B. 5—7歲

C. 7—9歲 D. 9—11歲

16. 提出“自我中心言語(yǔ)”的是( )

A. 維果斯基 B. 喬姆斯基

C. 皮亞杰 D. 魯賓斯坦

17. 學(xué)前兒童認(rèn)為“兒子”就是代表小孩，當(dāng)他看到一個(gè)長(zhǎng)滿胡須的男子也是某人的兒子就感到非常驚奇，這反映了其心理發(fā)展的( )

A. 知覺的特點(diǎn) B. 記憶的特點(diǎn)

C. 思維的特點(diǎn) D. 想象的特點(diǎn)

18. 學(xué)前兒童的空間知覺比時(shí)間知覺的形成( )

A. 容易 B. 困難

C. 非常困難 D. 一樣

19. 兒童的具體形象思維發(fā)生在( )

A. 乳兒期 B. 嬰兒期

C. 學(xué)前期 D. 學(xué)齡初期

20. 內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)生是在( )

A. 嬰兒期 B. 學(xué)前期

C. 學(xué)齡初期 D. 學(xué)齡晚期

21. 具體形象性思維發(fā)生在( )

A. 嬰兒期 B. 學(xué)前期

C. 學(xué)齡初期 D. 少年期

22. 學(xué)前兒童思維的重要特點(diǎn)( )

A. 直覺行動(dòng)思維 B. 直覺思維

C. 具體形象思維 D. 抽象思維

23. 在口頭言語(yǔ)基礎(chǔ)上形成起來(lái)的言語(yǔ)是( )

A. 內(nèi)部言語(yǔ) B. 獨(dú)白言語(yǔ)

C. 連貫性言語(yǔ) D. 書面言語(yǔ)

【參考答案】1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.B 12.C 13.B 14.B 15.B 16.C 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.C 23.D

二、 簡(jiǎn)答題

1. 學(xué)前兒童掌握概念的主要條件。

2. 學(xué)前期兒童心理的主要矛盾是什么?

3. 簡(jiǎn)述游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)的原因。

4. 內(nèi)部言語(yǔ)的機(jī)能是什么?

5. 學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在哪些方面?

6. 學(xué)前兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢(shì)。

【參考答案】

1. 學(xué)前兒童掌握概念的主要條件：

(1)掌握相應(yīng)的詞。

(2)把相應(yīng)的詞和一類事物多次結(jié)合。

(3)引導(dǎo)兒童對(duì)一類事物進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同點(diǎn)。

(4)把共同點(diǎn)加以系統(tǒng)化和概括化，以形成普遍的概念。

2. 學(xué)前期兒童心理的主要矛盾是兒童渴望獨(dú)立參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種新的需要跟從事獨(dú)立活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及能力水平之間產(chǎn)生了重大的矛盾。

3. 由于動(dòng)作和言語(yǔ)的發(fā)展，由于生活范圍的擴(kuò)大，由于獨(dú)立性的不斷增長(zhǎng)，更重要的是由于渴望獨(dú)立參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種新的需要跟從事獨(dú)立活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及能力水平之間的矛盾，這就決定了游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)。

4. 內(nèi)部言語(yǔ)的機(jī)能：

(1)主要執(zhí)行自覺的分析綜合的機(jī)能。

(2)主要執(zhí)行自覺的自我調(diào)節(jié)的機(jī)能。

5. 學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：

(1)語(yǔ)音的發(fā)展

(2)詞匯的發(fā)展

(3)語(yǔ)法的掌握和言語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展

(4)內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展，并有可能掌握書面言語(yǔ)

6. 學(xué)前兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢(shì)：

(1)3歲兒童僅能辨認(rèn)上下方位;

(2)4歲兒童開始辨認(rèn)前后方位;

(3)5歲兒童開始以自身為中心進(jìn)行辨認(rèn)左右方位;

(4)6歲兒童還只能達(dá)到完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位的水平，以自身為中心的左右辨認(rèn)尚未發(fā)展完善。

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