2013年二級人力資源管理師理論知識模擬題4
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1、在培訓效果的層級體系中，行為評估的評估內(nèi)容是( A )
A、受訓者在工作中態(tài)度、行為方式的變化和改進
B、受訓者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲
C、受訓者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績
D、受訓者對培訓項目的主觀感或滿意程度如何
2、培訓的五大類成果中，( D )的評估標準是缺勤率、勞動效率、專利項數(shù)和事故發(fā)生率。
A、技能成果
B、情感成果
C、認知成果
D、績效成果
3、在評估培訓效果時，( A )更適用調(diào)查面窄、以開放式問題為主的調(diào)查。
A、訪談法
B、問卷調(diào)查法
C、觀察法
D、電話調(diào)查法
4、勞動定額法屬于( B )的績效考評方法。
A、品質(zhì)導向
B、結(jié)果導向型
C、行為導向型
D、綜合型
5、以下關(guān)于成績記錄法的表述不正確的是( D )
A、需要聘請外部老師參與評估
B、該方法很強的適應性和有效性
C、與行為量表等考評方法結(jié)合效果會更好
D.由外部老師驗證工作業(yè)績是否真實準確
6、以下關(guān)于圖解式評價量表法的表述不正確的是( D )
A、考評效標涉及的范圍較大
B、有廣泛適應性
C、可以考評員工的品質(zhì)特征
D、涉及難度較大
7.對于管理性組織和服務(wù)性組織的考評，一般不采用的指標是( B )
A、工作方式
B、工作產(chǎn)出
C、組織氣氛
D、工作效率
8、獲得專利權(quán)的項目數(shù)屬于( C )的績效考評指標。
A、行為過程型
B、品質(zhì)特征型
C、工作結(jié)果型
D、工作方式型
9、將反映考評指標內(nèi)涵和外延等諸方面的特征獨立并列的績效考評標準為( A )。
A、分析提問標準
B、分解等級標準
C、綜合提問標準
D、綜合等級標準
10、關(guān)鍵績效指標作為績效考評的指標與標準的結(jié)合體，它必須具備的條件是( D )。
A、定性化、結(jié)果化
B、定性化、行為化
C、定量化、結(jié)果化
D、定量化、行為化
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