2011年初級社會工作者考試《實務(wù)》真題

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　　11、社會工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍進(jìn)行個案輔導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)小軍身上有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時，社會工作者首先應(yīng)該做的是(　　)。P73

　　A.向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報告

　　B.立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場

　　C.辨別小軍是否受到虐待的危險

　　D.繼續(xù)按計劃進(jìn)行個案輔導(dǎo)

　　12、青少年階段是個體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的關(guān)鍵時期，在這個階段，青少年在人際交往中表現(xiàn)出的顯著特征是增加與(　　)的交流。P75

　　A.父母

　　B.同輩群體

　　C.老師

　　D.兄弟姐妹

　　13、青少年社會，社會作者小秦最近組織一次提升青少年抗逆力的活動，該活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)青少年中潛在的高危人群，并幫助他們正確認(rèn)識自己的生活環(huán)境及自身的潛能，增強(qiáng)應(yīng)對困境的能力，該活動起到的預(yù)防性作用是(　　) P82

　　A.為青少年提供安全保護(hù)

　　B.為青少年提供心理輔導(dǎo)

　　C.發(fā)現(xiàn)和控制阻礙青少年功能發(fā)揮的潛在因素

　　D.為青少年提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)

　　14、社區(qū)青少年小強(qiáng)喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，最近經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課時間精神不集中。小強(qiáng)的父母非常擔(dān)心，尋求社會工作者的幫助。下列社會工作者的做法中，容易給小強(qiáng)造成負(fù)面影響的是(　　)。 P83

　　A.讓小強(qiáng)參加青少年戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營

　　B.與小強(qiáng)約定每天上網(wǎng)的時問

　　C.和父母商量安排小強(qiáng)參加其他培訓(xùn)課程

　　D.安排小強(qiáng)參與社區(qū)志愿服務(wù)

　　15、某養(yǎng)老院為生活能夠半自理的老人提供服務(wù)，最近聘用了小艾擔(dān)任專職社會工作者。下列工作中，屬于小艾專業(yè)服務(wù)內(nèi)容的是(　　)。P106

　　A.為老人做身體健康檢查

　　B.考核護(hù)理部門員工的工作績效

　　C.為入院老人保管財物

　　D.評估入院老人的心理社會狀況

　　16、 84歲的趙先牛中風(fēng)后身體行動不便，與社會工作者見面時，他說自己常常感到很煩躁。有一天，趙先生跟社會工作者見面時卻突然表現(xiàn)的很平靜，并說自己這些日子給別人添了很多麻煩，非常過意不去，表示今后再也用不著麻煩別人了。此時，社會工作者需要注意，趙先生這種反常的表現(xiàn)可能間接表明他(　　)的想法。P112

　　A.想盡快康復(fù)

　　B.想改變自已對患病的態(tài)度

　　C.厭世

　　D.想換個地方生活

　　17、73歲的李先生喪偶快一年了，他告訴社會工作者，自己常常情緒低落，睡眠不好對什么事都沒有興趣，覺得活著沒什么意義，并且這種情況已經(jīng)持續(xù)了一段時間，針對李先生目前的情況，社會工作者應(yīng)當(dāng)重點評估李先生是否患有(　　)。P106

　　A.焦慮癥

　　B.癡呆癥

　　C.譫妄

　　D.抑郁癥

　　18、李老，1 93 3年生，1 950年入伍，次年參加抗美援朝，作戰(zhàn)期間多次榮立二等功，1 990年退役，2000年被移交安置到地方的二部休養(yǎng)。從部隊到地方李老有著深深地失落感和“被拋棄感”，心里的“結(jié)”很難打開，隨著年歲日高，李老連門也不愿意出。最近因戰(zhàn)負(fù)傷的左腿越來越不聽使喚。躺在床上的李老唯一的樂趣就是每天翻看泛黃的軍營相冊，擦拭塵封的一枚枚軍功章。休養(yǎng)所的社會工作者在引導(dǎo)李老進(jìn)行人生回顧時，最適宜的做法是(　　)。

　　A.引導(dǎo)李老淡忘過去的經(jīng)歷，關(guān)注現(xiàn)實生活

　　B.引導(dǎo)李老尋找往事的意義，珍惜當(dāng)下生活

　　C.引導(dǎo)李老回憶創(chuàng)傷的經(jīng)歷，給予心理治療

　　D.引導(dǎo)李老享受昔日的輝煌，忘卻現(xiàn)實病痛

　　19、某社區(qū)開展了一系列評選表彰活動。從婦女社會工作的角度來看，屬于打破傳統(tǒng)和定型的社會性別觀念的活動是(　　)。P138

　　A.評選表彰“好丈夫”

　　B.評選表彰“賢內(nèi)助”

　　C.評選表彰孝敬公婆的“好兒媳”

　　D.評選表彰尊老敬老的“十大孝子”

　　20、在婦女社會工作中，“婦女為本”的實踐原則是指(　　)P131

　　A.家庭利益與婦女個體的利益處于同等重要的地位

　　B.尊重女性獨立地位的同時，強(qiáng)調(diào)婦女所應(yīng)承擔(dān)的家庭角色

　　C.從性別視角出發(fā)，指導(dǎo)女性在家庭生活中自我增能

　　D.尊重婦女作為獨立個體的情感和需要，不忽視婦女的利益

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　　21、某服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者在流動人口集中的社區(qū)開展工作，他們?yōu)榇蚬D女展開婦女戲劇小組活動。下列做法中，體現(xiàn)賦權(quán)理念的是(　　)。

　　A.社會工作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編寫劇本

　　B.社會工作者自己為打工婦女進(jìn)行戲劇表演

　　C.社會工作者邀請專業(yè)演員表演打工婦女的生活

　　D.社會工作者與打工婦女共同編寫劇本

　　22、某社會組織在調(diào)研的基礎(chǔ)上，會同婦聯(lián)有關(guān)部門，向世博會組委員會提出了《關(guān)于增加世博園區(qū)女性衛(wèi)生間數(shù)量的建議》，最終促成上海世博會園區(qū)內(nèi)男女衛(wèi)生設(shè)施之比為1：2.5。該社會組織采用的是(　　) P145

　　A.婦女賦權(quán)的方法

　　B.倡導(dǎo)的方法

　　C.社區(qū)教育的方法

　　D.優(yōu)勢視角的方法

　　23、殘疾人社會工作是社會工作者運(yùn)用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，重新回歸社會生活的專業(yè)服務(wù)，關(guān)于這種專業(yè)服務(wù)的內(nèi)容，下列說法中正確的是(　　)。

　　A.改變社會的陳規(guī)陋習(xí)

　　B.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益

　　C.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見

　　D.沖破傳統(tǒng)的社會阻力

　　24、小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學(xué)校畢業(yè)，學(xué)校社會工作者將小華轉(zhuǎn)介給社區(qū)社會工作者小王，為幫助小華適應(yīng)社會生活，小王接案后，首先應(yīng)該提供的服務(wù)是(　　)。P166

　　A.利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練

　　B.聯(lián)系其他學(xué)校為小華提供文化知識教育

　　C.幫助小華尋找普通工作崗位

　　D.告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項

　　25、張老師患病后留下偏癱的后遺癥，經(jīng)住院康復(fù)治療，身體有所恢復(fù)，在出院前，他請社會工作者小李幫助進(jìn)行居室無障礙改造。此時，小李首先應(yīng)該做的事情是(　　) p163

　　A.認(rèn)真征求醫(yī)護(hù)人員的意見

　　B.與工程技術(shù)人員進(jìn)行協(xié)商

　　C.到張老師家進(jìn)行實地勘察

　　D.聽取社區(qū)和鄰居的意見

　　26、職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評估的說法中正確的是(　　)。P171

　　A.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率

　　B.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題

　　C.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)就業(yè)的可能性

　　D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果

　　27、某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中，有助于促進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)的是(　　)

　　A.修建無障礙措施

　　B.開設(shè)職工子弟幼兒園

　　C.為殘疾職工送牛奶

　　D.開通殘疾職工專線班車

　　28、在社區(qū)矯正工作中，社會工作者通過綜合治理改善矯正對象的生活環(huán)境，并通過社區(qū)教育形成有利于矯正對象改過自新的社會氛圍。這些做法是(　　)在矯正社會工作中的運(yùn)用.P202

　　A.社區(qū)工作方法

　　B.社會工作行政方法

　　C.個案工作方法

　　D.小組工作方法

　　29、 20歲的小紅是一名大學(xué)生，因盜竊電腦被判有期徒刑1年，緩期2年執(zhí)行。社會工作者在與小紅第一次談話時，小紅說“我的東西也經(jīng)常被人拿走，我的電腦也被偷了，我也沒報過案。為什么我拿別人東西就被抓，我太冤了……”。經(jīng)過預(yù)估，社會工作者制定了幫教小紅的計劃，目標(biāo)是教導(dǎo)小紅正確認(rèn)識自己盜竊行為的性質(zhì)與危害，學(xué)會換位思考，進(jìn)行改正自己的錯誤行為。這一幫教計劃依據(jù)的是(　　)

　　A.系統(tǒng)理論

　　B.行為主義理論

　　C.認(rèn)知理論

　　D.精神分析理論

　　30、為促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會，社會工作者小張開展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動，在小組第4節(jié)活動開始前，組員們聽說一名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無動于衷，有人認(rèn)為這是個人行為，與其他人無關(guān)。此時社會工作者最宜采用的做法是(　　)。P201

　　A.繼續(xù)按原定小組計劃開展活動

　　B.在本次小組活動中增加對在犯罪行為的討論

　　C.取消本次小組活動，轉(zhuǎn)用個案方式逐一溝通

　　D.組織一次公益勞動以淡化該事件造成的心理沖擊

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　　31、老張服刑15年后獲假釋回到社會，成為社會工作者小李的服務(wù)對象。小李接案后，首先陪老張參觀社區(qū)，向其介紹了社區(qū)的變化及社區(qū)資源，如就業(yè)、形勢、低保政策、社會保障事務(wù)辦理地點等。在隨后的集中教育活動中，小李還為老張等假釋人員安排了參觀城市規(guī)劃展、一討論新聞時事、學(xué)習(xí)市民公約，學(xué)習(xí)人際交往溝通技巧等活動。本案例中，小李設(shè)計的服務(wù)是針對老張的(　　)需要。P178

　　A.職業(yè)發(fā)展

　　B.再社會化

　　C.基本生存

　　D.繼續(xù)教育

　　32、某市安置辦的社會工作者根據(jù)國家優(yōu)擾安置政策，在市政府支持下組織召開了有發(fā)展與改革委員會、人力資源與社會保障局等部門和相關(guān)企業(yè)參加的就業(yè)協(xié)調(diào)工作會議，為本年度大部分復(fù)員退伍軍人順利找到了工作。此案例中，社會工作者主要運(yùn)用的方法是(　　)P223

　　A.社區(qū)策劃

　　B.社會工作研究

　　C.社會政策

　　D.社會工作行政

　　33、復(fù)員退伍軍人安置工作關(guān)系到國防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會穩(wěn)定，是社會保障的重要組成部分，當(dāng)前，復(fù)員退伍軍人的需要主要反映在(　　)方面。P216

　　A.基本生活保障

　　B.社會尊重

　　C.就業(yè)權(quán)益保障

　　D.婚姻家庭

　　34、社會工作者組織光榮院退伍老戰(zhàn)士到中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，該活動滿足了優(yōu)撫安置服務(wù)對象(　　)的需要。P222

　　A.心理支持

　　B.社會支持

　　C.情緒支持

　　D.社會參與

　　35、小王在某光榮院工作，長期服務(wù)傷殘的優(yōu)撫安置對象，工作任務(wù)繁重，還經(jīng)常因小被服務(wù)對象理解感到擔(dān)憂。小王越來越壓抑和倦怠。與小王有類似情況的工作人員在光榮院還有很多，為緩解他們壓力，社會工作者最宜采用的做法的是(　　)。P221

　　A.開展支持小組

　　B.消除社會隔離

　　C.提供物質(zhì)支持

　　D.增進(jìn)社會融合

　　36、從軍隊師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對象，老張有一種深深地失落感，常常懷念在部隊的時光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活。面對這種狀況，社會工作者首先應(yīng)采取的介入策略是(　　).P223

　　A.組織軍休干部參與志愿服務(wù)

　　B.協(xié)調(diào)社會力量為軍休干部服務(wù)

　　C.積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作

　　D.認(rèn)真落實軍休干部的政治待遇和生活待遇

　　37、基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分，其目的是幫助城鄉(xiāng)貧困的個人，家庭和群體緩解他們的貧困狀況，下列問題中，屬于基本生活救助范圍的是(　　)。P242

　　A.兒童的教育問題

　　B.家庭的住房問題

　　C.五保戶的供養(yǎng)問題

　　D.農(nóng)民的就醫(yī)問題

　　38、在災(zāi)區(qū)的過濾板房區(qū)里，居民互不相識，加上擁擠的審問，使得居民情緒煩躁，鄰里關(guān)系緊張。社會工作者針對這種狀況，組織召開居民會議，一起分析問題，協(xié)商解決辦法，并將會議的決議在社區(qū)內(nèi)公布。社區(qū)秩序得到了一定的改善。本案例中，社會工作下一階段的工作重點是(　　)。P256

　　A.幫助建立社區(qū)互助網(wǎng)絡(luò)

　　B.分析災(zāi)害風(fēng)險

　　C.發(fā)放應(yīng)急生活物資

　　D.制定緊急轉(zhuǎn)移方案

　　39、某地突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳拓敭a(chǎn)造成一定損失，社會工作者跟隨緊急救援小組在第一時間到達(dá)災(zāi)區(qū)。此時，社會工作者首先需要做的工作是(　　)。

　　A.轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾

　　B.制訂緊急轉(zhuǎn)移工作方案

　　C.開展救援需求評估

　　D.幫助搭建臨時避難

　　40、家庭在不同的時期有不同的任務(wù)和要求，上述觀點是(　　)理論的核心要點。

　　A.家庭系統(tǒng)

　　B.生態(tài)系統(tǒng)

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭結(jié)構(gòu)

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　　41、小李夫妻感情不錯，但時常為孩子的教育問題發(fā)生爭吵，丈夫認(rèn)為妻子溺愛孩子，而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴(yán)厲。針對小李夫妻的上述情況，社會工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是(　　)。

　　A.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識

　　B.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題

　　C.指導(dǎo)夫妻獎勵孩子適當(dāng)?shù)男袨?/P>

　　D.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力

　　42、和樂家工作室是面向社區(qū)提供專業(yè)家庭服務(wù)的非營利機(jī)構(gòu)，其工作目標(biāo)是通過開展各種家庭能力建設(shè)的活動促進(jìn)家庭和諧。下列社會工作服務(wù)項目中，圍繞家庭能力建設(shè)的是(　　)p285

　　A.“同在藍(lán)天下”社區(qū)兒童繪畫比賽

　　B.”手拉手”社區(qū)志愿者幫困結(jié)對活動

　　C.“與你同行”青少年同輩戶外拓展活動

　　D.”親密之旅”夫妻關(guān)系輔導(dǎo)

　　43、服務(wù)對象，女，37歲，有一1 5歲的男孩，三年前與丈夫離了婚，目前獨自帶孩子。下列結(jié)構(gòu)圖中正確反映該家庭情況的是(　　)。P293　　

　　44、小麗今年18歲，生活在單親家庭，她不喜歡母親整日嘮嘮叨叨，事無巨細(xì)什么都管，特別反感母親經(jīng)常偷看她的手機(jī)和上網(wǎng)聊天的記錄。母女倆常常因此而爭吵，有時候陷入冷戰(zhàn)。小麗的母親很無奈，求助社會工作者。社會工作者在與小麗面談中，引導(dǎo)小麗從另一個角度看待母親對她的管束行為，慢慢地使小麗意識到母親的愛，改變了小麗以往消極對抗的態(tài)度。本案例中，社會工作者運(yùn)用的專業(yè)技巧是(　　) P294

　　A.聚焦

　　B.類比

　　C.普遍化

　　D.再標(biāo)簽

　　45、社會工作者會見了一對夫婦和他們11歲的孩子。孩子在學(xué)校不敢與人交往，覺得自已太笨，別人不喜歡他。社會工作者在交談中發(fā)現(xiàn)，夫妻倆平時很少與孩子溝通。丈夫認(rèn)為妻子文化程度低，對妻子的想法常常不屑一顧，而妻子為此感到憤怒。每當(dāng)夫妻爭吵時，孩子總在一旁流淚。社會工作者依據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，評估了這個家庭的主要問題并提出了介入策略。其中最適當(dāng)?shù)姆治鍪?　　)。

　　A.家庭親子系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需加強(qiáng)父母和孩子的溝通

　　B.夫妻互動出現(xiàn)問題，需加強(qiáng)夫妻的溝通與互動

　　C.夫妻系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需阻隔孩子進(jìn)入夫妻次系統(tǒng)

　　D.孩子出現(xiàn)偏差行為，需指導(dǎo)父母調(diào)整教育方式

　　46、小堅的父母多年前下崗，母親做鐘點工維持家用，父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱怨命運(yùn)不公，認(rèn)為孩子不爭氣，成績不好義不用功，打罵也不起作用。學(xué)校社會工作者了解小堅的家庭情況后，與其父母進(jìn)行了面談，與他們分享了有些家長在逆境中教育孩子的成才的經(jīng)驗，如父母的無私關(guān)愛，對孩子積極合理地期望鼓勵和適當(dāng)?shù)囊?guī)范等，都可以幫助孩子的健康成長。本案例中，社會工作者對家長的指導(dǎo)是運(yùn)用了抗逆力理論中強(qiáng)調(diào)的(　　)因素的重要作用。P312

　　A.內(nèi)在優(yōu)勢

　　B.自身適應(yīng)

　　C.自身效能

　　D.外部支持

　　47、初中生小建父母離異后與父親一起生活，父親因經(jīng)商需要經(jīng)常出差，無暇照顧和管教小建。孤僻的小建經(jīng)常放學(xué)后與同學(xué)流連網(wǎng)吧，有時甚至?xí)缯n。為幫助小建，社會工作者拜訪了小建所在社區(qū)的居委會，安排小建的父親出差時到社區(qū)小飯桌吃飯，并到社區(qū)活動中心參加活動。本案例中，社會工作者是通過(　　)來幫助服務(wù)對象的。

　　A.運(yùn)用社區(qū)資源

　　B.聯(lián)結(jié)學(xué)校和社區(qū)資源

　　C.開展外展服務(wù)

　　D.聯(lián)結(jié)家庭、學(xué)校和社區(qū)資源

　　48、學(xué)校社會工作者小孫通過海報等方式招募團(tuán)體輔導(dǎo)活動的成員，共有25名學(xué)生報名。為了解這些學(xué)生的需求與目標(biāo)，確定團(tuán)體輔導(dǎo)活動的成員，小孫應(yīng)首先采用的雙向選擇的方法是(　　)。P321

　　A.個別會談

　　B.老師推薦

　　C.問卷調(diào)查

　　D.現(xiàn)場觀察

　　49、小芳的成績一直在班里是名列前茅，升人初二以來，成績卻直線下降，原來開朗的她現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨來獨往，有時甚至不來上課。社會工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，小芳似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會工作者還了解到，一年前小芳父母離婚，母親將小芳交給年邁的外婆照顧，自己去了外地工作。社會工作者與班主任溝通了小芳的情況，決定由班主任負(fù)責(zé)關(guān)照小芳在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活，放學(xué)后安排同學(xué)陪小芳回家，一起做作業(yè)，現(xiàn)在的小芳又有了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。本案例中，社會工作者運(yùn)用了(　　)的方法增強(qiáng)小芳的抗逆力. P315

　　A.教授生活技能

　　B.提供關(guān)懷與支持

　　C.提出高期望

　　D.提供機(jī)會促進(jìn)參與

　　50、社區(qū)需求分析是社區(qū)社會工作服務(wù)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列說法中，正確的是(　　)。P342

　　A.社區(qū)需求分析是對服務(wù)的項目、種類、規(guī)模、適當(dāng)性方面進(jìn)行的分析

　　B.社區(qū)需求分析是對活動方案的內(nèi)容、方法、時間的合理性進(jìn)行的分析

　　C.社區(qū)需求分析是對社區(qū)居民的感受性、表達(dá)性，比較性、規(guī)范性要求進(jìn)行的分析

　　D.社區(qū)需求分析是對社區(qū)的個人、家庭、鄰里各方面狀態(tài)進(jìn)行的分析

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　　51、某社區(qū)老年人比例高，獨居高齡老人較多，這些老人對環(huán)境的適應(yīng)力下降，生活自理能力不足，因此，對他們進(jìn)行社區(qū)照顧十分必要。下列社會工作服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧的是(　　)。

　　A.倡導(dǎo)尊重老人的社會風(fēng)尚，促進(jìn)社區(qū)和諧

　　B.聯(lián)系社會各界，調(diào)動資源，滿足老人生活需要

　　C.培養(yǎng)老人骨干分子，帶動社區(qū)老人參與社區(qū)事務(wù)

　　D.整合社區(qū)資源，興建大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以滿足養(yǎng)老需要

　　52、某市政府規(guī)劃部門，合同街道辦事就“城中村”改造后的空置土地用途征求居民意見，他們利用“社區(qū)規(guī)劃公眾參與平臺”積極與社區(qū)居民互動交流，研討土地使用和規(guī)劃問題，最后決定在這塊土地上建設(shè)社區(qū)便民綜合服務(wù)中心，安排老年人活動站，書報閱覽室、健身房等項目，并建設(shè)一個停車場。從社區(qū)參與的層次和形式看，上述工作方法屬于(　　) 。P349

　　A.咨詢

　　B.協(xié)商

　　C.共同行動

　　D.社區(qū)自治

　　53、針對社區(qū)失業(yè)人員較多而再就業(yè)困難的現(xiàn)狀，社會工作者計劃開展社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)的活動。在培訓(xùn)項目策劃過程中，社會工作者首先要做的工作是(　　)。P336

　　A.確認(rèn)失業(yè)人員的培訓(xùn)需求

　　B.制定培訓(xùn)活動進(jìn)度表

　　C.了解失業(yè)人員的特征

　　D.訂立培訓(xùn)活動目標(biāo)

　　54、某社區(qū)社會工作者在“三•八婦女節(jié)”開展了面向社區(qū)婦女的專場招聘會，有3 80名婦女趕赴招聘會現(xiàn)場，其中203名婦女在當(dāng)天與企業(yè)達(dá)成了就業(yè)意向。從促進(jìn)社會就業(yè)來看，社會工作者的工作屬于(　　)。P334

　　A.開發(fā)就業(yè)崗位

　　B.開展就業(yè)服務(wù)

　　C.落實就業(yè)優(yōu)惠政策

　　D.提供就業(yè)場地

　　55、小王是高三學(xué)生，因患白血病而人院接受治療，醫(yī)護(hù)人員向社會工作者反映小王情緒非常低落，脾氣暴躁，不愿意配合治療。社會工作者首先應(yīng)該為小王提供的服務(wù)是(　　)P363

　　A.評估心理及社會狀況

　　B.制定治療計劃

　　C.進(jìn)行家庭治療

　　D.協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系

　　56、很多身患絕癥的患者在醫(yī)院里度過人生的最后階段，作為醫(yī)務(wù)社會工作者，他們的責(zé)任是讓絕癥患者“活到最后，活的最好”。醫(yī)務(wù)社會工作者對此類服務(wù)對象最宜采用的做法是(　　)。P364

　　A.使用盡可能好的藥物，盡量延長患者的生命

　　B.幫助患者盡早住進(jìn)單間病房或重癥監(jiān)護(hù)室以便及時搶救

　　C.幫助臨終患者珍惜生命，告訴他們還有很多事情尚未完成

　　D.運(yùn)用放松技巧處理患者對健康問題的焦慮情緒

　　57、李某因患精神分裂癥在精神衛(wèi)生中心住院一年，經(jīng)醫(yī)生診斷，李某已符合出院條件，精神衛(wèi)生中心的醫(yī)務(wù)社會工作者為李某定制了出院康復(fù)計劃。下列服務(wù)中錯誤的做法(　　) P385

　　A.協(xié)助其家庭康復(fù)，幫助其家庭恢復(fù)功能

　　B.營造良好的康復(fù)環(huán)境，鼓勵李某參加相關(guān)團(tuán)體活動

　　C.幫助李某聯(lián)系康復(fù)機(jī)構(gòu)，開展康復(fù)訓(xùn)練

　　D.聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院精神科醫(yī)生，保證服務(wù)的延續(xù)性

　　58、醫(yī)院社會工作部張主任接到外科護(hù)士的求助電話，反映X床的病人和家屬在醫(yī)生辦公室與主治醫(yī)師發(fā)生爭吵，家屬認(rèn)為病人手術(shù)后留有的后遺癥是由于主治醫(yī)師在手術(shù)過程中的過失造成的，屬于醫(yī)療事故，要起訴醫(yī)院;而主治醫(yī)師則說手術(shù)過程很順利，并無任何差錯發(fā)生，雙方各執(zhí)己見，爭吵不休，對此事件，張主任應(yīng)首先采取的措施是(　　)。P365

　　A.傾聽雙方的陳述，判斷此事件是否屬于醫(yī)療事故

　　B.請雙方清晰地地表達(dá)各自的觀點，促進(jìn)雙方有效溝通

　　C.將病人家屬，勸離醫(yī)生辦公室，并將病人和家屬轉(zhuǎn)介給法律老師

　　D.立即申請做醫(yī)療事故鑒定，待鑒定結(jié)果出來后在處理雙方的爭執(zhí)

　　59、某學(xué)校發(fā)生流行性傳染病，為了控制傳染病傳播，公共衛(wèi)生人員就地將患者隔離治療，在配合醫(yī)療人員并開展阻斷和預(yù)防疾病流行的工作中，社會工作者最主要的任務(wù)是(　　)。

　　A.集中處理患者的廢棄物，以免通過垃圾傳播疾病

　　B.對患者的排泄物進(jìn)行消毒，防止病毒的污染和傳播

　　C.檢查儀器是否受到污染，保障食品的清潔與安全

　　D.進(jìn)行健康教育，宣傳衛(wèi)生和預(yù)防疾病的知識

　　60、醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中需要對服務(wù)對象進(jìn)行診斷和評估，這項工作主要是指(　　)。P354

　　A.社會工作者與醫(yī)生一起對病人的疾病和需要進(jìn)行評估

　　B.社會工作者與家屬一起對病人的疾病和需要進(jìn)行評估

　　C.社會工作者與病人及家屬一起對病人的心理社會狀況進(jìn)行評估

　　D.社會工作者與病人及家屬一起對病人的疾病和需要進(jìn)行評估

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　　點擊查看：2011-2014年初級社會工作者考試真題匯總

　　多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意至少有1個錯項。錯選。本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61、 “惠新兒童中心”是一家專門服務(wù)腦癱兒童的民辦機(jī)構(gòu)，中心的社會工作者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)腦癱兒童的家庭存在以下問題：難以支付孩子的康復(fù)訓(xùn)練費(fèi) 用，缺乏獨立生活能力的訓(xùn)練，腦癱兒童的教育資源短缺，長期的照顧工作使這些兒童的父母身心疲憊，部分父母有不同程度的抑郁癥狀等。為幫助腦癱兒童及其家庭，社會工作者宜采取的介入措施有(　　)。P55

　　A.倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源幫助腦癱兒童及其家長

　　B.等待政府出臺相關(guān)政策，從根本上解決腦癱兒童群體的困難

　　C.建立腦癱兒童家長的支持網(wǎng)絡(luò)

　　D.通過輔導(dǎo)提升腦癱兒童父母應(yīng)對問題的技巧

　　E.協(xié)調(diào)教育和醫(yī)療康復(fù)部門，使腦癱兒童得到應(yīng)有的教育

　　62、沙盤游戲是兒童社會工作者的一種具體輔導(dǎo)方法，下列關(guān)于沙盤游戲的說法正確的包括(　　)。P70

　　A.沙盤游戲最重要的設(shè)置是“童心”

　　B.沙盤游戲有助于兒童自由的表達(dá)內(nèi)心的感受

　　C.在兒童操作沙盤的過程中，社會工作者要與兒童保持充分的語言交流

　　D.社會工作者要讓孩子明白可以選擇任何模具來做任何形式的創(chuàng)造

　　E.沙盤游戲治療需要有一定的主題

　　63、小瑩，12歲，患唇腭裂，性格內(nèi)向，自卑。小瑩父母想給小瑩做手術(shù)，但手術(shù)周期長，費(fèi)用高，給他們帶來很大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力。為了幫助小瑩，社會工作者可以提供的服務(wù)有(　　)。P60

　　A.保護(hù)性服務(wù)

　　B.替代性服務(wù)

　　C.支持性服務(wù)

　　D.家庭服務(wù)

　　E.個案輔導(dǎo)

　　64、某社區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，環(huán)境條件差，服務(wù)措施不齊全，青少年課余時經(jīng)常出入附近網(wǎng)吧或在街頭閑逛。針對上述情況，社會工作者可以開展的發(fā)展性青少年服務(wù)包括(　　)。P82

　　A.增設(shè)青少年閑暇場所

　　B.開展青少年安全教育

　　C.舉辦青少年興趣小組活動

　　D.舉辦青少年課余補(bǔ)習(xí)班

　　E.聯(lián)合社區(qū)加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理

　　65、某機(jī)構(gòu)為改善打工妹群體的生殖健康狀況，針對打工妹開展了一系列服務(wù)活動。從婦女社會工作角度來看，社會工作者可以展開的活動包括(　　)。P135

　　A.為提高打工妹健康意識，開展生殖健康教育活動

　　B.為保障打工妹健康定期組織體檢并進(jìn)行宮頸癌、乳腺癌篩查

　　C.為有需要的姐妹募捐，公布宮頸、乳腺癌篩查結(jié)果

　　D.為打工妹提供健康咨詢，開通“悄悄話”熱線

　　E.向打工妹發(fā)放預(yù)防艾滋病的宣傳手冊

　　66、某機(jī)構(gòu)為實現(xiàn)“建設(shè)零家庭暴力社區(qū)”的目標(biāo)，實施了干預(yù)項目。下列做法中對受暴婦女有幫助的有(　　)。P133

　　A.開設(shè)婦女心理及法律咨詢熱線

　　B.建立受暴婦女支持小組

　　C.聯(lián)系媒體專訪受暴婦女

　　D.聯(lián)合公、檢、法、司、醫(yī)院等，倡導(dǎo)綜合于預(yù)

　　E.幫助受暴婦女尋找自身原因

　　67、小敏認(rèn)為老公負(fù)責(zé)養(yǎng)家，照顧孩子是自己的責(zé)任。每當(dāng)寶寶稍有不適，小敏就緊張，加上產(chǎn)后身體不適和睡眠不足，心情煩躁，向社會工作者求助。社會工作者接案后，開展的干預(yù)活動中體現(xiàn)了“婦女為本”理念的有(　　) 。p131

　　A.鼓勵小敏多關(guān)注自己的需要

　　B.鼓勵小敏參加產(chǎn)后媽媽支持性小組

　　C.推薦小敏參加”如何成為一個好母親”的講座

　　D.與小敏探討她關(guān)于“照顧孩子是母親的責(zé)任”的觀念形成的社會因素

　　E.建議小敏讓丈人承擔(dān)部分照顧孩子的責(zé)任

　　68、80歲的王老伯在人住福利院后遇到了不少麻煩，他好幾次走錯房間，引起其他老人的投訴，但是在參加興趣小組活動時，他卻能將諸葛亮的《前出師表》倒背如流。護(hù)理員對此很不理解，向社會工作者咨詢。下列對王伯伯的表現(xiàn)的解釋中，正確的有(　　)。P102-103

　　A.因為年紀(jì)大了，所以王老伯的循環(huán)系統(tǒng)已經(jīng)老化

　　B.雖然年紀(jì)大了，但王老伯對以前的知識可能還牢牢記得

　　C.因為年紀(jì)大了，王老伯在新環(huán)境里的認(rèn)知能力下降

　　D.雖然年紀(jì)大了，但王老伯的自我表現(xiàn)欲仍然強(qiáng)烈

　　E.因為年紀(jì)大了，王老伯的社會角色不再變化

　　69、矯正社會工作是運(yùn)用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)為罪犯及其家人提出相關(guān)的服務(wù)，使其消除犯罪心理，改正行為模式，適應(yīng)社會?；畹囊环N相關(guān)的服務(wù)活動。根據(jù)這樣的定義，針對罪犯個人的，矯正社會工作的還包括(　　)。P175

　　A.懲戒

　　B.補(bǔ)救

　　C.服務(wù)

　　D.替代

　　E.監(jiān)管

　　70、 15歲的小亮，因搶劫罪被判緩刑2年。矯正社會工作者了解到，小亮6歲時父母離異，隨母親生活。由于其父母拒絕承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。小亮上中學(xué)后染上網(wǎng)癮，母親為此經(jīng)常打罵他，母子關(guān)系緊張，一次與母親爆發(fā)激烈沖突后，離家出走泡在網(wǎng)吧，后因無錢上網(wǎng)實施搶劫犯罪。針對小亮及其母親的上述情況，適合為他們開展的社會工作服務(wù)有(　　)。

　　A.生活保障服務(wù)

　　B.法律授權(quán)服務(wù)

　　C.就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)

　　D.改善親子關(guān)系服務(wù)

　　E.認(rèn)知及行為矯正服務(wù)

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