2012年初級(jí)社會(huì)工作者考試《實(shí)務(wù)》真題

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　　11、青少年的身體逐漸發(fā)展成熟，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，權(quán)利和責(zé)任感開始提升，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)要求社會(huì)工作者在開展青少年服務(wù)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持(　　)視角。P82

　　A.發(fā)展性

　　B.保護(hù)性

　　C.預(yù)防性

　　D.治療性

　　12、、社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪家庭時(shí)，有幾位家長(zhǎng)反映想讓他們剛上大學(xué)的孩子趁暑假期間多了解大學(xué)生活，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，小王決定運(yùn)用個(gè)人需求取向的政策開展青少年活動(dòng)。他適宜采取的做法是(　　)。P97

　　A.邀請(qǐng)這些學(xué)生到社區(qū)活動(dòng)中心，讓他討論具體的活動(dòng)計(jì)劃

　　B.邀請(qǐng)有關(guān)老師進(jìn)一步了解這些學(xué)生需求，策劃具體的活動(dòng)

　　C.組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生

　　D.自主設(shè)計(jì)適合這些學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動(dòng)

　　13、小彬從小十分受寵，不受管束，父母總是順著他。在一次考試中，小彬從班里的前幾名跌落到后幾名，回家后被父母狠狠責(zé)罵，小彬自尊心受到很大打擊，開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，一發(fā)不可收拾。針對(duì)小彬的情況，社會(huì)工作者決定從家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系入手開展服務(wù)活動(dòng)，下列做法中，正確的是(　　)。P275

　　A.要求小彬父母輔導(dǎo)小彬的課業(yè)，提高小彬的學(xué)習(xí)信心

　　B.幫助小彬父母反思他們管教孩子的方式

　　C.與小彬父母一起矯正小彬的行為，幫助小彬擺脫網(wǎng)癮

　　D.調(diào)整父母對(duì)小彬之間的溝通方式，讓父母了解小彬的需要

　　14、在老年人的認(rèn)知和情緒問題中，突發(fā)性意識(shí)障礙常表現(xiàn)為(　　)。P106

　　A.癡呆

　　B.譫妄

　　C.抑郁

　　D.焦慮

　　15、王奶奶患有重度癡呆癥，她的子女因忙工作無暇照顧老人，將王奶奶送到護(hù)理院照顧。根據(jù)王奶奶的情況，護(hù)理院的社會(huì)工作者在為王奶奶提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意(　　)。P109

　　A.控制和緩解王奶奶身體疼痛，提升其生命質(zhì)量

　　B.關(guān)注及預(yù)防王奶奶被疏于照顧或被虐待

　　C.陪伴王奶奶看電視，提高其生活質(zhì)量

　　D.鼓勵(lì)王奶奶參與社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)其身心健康

　　16、下列服務(wù)中，屬于社會(huì)工作者為居家老人所提供的健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)內(nèi)容的是()。P106

　　A.為老人聯(lián)系和安排送餐服務(wù)

　　B.建立老人健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估檔案

　　C.聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院，為老人就醫(yī)設(shè)置便利條件

　　D.為老人出行提供輔助設(shè)施

　　17、某村為農(nóng)戶實(shí)施了沼氣改建項(xiàng)目。項(xiàng)目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項(xiàng)目(　　)。P140

　　A.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

　　B.滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求

　　C.既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又滿足了其實(shí)用性社會(huì)性別需求

　　D.既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又沒滿足其實(shí)用性社會(huì)性別要求

　　18、在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域中扮演輔助性角色。這就是我們常說的“男主外、女主內(nèi)”、“男主女從”。這種分工模式是(　　)。P138

　　A.兩性生理基礎(chǔ)上的分工

　　B.符合兩性特點(diǎn)的分工

　　C.兩性各取所長(zhǎng)的分工

　　D.社會(huì)建構(gòu)的兩性分工

　　19、貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時(shí)侯沒有條件上學(xué)，她和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長(zhǎng)，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會(huì)工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法是(　　)。P136

　　A.與她們一道分析貧困的原因

　　B.讓她們擠出晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)致富技術(shù)

　　C.請(qǐng)農(nóng)技站技術(shù)員對(duì)她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

　　D.在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)

　　20、吳女士長(zhǎng)期以來忍受丈夫的家庭暴力。這天，因飯菜不合口味，丈夫動(dòng)手打了吳女士耳光，吳女士剛辯解幾句，丈夫用繩子將其勒得喘不過氣，并用刀將她的手臂砍傷。鄰居們聞聲沖開門把吳女士救了下來并請(qǐng)來了社會(huì)工作者。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)該(　　)。P133

　　A.送吳女士就醫(yī)并確保其安全

　　B.收集診斷證明等相關(guān)證據(jù)，為吳女士維權(quán)做準(zhǔn)備

　　C.向媒體披露事實(shí)，獲得社會(huì)的同情與支持

　　D.請(qǐng)律師找吳女士丈大商議離婚事宜

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　　21、我國殘疾預(yù)防分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)。下列預(yù)防措施中屬于第三級(jí)預(yù)防的是(　　)。P168

　　A.開展新生兒計(jì)劃免疫工作

　　B.宣講安全規(guī)劃，推動(dòng)安全教育

　　C.及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時(shí)治療

　　D.使用運(yùn)動(dòng)治療方法減輕殘疾

　　22、小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是( )。P166

　　A.市政府為小張辦理殘疾人免費(fèi)公交乘車卡

　　B.特殊教育學(xué)校免費(fèi)接收小張學(xué)習(xí)文化知識(shí)

　　C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)

　　D.居委會(huì)安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作

　　23、小紅是位聾啞人，結(jié)婚十多年來，家里的經(jīng)濟(jì)狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望，趁丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對(duì)該個(gè)案，關(guān)于法律援助的說法，正確的是(　　)。P162

　　A.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助

　　B.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，不能獲得法律援助

　　C.若小紅沒有提出申請(qǐng)，不能獲得法律援助

　　D.小紅家庭經(jīng)濟(jì)不困難，不能獲得法律援助

　　24、某單位為了支持殘疾人就業(yè)，將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承擔(dān)，但殘疾人在工作時(shí)，遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作，這些殘疾人敢怒不敢言。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者宜采取的做法是(　　)。

　　A.為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)

　　B.評(píng)估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作

　　C.在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對(duì)殘疾員工的歧視

　　D.探訪殘疾人，了解他們?cè)谏钪写嬖诘睦щy并幫助他們解決

　　25、社會(huì)工作者相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧幫助矯正對(duì)象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達(dá)到恢復(fù)其社會(huì)功能、回歸社會(huì)的目標(biāo)。這主要體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作(　　)。P196

　　A.接納

　　B.可塑性

　　C.個(gè)別化

　　D.尊重

　　26、矯正對(duì)象小張經(jīng)社會(huì)工作者小王推薦，參加由某職業(yè)學(xué)校為失業(yè)青年舉辦的為期兩年的教育培訓(xùn)，兩個(gè)月后，小王在隨訪時(shí)了解到，學(xué)校老師認(rèn)為小張表現(xiàn)不錯(cuò)，但小張覺得同學(xué)們用異樣眼光看自己，他感到焦慮、緊張、很不開心，開始不愿參加培訓(xùn)。按照認(rèn)知理論，小王針對(duì)小張的情況宜采取的做法是(　　)。P195

　　A.贈(zèng)送小張喜歡的游戲幣，鼓勵(lì)他繼續(xù)培訓(xùn)

　　B.對(duì)小張進(jìn)行“冥想”放松訓(xùn)練，緩解他的焦慮情緒

　　C.幫助小張更改看待同學(xué)們的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，贏得尊重

　　D.無條件關(guān)懷小張，增加隨訪的次數(shù)

　　27、矯正對(duì)象小李，30歲，易沖動(dòng)。矯正社會(huì)工作者小王與小李建立了良好的專業(yè)關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時(shí)，小王合適的的做法是(　　)。P201

　　A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為

　　B.與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能產(chǎn)生的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練

　　C.尊重小李的知情權(quán)，把所見到的情況告知小李

　　D.遵循保密原則，不采取任何行動(dòng)

　　28、社區(qū)矯正對(duì)象小李告訴社會(huì)工作者，自己從小到大被家長(zhǎng)、老師認(rèn)為是個(gè)沒出息的人，他也覺得自己就這樣了，以后的日子過一天算一天。小李的這種情況可以應(yīng)用(　　)來解釋。

　　A.行為主義理論

　　B.認(rèn)知理論

　　C.標(biāo)簽理論

　　D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　29、小軍因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后，矯正社會(huì)工作者小張跟進(jìn)了小軍的個(gè)案。接案時(shí)小張了解到小軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無人管他，小張對(duì)小軍的需要進(jìn)行了評(píng)估。此時(shí)，小軍最需要滿足的是(　　)要求。P178

　　A.生理脫毒

　　B.基本生活保障

　　C.就業(yè)

　　D.法制教育

　　30、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對(duì)象小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想有人要害她，躲在家里不敢出門。小芳的丈夫因在外地工作，不?；丶摇Ｐ⊥醪煊X到小芳的精神狀況有異常后，首先要做的工作是(　　)。P201

　　A.運(yùn)用理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

　　B.轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

　　C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

　　D.向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況

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　　31、為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，國家財(cái)政部等五部門自2011年開始實(shí)施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項(xiàng)政策滿足的是退役士兵(　　)的需要。P216

　　A.適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

　　B.獲取社會(huì)承認(rèn)

　　C.贏得社會(huì)尊重

　　D.提高就業(yè)能力

　　32、光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對(duì)象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過世了，老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見人，社會(huì)工作者組織院友坐在一起，表達(dá)對(duì)老曾的理解，分享對(duì)生命的感悟，相約互相鼓勵(lì)扶持走完生命歷程。社會(huì)工作者組織的小組是(　　)。P236

　　A.教育小組

　　B.成長(zhǎng)小組

　　C.治療小組

　　D.支持小組

　　33、社會(huì)工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為他們牽線搭橋服務(wù)社會(huì)。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，干得津津有味，樂在其中。社會(huì)工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了(　　)的功能。P239

　　A.老有所養(yǎng)

　　B.老有所樂

　　C.老有所為

　　D.老有所學(xué)

　　34、近來為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的政策，比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏?，可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬于(　　)措施。P210

　　A.優(yōu)待

　　B.撫恤

　　C.教育

　　D.就業(yè)

　　35、某光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大多年事已高，活動(dòng)不便，很少外出，他們覺得每天有吃有喝就行了。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者準(zhǔn)備運(yùn)用動(dòng)機(jī)激發(fā)小組活動(dòng)來提高他們的主動(dòng)性，提升生活質(zhì)量。下列小組活動(dòng)內(nèi)容中最適宜的是(　　)。P236

　　A.讓小組成員聽熟悉的音樂

　　B.請(qǐng)護(hù)理人員開設(shè)老人健康教育講座

　　C.請(qǐng)小組成員討論提出綠化光榮院的方案

　　D.讓小組成員觀看最新的娛樂電影

　　36、在專項(xiàng)救助社會(huì)工作中，社會(huì)工作者能夠介入的工作是(　　)。P255

　　A.制定教育救助的政策

　　B.為貧困患者報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)用

　　C.幫助貧困家庭了解住房

　　D.為受災(zāi)群眾提供基本的生活保障

　　37、社會(huì)工作者動(dòng)員社會(huì)愛心人士以志愿者身份與貧困家庭的青少年結(jié)對(duì)子，作為青少年的“成長(zhǎng)向?qū)А保窒韯?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。社會(huì)工作者上述工作最主要的功能是 (　　)。P267

　　A.改善社區(qū)環(huán)境

　　B.發(fā)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

　　C.促進(jìn)能力建設(shè)

　　D.增加社會(huì)資產(chǎn)

　　38、某城市流浪兒童救助中心有一些暫時(shí)無法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生產(chǎn)規(guī)范，以便將來順利回歸家庭和社會(huì)，社會(huì)工作者可以采用(　　)。

　　A.收養(yǎng)家庭

　　B.原生家庭

　　C.類家庭

　　D.重組家庭

　　39、老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退。近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)費(fèi)。為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國家政策，社會(huì)工作者可以協(xié)助老張家申請(qǐng)的專項(xiàng)社會(huì)救助是(　　)。P253

　　A.最低生活保障和醫(yī)療救助

　　B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助

　　C.教育救助和醫(yī)療救助

　　D.失業(yè)救助和最低生活保障

　　40、小麗是小學(xué)一年級(jí)新生，入學(xué)一個(gè)多月后每天放學(xué)回家都說自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因，于是向社會(huì)工作者小秦求助，小秦計(jì)劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系，這是小麗生長(zhǎng)環(huán)境的(　　)系統(tǒng)。P284

　　A.微觀

　　B.中觀

　　C.外部

　　D.宏觀

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　　41、小趙因丈夫經(jīng)常在酗酒后毆打她向社會(huì)工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會(huì)談后發(fā)現(xiàn)，小趙有一個(gè)剛滿周歲的兒子，但她與丈夫的溝通處于相互指責(zé)、相互抱怨的不良循環(huán)中。小張計(jì)劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習(xí)與他們之間的溝通方式密切相關(guān)，并設(shè)法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據(jù)的是(　　)理論。 P281\282

　　A.家庭系統(tǒng)

　　B.生態(tài)系統(tǒng)

　　C.家庭抗逆力

　　D.家庭生命周期

　　42、張女士因遇到許多家庭問題向社會(huì)工作者小李求助，她說，公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子既叛逆成績(jī)又差，家庭收入不高，住房緊張，她簡(jiǎn)直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預(yù)的聚焦技巧對(duì)張女士提問，合適的問法為(　　)。P294

　　A.“聽起來你遇到了許多不開心的事，是嗎?”

　　B.“你真的覺得不知道怎么活下去了嗎?”

　　C.“在你剛才說的這些問題里，對(duì)你最重要的是什么?”

　　D.“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問題，是嗎?”

　　43、小王夫妻兩均來自單親家庭，他們非?？释麚碛幸粋€(gè)完美和諧的家，說話做事總是小心翼翼，怕傷害到對(duì)方。但自孩子出生后，妻子把大部分時(shí)間和精力放在孩子身上，小王覺得受了冷落，開始抱怨指責(zé)妻子;妻子認(rèn)為丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他們見了面就爭(zhēng)吵。針對(duì)小王夫妻的情況，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了婚姻輔導(dǎo)活動(dòng)，該活動(dòng)的主要目的應(yīng)為(　　)。P285

　　A.鼓勵(lì)小王夫妻扮演對(duì)方的角色，理解彼此的需要

　　B.鼓勵(lì)小王夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷，緩解他們內(nèi)心的壓力

　　C.指導(dǎo)小王夫妻了解自己行為背后的擔(dān)心，調(diào)整他們對(duì)早年經(jīng)歷的認(rèn)知

　　D.協(xié)助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他們對(duì)父母身份的認(rèn)識(shí)

　　44、小明媽媽因小明上課不遵守紀(jì)律而向社會(huì)工作者小秦尋求幫助，以下的對(duì)話：

　　小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績(jī)一直是年級(jí)最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道怎么辦才好!”

　　小秦：“聽了您的介紹，我感覺，小明沒有把聰明用在學(xué)習(xí)上，如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說一說他的學(xué)習(xí)會(huì)有什么不同?”

　　在上述提問中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是(　　)。P294

　　A.觀察

　　B.對(duì)質(zhì)

　　C.再標(biāo)簽

　　D.例子使用

　　45、學(xué)校社會(huì)工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護(hù)、容易受挫折等問題計(jì)劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素以及(　　)因素。P311

　　A.保護(hù)

　　B.生理

　　C.效能

　　D.風(fēng)險(xiǎn)

　　46、關(guān)于在學(xué)校開展個(gè)案工作的說法，正確的是(　　)。P318

　　A.學(xué)校個(gè)案工作也就是學(xué)校的德育工作

　　B.心理咨詢可以替代學(xué)校個(gè)案工作

　　C.學(xué)校個(gè)案工作適用對(duì)象不包括家長(zhǎng)

　　D.學(xué)校個(gè)案工作以學(xué)生為主要對(duì)象

　　47、某中學(xué)的社會(huì)工作者小趙在督導(dǎo)的指導(dǎo)下開展學(xué)生小組輔導(dǎo)活動(dòng)。小趙下列做法中，體現(xiàn)“學(xué)生為主，社會(huì)工作者推動(dòng)”思路的是(　　)。P320

　　A.讓學(xué)生討論并建立輔導(dǎo)的目標(biāo)

　　B.更多地向?qū)W生講解做人的道理

　　C.社會(huì)工作者在小組輔導(dǎo)討論過程中成為討論的中心

　　D.采取評(píng)比、排名方式激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)

　　48、某學(xué)校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成“參加小組都是差生” 的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報(bào)名，大大超出12組員的限定范圍，社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜采用的方法是(　　)。P321

　　A.逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生

　　B.讓復(fù)位學(xué)生提交月考成績(jī)，選取排名最后的1 2名學(xué)生

　　C.向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

　　D.采取隨機(jī)篩選的辦法，抽簽選取1 2名組員

　　49、某社區(qū)開展了為期一年的預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，評(píng)估人員從不同層面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估。下列內(nèi)容中，屬于過程評(píng)估的是(　　)。P347

　　A.艾滋病基本知識(shí)的知曉率

　　B.相關(guān)人群對(duì)該活動(dòng)的滿意度

　　C.該活動(dòng)對(duì)其他社區(qū)產(chǎn)生的影響

　　D.健康教育培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的適當(dāng)性

　　50、某村被列入當(dāng)?shù)爻侵写甯脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在村中公示向村民及駐村單位征求意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的(　　)。P349

　　A.協(xié)商

　　B.咨詢

　　C.共同行動(dòng)

　　D.社區(qū)自治

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　　51、長(zhǎng)期照顧患病老人的家庭成員身心疲憊。社會(huì)工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中，社會(huì)工作者運(yùn)用的工作是(　　)。P352

　　A.建立社會(huì)互助網(wǎng)絡(luò)

　　B.推動(dòng)居民社區(qū)參與

　　C.建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

　　D.推動(dòng)社區(qū)發(fā)展

　　52、一年前A社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組，相鄰B社區(qū)成立了老年人合唱小組，社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用資源共享方式開展社區(qū)工作。下列活動(dòng)中最直接體現(xiàn)資源共享理念的是(　　)。P348

　　A.動(dòng)員環(huán)保小組成員開展撿拾白色垃圾活動(dòng)

　　B.聯(lián)合環(huán)保小組、合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻(xiàn)力量”主題活動(dòng)

　　C.利用合唱小組的活動(dòng)室，由環(huán)保小組外聘老師為居民講解環(huán)保知識(shí)

　　D.動(dòng)員合唱小組為本社區(qū)居民進(jìn)行表演

　　53、社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后，開展了針對(duì)老年人的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過程中的工作是(　　)。P331

　　A.了解老年人喜愛的文體活動(dòng)類型

　　B.為服務(wù)活動(dòng)制定合理目標(biāo)

　　C.及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者

　　D.開展老年人對(duì)服務(wù)活動(dòng)的滿意度調(diào)查

　　54、某社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為該社區(qū)殘障人士及其特困家庭提供服務(wù)。下列工作中屬于時(shí)間進(jìn)度管理方法的是(　　)。

　　A.計(jì)算該活動(dòng)中政府撥款和社會(huì)捐贈(zèng)資金總額

　　B.3個(gè)月內(nèi)教會(huì)30名智障人士手工制作肥皂技能

　　C.提供聯(lián)系方式以便服務(wù)對(duì)象能隨時(shí)找到社會(huì)工作者

　　D.通過張貼光榮榜等形式表彰優(yōu)秀志愿者

　　55、某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所開辦了日間托老所。3個(gè)月來很少有人入住。在評(píng)估項(xiàng)目時(shí)，居民們反映托老所收費(fèi)太貴，還不如住在家里舒服。根據(jù)居民反映的意見，該項(xiàng)目在策劃過程中存在的主要問題是(　　)。P342

　　A.開辦時(shí)間不合理

　　B.服務(wù)內(nèi)容不明確

　　C.服務(wù)地方不舒適

　　D.服務(wù)與需求不匹配

　　56、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。屬于對(duì)狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是(　　)。P354

　　A.在社區(qū)推動(dòng)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合

　　B.在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開展心理―社會(huì)服務(wù)

　　C.為促進(jìn)公眾健康開發(fā)社會(huì)資源

　　D.為預(yù)防疾病開展全民健康教育

　　57、小張因患精神分裂癥住進(jìn)精神病院，經(jīng)過兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，并將小張轉(zhuǎn)介給精神病院的社會(huì)工作者小馬。此時(shí)，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮(　　)。P384

　　A.在小張居住的社區(qū)，開展精神衛(wèi)生知識(shí)普及

　　B.介紹小張成為社區(qū)志愿者，為社區(qū)孤老服務(wù)

　　C.為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，銜接治療和康復(fù)服務(wù)

　　D.為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助其進(jìn)行職業(yè)康復(fù)

　　58、針對(duì)目前白血病多發(fā)和社會(huì)對(duì)白血病缺乏了解的狀況，兒童醫(yī)院的社會(huì)工作者走進(jìn)附近的社區(qū)和學(xué)校，開展有關(guān)白血病知識(shí)的講座和宣傳，社會(huì)工作者的這項(xiàng)服務(wù)屬于醫(yī)院社會(huì)工作中的(　　)。P362

　　A.家庭照顧

　　B.日間照顧

　　C.外展服務(wù)

　　D.倡導(dǎo)工作

　　59、老張的妻子遭遇車禍不幸去世。老張一時(shí)無法接受妻子已去世的事實(shí).整日不吃不喝，不言不語。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是(　　)。P378

　　A.鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持以前的工作習(xí)慣

　　B.協(xié)助老張渲泄悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒

　　C.轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心

　　D.鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友

　　60、社會(huì)工作者在預(yù)防和控制傳染病傳播的工作中，可承擔(dān)的工作是(　　)。P382

　　A.倡導(dǎo)健康生活方式

　　B.管理傳染病的傳播源

　　C.切斷傳染病的傳播途徑

　　D.為易感人群實(shí)施預(yù)防接種

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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選。本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61、社會(huì)工作在與服務(wù)對(duì)象商定了服務(wù)目標(biāo)之后，就需要擬定行動(dòng)計(jì)劃，該行動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括(　　)。P22\24\25

　　A.確定目標(biāo)的先后順序

　　B.討論目標(biāo)的可行性

　　C.把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo)

　　D.選擇介入的系統(tǒng)

　　E.選擇介入的行動(dòng)

　　62、張女士的兒子小希有輕度智障，到了入學(xué)年齡但沒有學(xué)校愿意接收，張女士向社會(huì)工作者小王求助，小王向張女士了解情況后，找老師請(qǐng)教有關(guān)智障的知識(shí)。在基本確認(rèn)小?？梢赃m應(yīng)普通學(xué)校生活后，小王又將小希轉(zhuǎn)介給心理老師做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的學(xué)習(xí)能力做更全面的評(píng)估。上述小王收集服務(wù)對(duì)象資料的方法有(　　)。P8

　　A.咨詢

　　B.詢問

　　C.心理評(píng)估

　　D.觀察

　　E.利用已有資料

　　63、社會(huì)工作者在幫助一對(duì)要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵，導(dǎo)致要離婚。”上述記錄包含了(　　) P15

　　A.服務(wù)對(duì)象的情況、問題與需要

　　B.孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間

　　C.問題發(fā)生過程

　　D.服務(wù)對(duì)象的處境

　　E.自閉癥兒童群體存在的問題

　　64、當(dāng)兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí)，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有(　　) 。P61

　　A.親屬照顧

　　B.福利機(jī)構(gòu)照顧

　　C.家庭寄養(yǎng)

　　D.收養(yǎng)

　　E.托兒所照顧

　　65、某社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居民中下崗工人多，經(jīng)濟(jì)收入低，社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)輟學(xué)在家或讀職業(yè)中專的比較多，他們經(jīng)常出沒網(wǎng)吧或游戲廳。社會(huì) 工作者走訪了幾個(gè)青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，不少家庭擔(dān)心孩子學(xué)歷低，將來找不到好工作，整天無所事事，也可能會(huì)被某些不懷好意的人帶壞走上犯罪的道路。針對(duì)這一現(xiàn)狀，社會(huì)工作者適合開展的服務(wù)有(　　)。

　　A.開展改善親子關(guān)系的教育活動(dòng)

　　B.組織提升青少年社會(huì)交往能力的交友小組

　　C.開展提升青少年職業(yè)意識(shí)和技能的職業(yè)交流

　　D.組織減少青少年偏差行為的小組

　　E.建立預(yù)防青少年犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)

　　66、為了推進(jìn)性別平等，某機(jī)構(gòu)在農(nóng)村地區(qū)開展推動(dòng)基層?jì)D女參選參政項(xiàng)目。下列工作中，運(yùn)用了婦女賦權(quán)方法的有(　　)。P140

　　A.選拔有能力的婦女骨干并對(duì)她們進(jìn)行社會(huì)性別與參政培訓(xùn)

　　B.對(duì)女性候選人進(jìn)行演講技巧訓(xùn)練

　　C.讓婦聯(lián)干部游說上級(jí)黨委安排婦女骨干任村支書

　　D.支持新任女村官開展公益活動(dòng)，提升她們?cè)诖謇锏耐藕陀绊?/P>

　　E.培訓(xùn)相關(guān)黨政部門的工作人員，支持婦女參選參政

　　67、某紡織企業(yè)的社會(huì)工作者針對(duì)女職工多的特點(diǎn)，為滿足女職工的生殖健康需要，可以開展的活動(dòng)包括(　　)。P125

　　A.設(shè)置哺乳室方便女工給孩子喂奶

　　B.為懷孕女工調(diào)整工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、保證工資待遇

　　C.開展以“優(yōu)生優(yōu)育”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

　　D.在全廠開展“男女平等”的基本國策的講座

　　E.在企業(yè)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中實(shí)行分性別統(tǒng)計(jì)

　　68、張女士婚后與丈夫十分恩愛，但隨著女兒的出生，有重男輕女思想的婆婆就鬧著讓兒子與張女士離婚，張女士與婆婆多次解釋也無效果，最后與丈夫離了婚，獨(dú)自撫養(yǎng)女兒。最近張女士回想此事，常常感到自責(zé)和無助。向社會(huì)工作者小劉求助。下列小劉的做法中體現(xiàn)了性別視角的有(　　)。P142

　　A.幫助張女士反思自己的性格和行為中存在的不足并加以改正

　　B.肯定張女士之前為維護(hù)婚姻所做的努力

　　C.告訴張女士生男生女并不是她的錯(cuò)，不必過分自責(zé)

　　D.表達(dá)自己對(duì)此張女士獨(dú)自承擔(dān)家庭責(zé)任所付出努力的欽佩

　　E.介紹張女士參加單親媽媽支持小組，學(xué)習(xí)照顧女兒的技巧

　　69、社區(qū)康復(fù)是殘疾人康復(fù)的重要方法。下列屬于社區(qū)康復(fù)的活動(dòng)是(　　)。P168

　　A.做好社區(qū)的計(jì)劃免疫工作

　　B.為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊

　　C.為有需求的殘疾人提供法律援助

　　D.建立社區(qū)康復(fù)中心針對(duì)不同人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

　　E.利用“全國助殘日”在社區(qū)開展為殘疾人服務(wù)的活動(dòng)

　　70、某街道在殘疾人服務(wù)領(lǐng)域探索建立殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)，以幫助他們解決自身問題，減輕壓力，維護(hù)身心健康。下列做法有助于發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的有(　　)。P151

　　A.請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

　　B.在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無障礙通道

　　C.組建殘志愿者隊(duì)伍，定期上門探訪殘疾人

　　D.聘用專職社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)

　　E.為殘疾人家庭進(jìn)行無障礙設(shè)施改造

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　　點(diǎn)擊查看：2011-2014年初級(jí)社會(huì)工作者考試真題匯總

　　71、下列工作中，屬于監(jiān)禁場(chǎng)所內(nèi)矯正社會(huì)工作內(nèi)容的有(　　)。P188

　　A.預(yù)防服務(wù)對(duì)象間犯罪觀念的“交叉感染”

　　B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象戒除不健康的生活習(xí)慣

　　C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)監(jiān)禁場(chǎng)所的生活

　　D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制定作息制度及監(jiān)督措施

　　E.幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)重建其社會(huì)功能

　　72、對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們(　　)。P226

　　A.尋找往事的意義

　　B.回避過往的局限

　　C.忘卻生活中不好的一面

　　D.構(gòu)建當(dāng)下生命的意義

　　E.實(shí)現(xiàn)自身整合

　　73、小申今年28歲，服役期問因公致一級(jí)傷殘，入住榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院后，家人未曾探視。不久情緒低落，拒絕康復(fù)治療。社會(huì)工作者老張查房時(shí)意外發(fā)現(xiàn)小申枕頭下藏有大量安眠藥。此時(shí)，老張應(yīng)采取的介入行動(dòng)包括(　　)。P215

　　A.家庭探訪

　　B.悲傷輔導(dǎo)

　　C.危機(jī)干預(yù)

　　D.安置服務(wù)

　　E.尊重自決

　　74、老張服10年期滿后被釋放回家，目前與父母同住。因家庭生活困難申請(qǐng)低保。收到老張申請(qǐng)后，社會(huì)工作者對(duì)老張的生活狀況進(jìn)行了評(píng)估，其評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)包括(　　)。P15

　　A.老張的收入及財(cái)產(chǎn)狀況

　　B.老張的性格脾氣

　　C.老張重新犯罪的可能性

　　D.老張的健康狀況

　　E.老張同住家庭成員的收入及財(cái)產(chǎn)狀況

　　75、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在基金會(huì)資助下參與地震災(zāi)后重建，如果機(jī)構(gòu)打算全方位、多層次介入災(zāi)后重建，其服務(wù)計(jì)劃適宜的內(nèi)容包括(　　)。

　　A.征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議

　　B.參與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析

　　C.通過小組活動(dòng)重建鄰里關(guān)系

　　D.通過職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)受災(zāi)群眾的再就業(yè)

　　E.幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民

　　76、智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應(yīng)對(duì)能力。在以上服務(wù)中，小李承擔(dān)了(　　)角色。 P292

　　A.支持者

　　B.教育者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.使能者

　　E.資源調(diào)動(dòng)者

　　77、小明給學(xué)校社會(huì)工作者小王寫了一封求助信：“我最近很苦惱，媽媽經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就罵我，今天還打了我，我很傷心。我希望你幫助我，讓媽媽變得溫柔一點(diǎn)。”小王找小明媽媽交談，小明媽媽說了自己的苦惱：“我就是脾氣不好，我也知道不該打罵，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能夠直接改善小明母子之間溝通方式的有(　　)。P307

　　A.提示小明媽媽在孩子做出適當(dāng)行為時(shí)給予鼓勵(lì)

　　B.澄清小明媽媽溝通中存在的問題

　　C.提升小明的自我情緒控制能力

　　D.幫助小明媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動(dòng)

　　E.幫助小明覺察母親的矛盾情緒

　　78、最近某校不少初二同學(xué)聽說，只有少數(shù)學(xué)生能考上高中，大部分學(xué)生只能上職業(yè)學(xué)校。他們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校風(fēng)氣不正，學(xué)不到東西，因而對(duì)未來陷入迷茫和擔(dān)憂之中。社會(huì)工作者采用小組輔導(dǎo)讓學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認(rèn)識(shí)。下列做法中，適宜作為該小組計(jì)劃內(nèi)容的有(　　)。

　　A.幫助學(xué)生找出“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距

　　B.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)應(yīng)具備的能力

　　C.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用社會(huì)資源

　　D.幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法

　　E.幫助學(xué)生家長(zhǎng)緩解經(jīng)濟(jì)壓力

　　79、社會(huì)工作者在分析社區(qū)需求時(shí)，要區(qū)分四種需求的類型：感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求，下列表述中，屬于感覺性需求的有(　　)。P342

　　A.殘疾人反映說“我們需要有一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室”

　　B.老年人反映說“我們希望有一個(gè)老年人健身活動(dòng)中心”

　　C.社區(qū)建設(shè)老師說“社區(qū)需要一個(gè)健康教育中心”

　　D.所有的居民反映“我們社區(qū)衛(wèi)生室的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)”

　　E.衛(wèi)生部門的人說“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要硬件、軟件兩手抓”

　　80、急診室收治了一名從高處跌落而昏迷不醒的5歲男孩，在詢問病史時(shí)，男孩的母親語無倫次，護(hù)士發(fā)現(xiàn)男孩身上有多處舊傷，便請(qǐng)來了社會(huì)工作者。社會(huì)工作者走訪了男孩父母、親戚、鄰居、居委會(huì)和幼兒園，社會(huì)工作者此舉的目的是(　　)。

　　A.診斷男孩的受傷程度

　　B.預(yù)估男孩的治療結(jié)果

　　C.評(píng)估男孩環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)因素

　　D.了解男孩成長(zhǎng)經(jīng)歷

　　E.了解男孩的家庭環(huán)境

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