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2016年企業(yè)培訓(xùn)師二級培訓(xùn)質(zhì)量管理復(fù)習(xí)

更新時間:2016-11-03 13:41:51 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽16收藏3
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  培訓(xùn)質(zhì)量管理的含義(環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供培訓(xùn)質(zhì)量管理知識)

  在培訓(xùn)過程中,確定質(zhì)量方針、目標和職責(zé),并使其在質(zhì)量體系中運行、實施的全部管理職能的所有活動

  作用

  1、可以發(fā)揮培訓(xùn)工作指南的作用;2、可以更加有效的落實培訓(xùn)責(zé)任;3、有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量;4、有利于政府和社會對培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  把握培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵點

  1、緊緊抓住培訓(xùn)質(zhì)量管理的實效性;2、培訓(xùn)質(zhì)量要全員參與;3、培訓(xùn)質(zhì)量管理要注意過程控制;4、培訓(xùn)質(zhì)量管理需要本土化;5、把質(zhì)量文化建設(shè)作為培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)。

  培訓(xùn)質(zhì)量管理與培訓(xùn)評估的關(guān)系

  一、相同點:根本目的是為了保證培訓(xùn)質(zhì)量;

  二、不同點:

  1、目的不同,質(zhì)量管理體系是為了避免問題出現(xiàn);評估是為了今后改進培訓(xùn)工作;

  2、人員不同,質(zhì)量管理體系是責(zé)任人參與,全員參與;通常有專門的機構(gòu)負責(zé);

  3、工作環(huán)節(jié)不同,培訓(xùn)質(zhì)量管理是對培訓(xùn)所有環(huán)節(jié)全過程的控制和監(jiān)控,評估僅僅是其中一個環(huán)節(jié)。

  培訓(xùn)質(zhì)量管理方針

  培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的根本方向和目標要求,滿足需求、解決實際問題為最高質(zhì)量方針。

  作用

  培訓(xùn)活動運行的行動綱領(lǐng),行動指南。

  基本原則

  1、需求至上;2、經(jīng)濟性;3、管理標準便于評價;4、科學(xué)規(guī)范、適度超前;5、突出重點為、簡單易行;6、動態(tài)漸進、持續(xù)改進。

  基本要求

  1、總體性要求;2、客觀性要求;3、準確性要求;4、適時性要求;5、靈活性要求;6、效果性要求。

  有效控制培訓(xùn)質(zhì)量管理要訣

  1、建立以“PDCA”循環(huán)為核心的培訓(xùn)質(zhì)量管理工作程序;2、盡可能將衡量標準加以固化和量化;3、各控制責(zé)任者之間要加強相互溝通和支持。

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  基礎(chǔ)性工作內(nèi)容(環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供培訓(xùn)質(zhì)量管理知識)

  1、加強培訓(xùn)質(zhì)量教育工作;2、強化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作;3、健全培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制;4、推行規(guī)范化和標準化管理。

  基本技巧和方法

  1、控制程序和手段;2、控制規(guī)范和標準;3、控制主體和責(zé)任者;4、控制環(huán)境和文化。

  五個做法

  1、全面的培訓(xùn)質(zhì)量管理;2、全過程的培訓(xùn)質(zhì)量管理;3、全方位的培訓(xùn)效果跟蹤和評價;4、全層面的職工培訓(xùn)需求確定;5、信息化的培訓(xùn)管理和程序化的培訓(xùn)運作。

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