2013年初級(jí)社會(huì)工作者考試《綜合能力》真題

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　　11、某醫(yī)院社會(huì)工作者小張與服務(wù)對(duì)象王某深入接觸后得知，王某因不堪病痛折磨產(chǎn)生了自殺念頭，小張應(yīng)采取的做法是(　　)。

　　A.根據(jù)保密原則，不向任何人透露王某的自殺想法

　　B.根據(jù)自決原則，不再勸說王某放棄自殺的念頭

　　C.立即通知王某的家屬和主治醫(yī)生.做好防范措施

　　D.暗示王某的家屬和主治醫(yī)生。王某有異常情況要加以關(guān)注

　　12、某福利院的社會(huì)工作者小馬發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智老人的兒子偽造老人簽名，將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)到自己名下。

　　下列做法中，正確的是(　　)。

　　A.家丑不可外揚(yáng)，從維護(hù)老人利益的角度出發(fā)，小馬要為此事保密

　　B.根據(jù)服務(wù)對(duì)象自決的原則.老人不求助，小馬不能采取行動(dòng)

　　C.這是老人的家事，小馬不必干預(yù)

　　D.小馬應(yīng)向福利院相關(guān)部門報(bào)告此事

　　13、初中生小影平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，但她還是希望能擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌，打球。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小影的這種想法是出于(　　)。

　　A.對(duì)安全的需要

　　B.對(duì)歸屬與愛的需要

　　C.對(duì)尊重的需要

　　D.對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　14、安全型依戀關(guān)系會(huì)促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)更早地形成，這種關(guān)系主要產(chǎn)生于(　　)。

　　A.2～3歲

　　B.6～7歲

　　C.12～17歲

　　D.18周歲以上

　　15、張大爺五年前退休，沒有子女，老伴去世后一直獨(dú)居在家。最近，他摔傷了腿，醫(yī)生告訴他需臥床半年，高額的醫(yī)藥費(fèi)開支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊，覺得自己活不長(zhǎng)了，半夜常常做噩夢(mèng)，社會(huì)工作者介入后，經(jīng)評(píng)估張大爺面臨的主要問題是(　　)。

　　A.退休后產(chǎn)生的無用感

　　B.經(jīng)濟(jì)支出增加導(dǎo)致生活困境

　　C.對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感

　　D.人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感

　　16、小波的父母平時(shí)鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他按時(shí)完成作業(yè)。在報(bào)特長(zhǎng)班時(shí)也會(huì)征求他的意見。小波在學(xué)校遵守紀(jì)律.期末選三好學(xué)生時(shí)很多同學(xué)都投了他的票。小波的家庭教養(yǎng)模式屬于(　　)。

　　A.嬌縱型

　　B.專制型

　　C.放縱型

　　D.民主型

　　17、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織新人職的員工春游，大家通過春游活動(dòng)。加深了彼此的了解，提升了團(tuán)體的凝聚力。

　　根據(jù)阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是滿足了員工的(　　)。

　　A.尊重需要

　　B.自我實(shí)現(xiàn)需要

　　C.成長(zhǎng)需要

　　D.關(guān)系需要

　　18、小文最近經(jīng)常遲到、逃學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者小翁聯(lián)系了小文的父母。了解到他們正在鬧離婚，提醒他們注意可能對(duì)小文造成的負(fù)面影響，建議他們盡量多關(guān)心小文。這里小翁運(yùn)用的是心理社會(huì)治療模式的(　　)技巧。

　　A.直接影響

　　B.人格發(fā)展反思

　　C.間接治療

　　D.資源鏈接

　　19、社會(huì)工作者小馬對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“聽了你剛才講的，我對(duì)你的情況有了基本了解，包括你什么時(shí)候出現(xiàn)煩惱，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，還有你是怎么面對(duì)和處理。”

　　從這段談話中可以看出，小馬運(yùn)用的是(　　)。

　　A.心理診斷

　　B.緣由診斷

　　C.分類診斷

　　D.動(dòng)態(tài)診斷

　　20、 14歲的初中生小茜經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的交通事故。此后一個(gè)月.小茜一直感到恐懼，一聽到汽車?guó)Q笛聲就大喊大叫，晚上睡覺一定要家人陪伴。家長(zhǎng)為此向社會(huì)工作者求助。

　　社會(huì)工作者依據(jù)專業(yè)知識(shí)判斷，小茜所面臨的危機(jī)屬于(　　)。

　　A.情境危機(jī)

　　B.成長(zhǎng)危機(jī)

　　C.認(rèn)知障礙

　　D.溝通不良

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　　21、社會(huì)工作者在制定個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃時(shí)，涉及的基本工作內(nèi)容是(　　)。

　　A.促使有需要的求助者成為服務(wù)對(duì)象

　　B.對(duì)服務(wù)對(duì)象面臨的問題進(jìn)行評(píng)估

　　C.確定服務(wù)開展的基本階段和方法

　　D.與服務(wù)對(duì)象簽訂正式的工作協(xié)議

　　22、初中生小沖與同學(xué)的關(guān)系很差，為此經(jīng)常受到老師批評(píng)。學(xué)校社會(huì)工作者小張知道后，主動(dòng)與小沖的班主任聯(lián)系，要為小沖進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。小沖初次與小張會(huì)談時(shí)，以為又會(huì)挨批評(píng)，表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小沖的緊張情緒，小張想采用積極主動(dòng)的技巧來開展工作。

　　下列表述中，小張最宜采用的表述是(　　)。

　　A.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)，很多人也有過和你一樣的經(jīng)歷”。

　　B.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，你看這里有不少書，你先說說這里有你喜歡的書嗎?”。

　　C.“看起來你有點(diǎn)兒緊張.那我就從頭和你說起吧!”

　　D.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)我是想幫你減少和同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)，還能少挨批評(píng)，你說怎么樣?”.

　　23、社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)有如下對(duì)話：

　　服務(wù)對(duì)象：“我和妻子的關(guān)系很差，最近在想要不要離婚”。

　　社會(huì)工作者：“哦”。

　　服務(wù)對(duì)象：“我們結(jié)婚好幾年了，開始時(shí)關(guān)系很好，但最近這半年就越來越差”。

　　社會(huì)工作者：“哦”。

　　服務(wù)對(duì)象：“半年前我開始失業(yè)，一直找不到工作，她就經(jīng)常罵我沒出息”。

　　社會(huì)工作者：“你失業(yè)這半年來，和妻子的關(guān)系越來越差，尤其是她經(jīng)常罵你沒出息，你覺得她不理解你的苦衷……”

　　這段對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的技巧是(　　)。

　　A.對(duì)質(zhì)

　　B.同理

　　C.建設(shè)

　　D.對(duì)焦

　　24、社會(huì)工作者小李對(duì)某服務(wù)對(duì)象說：“我也有過和你差不多的經(jīng)歷，我可以對(duì)你說說我當(dāng)時(shí)是怎么處理的，看看對(duì)你有沒有幫助，不過，這只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不一定完全適合你?！?/P>

　　上述對(duì)話中。小李采用的是影響性技巧中的(　　)。

　　A.自我披露

　　B.提供信息

　　C.提供建議

　　D.提出忠告

　　25、在個(gè)案工作會(huì)談時(shí)，社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象談到的重要信息進(jìn)行概括和歸納，以便加深服務(wù)對(duì)象對(duì)自身需要的理解和認(rèn)識(shí)，該會(huì)談技巧稱為(　　)。

　　A.澄清

　　B.摘要

　　C.對(duì)質(zhì)

　　D.復(fù)述

　　26、在小組初期.需要以“小組契約”的方式來幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會(huì)工作者與組員之間的一種協(xié)議約定，下列內(nèi)容中，屬于小組契約的是(　　)。

　　A.破冰游戲的活動(dòng)安排

　　B.組員之間的互動(dòng)行為規(guī)范

　　C.出席會(huì)議的注意事項(xiàng)

　　D.小組活動(dòng)的具體實(shí)施方案

　　27、社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組。目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是(　　)。

　　A.互助小組

　　B.成長(zhǎng)小組

　　C.支持小組

　　D.治療小組

　　28、一次小組活動(dòng)中.組員小張突然質(zhì)疑組員小劉，認(rèn)為他在小組中過于表現(xiàn)自己，讓其他組員沒有表達(dá)機(jī)會(huì)，小張的話立即得到其他組員的響應(yīng)，紛紛指責(zé)小劉，此時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)做的是(　　)。

　　A.處理抗拒行為

　　B.處理組員的不滿情緒

　　C.結(jié)束小組討論

　　D.請(qǐng)小劉回應(yīng)小張的質(zhì)疑

　　29、社會(huì)工作者小陳這兩天正忙于一個(gè)小組的籌備工作。根據(jù)小組工作準(zhǔn)備階段的要求，社會(huì)工作者首要工作任務(wù)是(　　)。

　　A.制定小組規(guī)范

　　B.制定小組契約

　　C.招募與精選組員

　　D.選擇活動(dòng)場(chǎng)所

　　30、 “接下來，我提議，為了保證我們每次小組活動(dòng)都能順利進(jìn)行，請(qǐng)大家在自己手中的紙條上寫下你希望所有組員在小組活動(dòng)中都能遵守的規(guī)定。寫好后貼在我們的黑板上?！?/P>

　　社會(huì)工作者這段話最有可能出現(xiàn)在小組工作(　　)階段。

　　A.準(zhǔn)備

　　B.開始

　　C.中期轉(zhuǎn)折

　　D.后期成熟

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　　31、社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象的需求和問題，擬開展一個(gè)小組，旨在恢復(fù)個(gè)人社會(huì)功能.發(fā)掘個(gè)人潛能，解決社會(huì)適應(yīng)問題，并重新建構(gòu)自信和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用(　　)開展工作。

　　A.發(fā)展模式

　　B.社會(huì)目標(biāo)模式

　　C.預(yù)防模式

　　D.危機(jī)干預(yù)模式

　　32、在一次小組活動(dòng)中，一位組員訴說了自己以往許多挫折后的感受。社會(huì)工作者對(duì)他表示理解，并說：“在過去的兩年里，您經(jīng)歷了許多痛苦，失業(yè)了，又離婚了，我能體會(huì)您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事，我不知道會(huì)不會(huì)處理得像您一樣好。”

　　社會(huì)工作者的上述回應(yīng)中，采用與組員溝通的技巧是(　　)。

　　A.交流信息

　　B.適當(dāng)幫助梳理

　　C.積極回應(yīng)

　　D.適當(dāng)自我表露

　　33、在社區(qū)居民成長(zhǎng)小組的第三次活動(dòng)中，組員老王和老張因?qū)δ硞€(gè)問題的處理意見不同而爭(zhēng)執(zhí)起來，雙方都試圖讓對(duì)方接受自己的意見，以爭(zhēng)取在小組中的權(quán)威地位。

　　上述情形體現(xiàn)了這一階段組員具有(　　)的特點(diǎn)。

　　A.謹(jǐn)慎與試探

　　B.挑戰(zhàn)與沖突

　　C.抗拒與防衛(wèi)

　　D.疑慮與疏離

　　34、社會(huì)工作者老金在某外來人口聚居的社區(qū)開展工作。通過一段時(shí)間的了解和接觸，老金發(fā)現(xiàn)大部分居民對(duì)社區(qū)內(nèi)部和周邊的服務(wù)資源很不熟悉。如果運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式，老金宜采取的實(shí)施策略是(　　)。

　　A.促進(jìn)居民成長(zhǎng)

　　B.團(tuán)結(jié)鄰里

　　C.社區(qū)教育

　　D.社會(huì)參與

　　35、社區(qū)工作的不同階段都會(huì)將居民中有影響力的帶頭人作為主要工作對(duì)象之一，在準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者與居民中的帶頭人接觸的主要目的是(　　)。

　　A.了解社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

　　B.培養(yǎng)居民小組的負(fù)責(zé)人

　　C.加強(qiáng)居民帶頭人的執(zhí)行能力

　　D.提升居民帶頭人的溝通能力

　　36、社會(huì)工作者小傅擬運(yùn)用照顧模式為本社區(qū)失智失能老人提供服務(wù)。下列服務(wù)項(xiàng)目中，最能體現(xiàn)“在社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是(　　)。

　　A.由家庭成員、鄰里和志愿者等為失智失能老人提供服務(wù)

　　B.在社區(qū)為這些失智失能老人建立小型護(hù)理中心

　　C.幫助失智失能老人的家庭成員組成互助小組

　　D.社會(huì)工作者定期走訪慰問失智失能老人的家庭

　　37、關(guān)于社會(huì)策劃模式的說法，正確的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作者一般扮演技術(shù)老師的角色

　　B.注重社區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.強(qiáng)調(diào)過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　C.社會(huì)工作者一般扮演使能者的角色

　　D.注重社區(qū)文化建設(shè).強(qiáng)調(diào)方案實(shí)施的結(jié)果

　　38、社會(huì)工作者小趙就社區(qū)環(huán)境問題逐戶征求居民的意見。來到居民老張家時(shí)，老張熱情邀請(qǐng)小趙進(jìn)屋。進(jìn)屋后，小趙發(fā)現(xiàn)老張家中正好有客人。于是表示，不知道家里有客人，可以改日再來拜訪。小趙的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者在與居民接觸過程中的(　　)技巧。

　　A.澄清

　　B.同情

　　C.關(guān)注

　　D.體諒

　　39、某社區(qū)社會(huì)工作者召集居民小組長(zhǎng)開會(huì).討論如何整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，在討論過程中，大家就一些細(xì)節(jié)問題爭(zhēng)論不休。為了確保會(huì)議的順利進(jìn)行，社會(huì)工作者應(yīng)該(　　)。

　　A.總結(jié)會(huì)議內(nèi)容.表明自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)

　　B.復(fù)述發(fā)言者的想法.幫助他們闡明意見

　　C.運(yùn)用聚焦技巧.把大家的注意力轉(zhuǎn)移到主要問題上

　　D.延長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間，讓每位參會(huì)人員充分發(fā)言

　　40、社會(huì)工作者小陶打算利用地區(qū)發(fā)展模式在一個(gè)新建小區(qū)開展社區(qū)工作。小陶在接觸居民時(shí)，了解到有些居民反映小區(qū)的交通不便.希望有公交線路經(jīng)過小區(qū)。小陶對(duì)此也深有體會(huì)，小陶的下列做法中，體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是(　　)。

　　A.讓居民通過充分的討論來分析交通不便問題的重要性和緊迫性

　　B.聯(lián)系公交公司和有關(guān)政府部門重新規(guī)劃本地區(qū)的公交線路

　　C.代表居民向公交公司和有關(guān)政府部門反映問題

　　D.告知居民該問題難以得到迅速解決并提出替代性的解決方案

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　　41、社會(huì)工作者老張正在主持一次居民會(huì)議，商量如何解決社區(qū)居民亂停車的問題。居民田阿姨首先發(fā)言，提議要處罰那些亂停車的車主，居民小梅立即表示反對(duì)。認(rèn)為社區(qū)亂停車的問題主要是因?yàn)橥＼噲?chǎng)地的規(guī)劃不合理。

　　老張這時(shí)應(yīng)該做的是(　　)。

　　A.提出小梅的看法并不客觀

　　B.表明自己對(duì)這兩種觀點(diǎn)的態(tài)度

　　C.讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀點(diǎn)進(jìn)行表決

　　D.讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀點(diǎn)發(fā)表看法

　　42、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)里有很多外地移居過來的老人，他們因語言不通，生活習(xí)慣不同等原因，不適應(yīng)社區(qū)生活。急需得到幫助，為此，他最近在策劃一個(gè)服務(wù)計(jì)劃.希望通過整合社區(qū)資源，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法，開展一系列活動(dòng)幫助老人融入社區(qū)。從社會(huì)服務(wù)策劃形式看，小王的上述工作過程屬于(　　)。

　　A.服務(wù)戰(zhàn)略策劃

　　B.服務(wù)創(chuàng)新策劃

　　C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃

　　D.方案發(fā)展策劃

　　43、某兒童福利機(jī)構(gòu)在策劃“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案中制訂了總目標(biāo)和影響性目標(biāo).并細(xì)化為各項(xiàng)服務(wù)目標(biāo)。社會(huì)工作者在確定上述服務(wù)目標(biāo)的優(yōu)先次序時(shí)，首先需要考慮的是(　　)。

　　A.機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)

　　B.機(jī)構(gòu)的可用資源

　　C.機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象

　　D.機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響

　　44、在志愿者管理中的需要評(píng)估與方案規(guī)劃階段，志愿者評(píng)估是十分重要的工作，其評(píng)估重點(diǎn)是(　　)。

　　A.志愿者的人格特質(zhì)

　　B.志愿者的參與動(dòng)機(jī)

　　C.志愿者的服務(wù)表現(xiàn)

　　D.志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力

　　45、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的“新公民發(fā)展計(jì)劃”招募了一批志愿者并進(jìn)行培訓(xùn)，旨在通過他們的陪伴與協(xié)助，幫助城市中的外來務(wù)工人員子女融入城市生活。志愿者培訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)是(　　)。

　　A.“新公民發(fā)展計(jì)劃”的資源配置

　　B.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式

　　C.外來務(wù)工人員子女的性格特點(diǎn)

　　D.志愿者的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　46、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人想向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，支持機(jī)構(gòu)開展刑滿釋放人員的安置幫助服務(wù)，在項(xiàng)目申請(qǐng)書中，為說明經(jīng)費(fèi)使用的具體績(jī)效，他陳述了經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)理由經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測(cè)算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果。他在項(xiàng)目書中還需說明(　　)。

　　A.項(xiàng)目的詳細(xì)服務(wù)計(jì)劃

　　B.項(xiàng)目的人員隊(duì)伍溝通

　　C.項(xiàng)目的社會(huì)交代方法

　　D.項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

　　47、下列企業(yè)捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)中，屬于“市場(chǎng)營(yíng)銷”的是(　　)。

　　A.贏得良好聲譽(yù)

　　B.爭(zhēng)取潛在客戶

　　C.獲得稅費(fèi)減免

　　D.獲得員工認(rèn)同

　　48、關(guān)于定量研究與定性研究特點(diǎn)的說法，正確的是(　　)。

　　A.在定量研究中.研究者往往被研究對(duì)象視為自己人

　　B.在定量研究中.研究假設(shè)經(jīng)常在資料搜集中逐步完善

　　C.定性研究主要收集數(shù)字信息

　　D.定性研究的結(jié)果不可推論

　　49、社會(huì)工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求，設(shè)計(jì)了一道封閉式問題，“您的生活能自理嗎?(1)完全能自理(2)完全不能自理”。關(guān)于這道問題答案設(shè)計(jì)的說法，正確的是(　　)。

　　A.滿足窮盡性.滿足互斥性

　　B.滿足窮盡性.不滿足互斥性

　　C.不滿足窮盡性。滿足互斥性

　　D.不滿足窮盡性，不滿足互斥性

　　50、根據(jù)問卷設(shè)計(jì)的要求，下列問題和答案中，設(shè)計(jì)最合適的是(　　)。

　　A.你的出生地是______。(1)上海(2)其他地區(qū)(3)外國(guó)

　　B.你的年齡是______。(1)24周歲及以下(2)25―29周歲(3)30～34周歲(4)35周歲及以上

　　C.根據(jù)本市政策，考上社會(huì)工作師可以增加工資，你愿意報(bào)考社會(huì)工作師職業(yè)水平考試嗎?(1)愿意(2)說不清(3)不愿意

　　D.你父母支持你去北京工作嗎?(1)支持(2)不支持(3)不知道

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　　51、在社區(qū)老年人外出活動(dòng)結(jié)束后，社會(huì)工作者小林設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，旨在了解社區(qū)老年人參與外出活動(dòng)的滿意度。這份調(diào)查問卷中涉及3個(gè)問題。根據(jù)問題設(shè)計(jì)的排序原則，適宜的排序是(　　)。

　　(1)總體上看，您對(duì)社區(qū)居委會(huì)組織的老年人外出活動(dòng)滿意嗎?

　　口1.非常滿意口2.比較滿意口3.一般口4.比較不滿意口5.非常不滿意

　　(2)對(duì)于以后社區(qū)居委會(huì)組織的老年人外出活動(dòng)，您有什么具體的建議?

　　(3)您參加過社區(qū)居委會(huì)組織的老年人外出活動(dòng)嗎?

　　口1.參加過口2.沒參加過

　　A.(2)(1)(3)

　　B.(3)(2)(1)

　　C.(3)(1)(2)

　　D.(2)(3)(1)

　　52、社會(huì)工作者小于采用個(gè)案研究方法對(duì)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究，他側(cè)重介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)，描述服務(wù)輸送的具體流程，探討服務(wù)輸送的各方關(guān)系，分析服務(wù)輸送過程的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后提出服務(wù)輸送的改善建議。

　　小于的上述研究體現(xiàn)出個(gè)案研究的特點(diǎn)是(　　)。

　　A.幫助社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)完善服務(wù)輸送過程

　　B.驗(yàn)證社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)構(gòu)的研究假設(shè)

　　C.追求研究資料的研究結(jié)論的精確性

　　D.揭示社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的因果關(guān)系

　　53、社會(huì)政策可以通過政府社會(huì)福利供給等措施，來降低初次分配中出現(xiàn)的不平等效應(yīng).并減少社會(huì)矛盾。

　　上述內(nèi)容體現(xiàn)了社會(huì)政策的(　　)。

　　A.政治功能

　　B.經(jīng)濟(jì)功能

　　C.文化功能

　　D.社會(huì)功能

　　54、根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》關(guān)于婦女勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益的說法，正確的是(　　)。

　　A.用人單位在錄用職工時(shí).在勞動(dòng)合同中可以規(guī)定限制女職工生育的內(nèi)容

　　B.用人單位應(yīng)施行男女同工同酬

　　C.用人單位可以因結(jié)婚、懷孕等情形，降低女職工的工資

　　D.用人單位在入職、晉職方面，應(yīng)優(yōu)先考慮女職工

　　55、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人是指未滿(　　)周歲的公民。

　　A.14

　　B.16

　　C.18

　　D.20

　　56、根據(jù)《婚姻法》，關(guān)于婚姻家庭關(guān)系的說法，正確的是(　　)。

　　A.夫妻無相互扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)

　　B.子女應(yīng)當(dāng)隨父姓

　　C.孫子女對(duì)祖父母無贍養(yǎng)義務(wù)

　　D.非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利

　　57、縣級(jí)民政部門在對(duì)城市低保申請(qǐng)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)定和審批時(shí).依據(jù)是(　　)。

　　A.申請(qǐng)人家庭成員人均月收入是否低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)

　　B.申請(qǐng)人家庭是否有高齡老人

　　C.申請(qǐng)人家庭是否有完全喪失勞動(dòng)能力的殘疾人

　　D.申請(qǐng)人家庭是否有非義務(wù)教育階段的在校生

　　58、根據(jù)《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》，救助站對(duì)流浪乞討人員的救助是一種臨時(shí)性社會(huì)救助措施，一次救助時(shí)間一般最高不超過(　　)天。

　　A.5

　　B.10

　　C.15

　　D.20

　　59、小林與其工作單位因合同履行的問題發(fā)生爭(zhēng)議，關(guān)于雙方勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解程序的說法，正確的是(　　)。

　　A.若小林想申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解.只能書面申請(qǐng)

　　B.一旦達(dá)成調(diào)解協(xié)議，雙方必須遵守調(diào)解協(xié)議書.不得反悔

　　C.在雙方調(diào)解不成，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁

　　D.調(diào)解協(xié)議書由雙方當(dāng)事人簽名后即可生效

　　60、老王參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)后，某日突發(fā)心臟病送醫(yī)療治療。根據(jù)我國(guó)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)規(guī)定，老王看病發(fā)生的各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用中，可以由基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付的是(　　)。

　　A.膳食費(fèi)

　　B.住院床位費(fèi)

　　C.護(hù)工費(fèi)

　　D.急救車費(fèi)

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　　二、多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為流動(dòng)兒童設(shè)計(jì)的“樂學(xué)樂活發(fā)展計(jì)劃”由一系列服務(wù)組成，包括流動(dòng)兒童逃學(xué)輟學(xué)干預(yù)服務(wù)、流動(dòng)兒童父母情緒管理、流動(dòng)兒童生活習(xí)慣培養(yǎng)、流動(dòng)兒童課業(yè)托管、親子互動(dòng)活動(dòng)等。這一計(jì)劃包含的社會(huì)工作主要領(lǐng)域有(　　)。

　　A.青少年服務(wù)

　　B.家庭服務(wù)

　　C.心理健康服務(wù)

　　D.學(xué)校社會(huì)工作

　　E.婦女社會(huì)服務(wù)

　　62、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的說法，正確的有(　　)。

　　A.社會(huì)工作者不應(yīng)與服務(wù)對(duì)象分享其私人經(jīng)歷和感受

　　B.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)不同服務(wù)對(duì)象的需要

　　C.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)替服務(wù)對(duì)象做決定

　　D.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)盡可能地保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私

　　E.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和個(gè)人背景特征

　　63、社會(huì)工作者小李在一個(gè)少數(shù)民族聚居區(qū)開展工作，他認(rèn)真了解少數(shù)民族居民的生活習(xí)慣、宗教信仰與文化習(xí)俗，以增加對(duì)他們的了解，準(zhǔn)確把握他們的需要。小李的這些做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的(　　)原則。

　　A.知情同意

　　B.尊重

　　C.包容

　　D.接納

　　E.贊同

　　64、學(xué)齡前期兒童通過與他人進(jìn)行互動(dòng)，自我意識(shí)得到發(fā)展。下列屬于學(xué)齡前期兒童自我意識(shí)組成部分的有(　　)。

　　A.自我實(shí)現(xiàn)

　　B.自我體驗(yàn)

　　C.自我保護(hù)

　　D.自我控制

　　E.自我評(píng)價(jià)

　　65、某職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生小剛是社會(huì)工作者小李的社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象。在一次面談中，小剛說：“你問我為什么搶劫，其實(shí)，我以前一直是個(gè)好學(xué)生。小學(xué)四年級(jí)時(shí)我來到這里，我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家，根據(jù)不管我，老師對(duì)我其實(shí)很好。我的朋友都愛去游戲廳，這兒的游戲廳只要給錢。什么都不管。家里不給錢，我才變成這樣的?！毙偟脑挶砻?，影響小剛實(shí)施搶劫的主要社會(huì)環(huán)境要素有(　　)。

　　A.學(xué)校

　　B.大眾傳媒

　　C.家庭

　　D.朋輩群體

　　E.社區(qū)

　　66、在個(gè)案工作的結(jié)案階段，為了幫助服務(wù)對(duì)象理性面對(duì)服務(wù)的結(jié)束，社會(huì)工作者應(yīng)采取的做法有(　　)。

　　A.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象周圍的資源。增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持

　　B.預(yù)先告知服務(wù)結(jié)束的時(shí)間。讓服務(wù)對(duì)象做好準(zhǔn)備

　　C.根據(jù)服務(wù)對(duì)象的情況。持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果

　　D.與服務(wù)對(duì)象回顧取得的進(jìn)步，讓其做好獨(dú)立面對(duì)問題的準(zhǔn)備

　　E.與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)方式

　　67、社會(huì)工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對(duì)象探索自己過去的經(jīng)驗(yàn)，以便讓其更清楚自身需要。

　　下列社會(huì)工作者的表達(dá)中，運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有(　　)。

　　A.“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距，為什么?”

　　B.“聽了您剛才的話，我認(rèn)為您必須停止酗酒，否則您的家庭可能就破裂了”。

　　C.“您是說您的問題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻模沁@樣嗎?”

　　D.“您剛才講了很多方面，但我們時(shí)間有限，您能說說最想談的是什么?”

　　E.“聽了您剛才的話，我理解您現(xiàn)在的問題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?對(duì)嗎?”

　　68、服務(wù)對(duì)象小米發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，十分痛苦，向社會(huì)工作者小劉哭訴，稱自己想自殺。小劉運(yùn)用危機(jī)介入模式對(duì)小米提供服務(wù)，其應(yīng)遵循的工作原則有(　　)。

　　A.案主自決

　　B.注入希望

　　C.集中目標(biāo)

　　D.及時(shí)處理

　　E.展望前景

　　69、社會(huì)工作者小郎在小組工作過程中遇到了問題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小郎可以采用的技巧有(　　)。

　　A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

　　B.促進(jìn)組員相互回饋

　　C.幫助組員相互理解

　　D.適當(dāng)自我表露

　　E.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

　　70、小組活動(dòng)通常安排經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，其主要作用在于鼓勵(lì)組員(　　)。

　　A.評(píng)估小組活動(dòng)是否達(dá)到目標(biāo)

　　B.調(diào)整小組目標(biāo)和小組契約

　　C.交流在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)

　　D.總結(jié)在小組活動(dòng)中的有益啟示

　　E.表達(dá)參與小組活動(dòng)的感受

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　　71、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)利用暑假開展了一個(gè)中學(xué)生人際交往能力提升小組。小組進(jìn)行了一段時(shí)期后，組員出現(xiàn)了既想探索和了解自我，又害怕剖析和認(rèn)識(shí)自我的層面.小組組員之間有時(shí)也會(huì)因?yàn)榻巧蜋?quán)力的問題而產(chǎn)生沖突。面對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者的主要任務(wù)有(　　)。

　　A.制定小組規(guī)范

　　B.建立小組契約

　　C.積極處理矛盾

　　D.重新建構(gòu)小組

　　E.控制小組進(jìn)程

　　72、關(guān)于社區(qū)照顧模式特點(diǎn)的說法，正確的有(　　)。

　　A.社區(qū)照顧模式通過強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)來確立政府在社區(qū)中的重要地位

　　B.社區(qū)照顧模式通過協(xié)助服務(wù)對(duì)象重新融入社區(qū)來獲得正常生活

　　C.社區(qū)照顧模式通過改變由政府完全提供資源與服務(wù)的方法來強(qiáng)調(diào)社區(qū)作用

　　D.社區(qū)照顧模式通過鼓勵(lì)社區(qū)居民互相幫助來建立相互關(guān)懷的社區(qū)

　　E.社區(qū)照顧模式通過建立照顧網(wǎng)絡(luò)來協(xié)助社區(qū)居民解決困難

　　73、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù).該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工作過程目標(biāo)的有(　　)。

　　A.開展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問卷調(diào)查

　　B.建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心

　　C.協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源

　　D.培育居民關(guān)愛留守兒童的社區(qū)文化

　　E.推動(dòng)社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)

　　74、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入某老舊小區(qū)開展工作。在完成準(zhǔn)備階段的工作后.社會(huì)工作者可采取的介入策略和方法有(　　)。

　　A.進(jìn)行社區(qū)需求分析

　　B.根據(jù)居民興趣推動(dòng)成立自助小組

　　C.聯(lián)系社區(qū)相關(guān)組織商討工作方案

　　D.開展社區(qū)互助服務(wù)和康樂活動(dòng)

　　E.挖掘資源和進(jìn)行社區(qū)教育

　　75、關(guān)注自閉癥兒童的某志愿者協(xié)會(huì)目前有登記在冊(cè)的志愿者70名，有2名專職社會(huì)工作者擔(dān)任志愿者領(lǐng)導(dǎo)。為了提高其服務(wù)質(zhì)量，督導(dǎo)需對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容有(　　)。

　　A.自閉癥兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)

　　B.志愿服務(wù)的意義和價(jià)值

　　C.與自閉癥兒童建立關(guān)系的技巧

　　D.志愿者表彰的意義和辦法

　　E.志愿服務(wù)表現(xiàn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　76、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人劉老師計(jì)劃與一所打工子弟學(xué)校合作，開展外來務(wù)工人員子女社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練。為此，他讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分別設(shè)計(jì)幾套方案，并根據(jù)“可行性方案模型”遴選一套最好的方案與學(xué)校討論。根據(jù)該模型的“篩選標(biāo)準(zhǔn)”，劉老師除了要考慮重要性、公平、附加效果外，還應(yīng)考慮(　　)。

　　A.機(jī)構(gòu)使命

　　B.效果

　　C.可行性

　　D.效率

　　E.合作伙伴偏好

　　77、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)決定采用定性研究方法了解本地區(qū)殘障人士對(duì)康復(fù)服務(wù)的要求。該機(jī)構(gòu)的下列做法中，符合定性研究特點(diǎn)的有(　　)。

　　A.排除本機(jī)構(gòu)對(duì)研究對(duì)象的影響

　　B.通過了解本地區(qū)殘障人士的困境，預(yù)測(cè)服務(wù)的規(guī)模

　　C.了解殘障人士及其所處環(huán)境的基本狀況

　　D.發(fā)現(xiàn)本地區(qū)殘障人士康復(fù)服務(wù)需求的特殊性

　　E.運(yùn)用非正式會(huì)談方法收集相關(guān)資料

　　78、一份問卷的封面通信內(nèi)容如下：

　　親愛的同學(xué)：

　　您好!

　　我是XX社會(huì)工作服務(wù)中心的工作人員，現(xiàn)在協(xié)助中心進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，其主要內(nèi)容是了解打工子弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，其目的是設(shè)計(jì)一套服務(wù)方案，滿足打工子弟學(xué)校學(xué)生的需求，經(jīng)過隨機(jī)抽樣，您被選中成為我們的調(diào)查對(duì)象。本調(diào)查采用不計(jì)名方式.我們將對(duì)您的個(gè)人資料進(jìn)行保密。

　　感謝您花一些時(shí)間回答下述問題。

　　××社會(huì)工作服務(wù)中心

　　××××年××月

　　這份封面信包含的內(nèi)容有(　　)。

　　A.調(diào)查者的身份

　　B.調(diào)查內(nèi)容

　　C.調(diào)查目的

　　D.問卷標(biāo)題

　　E.調(diào)查對(duì)象選擇方法

　　79、根據(jù)《殘疾人保障法》，下列機(jī)構(gòu)和單位中，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的比例安排殘疾人就業(yè)的有(　　)。

　　A.國(guó)家機(jī)關(guān)

　　B.社會(huì)團(tuán)體

　　C.企事業(yè)單位

　　D.民辦非企業(yè)單位

　　E.個(gè)體戶

　　80、關(guān)于老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)權(quán)利的說法，正確的有(　　)。

　　A.因老年人婚姻關(guān)系變化，子女可以不履行贍養(yǎng)義務(wù)

　　B.老年人沒有繼承子女遺產(chǎn)的權(quán)利

　　C.贍養(yǎng)人不得強(qiáng)迫老年人遷居條件低劣的房屋

　　D.老年人自有的住房，贍養(yǎng)人有維修的義務(wù)

　　E.贍養(yǎng)人對(duì)患病的老年人應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用和護(hù)理

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