2013年企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識(shí)填空題考點(diǎn)-11

1、根據(jù)工作特質(zhì)模型，任何工作都可以用5個(gè)核心任務(wù)維度來描述：技能多樣性、任務(wù)同一性、任務(wù)重要性、工作自主性、工作反饋。

2、崗位分析報(bào)告的撰寫方法有兩種：實(shí)錄法和再加工法。

3、培訓(xùn)方案的確定是根據(jù)員工個(gè)人能力、素質(zhì)現(xiàn)狀分析最終確定具體的培訓(xùn)內(nèi)容、方式、培訓(xùn)時(shí)間等。

4、崗位分析維度文件的主要維度包括：信息職能維度、人員職能維度、事物職能維度三方面。

5、根據(jù)崗位分析報(bào)告制定培訓(xùn)方案應(yīng)注意的重點(diǎn)要素：將崗位現(xiàn)有員工工作業(yè)績進(jìn)行詳盡分析，找出員工能力差異程度與差異的能力類型（如不想干、不會(huì)干等）

6、人員素質(zhì)測評(píng)就是指綜合運(yùn)用心理學(xué)、測量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論、技術(shù)與方法，對人的能力水平及傾向、人性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評(píng)價(jià)，從而指導(dǎo)用人單位進(jìn)行人員甄選、求職者尋求適當(dāng)職業(yè)，以及指導(dǎo)企業(yè)、單位采取科學(xué)的方法開展職工培訓(xùn)，切實(shí)提高職工素質(zhì)的科學(xué)方法。

7、人員素質(zhì)測評(píng)的核心問題，就是通過對人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等的衡量評(píng)價(jià)，盡可能地謀求“人職匹配”。

8、人職匹配又稱職業(yè)能力匹配，是指從事某一職業(yè)的人的能力與該職業(yè)的相互適應(yīng)性，即我們平常所說的某個(gè)人是否適合從事某項(xiàng)工作。

9、能力是指與順利完成某種活動(dòng)有關(guān)的心理特征，通常指個(gè)體從事一定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)。

10、特殊能力是指從事某種專業(yè)活動(dòng)所需要的專門能力。

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