2012年社會(huì)工作師考試初級(jí)綜合能力真題
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2012年社會(huì)工作師考試初級(jí)綜合能力真題”的新聞,為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的歷年考試真題,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)?忌寄茼樌ㄟ^(guò)考試。2012年社會(huì)工作師考試初級(jí)綜合能力真題的具體內(nèi)容如下:
2012初、中級(jí)社會(huì)工作者考試真題及答案匯總
一、單項(xiàng)選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意)
1.根據(jù)中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》的精神,結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),社會(huì)工作是( )的重要組成部分。
A.社會(huì)建設(shè)
B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C.文化建設(shè)
D.政治建設(shè)
2.關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是( )。
A.社會(huì)工作是多方協(xié)同的過(guò)程
B.社會(huì)工作是自上而下的行動(dòng)
C.社會(huì)工作服務(wù)是志愿服務(wù)
D.社會(huì)工作目標(biāo)是消除貧困
3.小秦是一名社區(qū)社會(huì)工作者,他所服務(wù)的社區(qū)一高層公寓發(fā)生火災(zāi),造成數(shù)名居民遇難,數(shù)十名居民重傷、數(shù)百戶(hù)家庭受災(zāi),小秦在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標(biāo)是()。
A.拓展對(duì)象
B.緩解困難
C.促進(jìn)發(fā)展
D.改變環(huán)境
4.某兒童福利院社會(huì)工作者小王持續(xù)5年對(duì)本院孤兒的生活成本進(jìn)行追蹤分析,并向有關(guān)部門(mén)提交了調(diào)查報(bào)告,上級(jí)政府參考他的建議后,決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)。小王的做法旨在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作( )的目標(biāo)。
A.發(fā)展人際關(guān)系
B.維持社會(huì)穩(wěn)定
C.增強(qiáng)個(gè)人能力
D.促進(jìn)社會(huì)公正
5.社會(huì)工作是由社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象等多種要素構(gòu)成的互動(dòng)過(guò)程。關(guān)于社會(huì)工作基本要素的說(shuō)法,正確的是( )。
A.社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)
B.社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體
C.社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是助人為樂(lè)
D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)助人方法在宏觀社會(huì)工作中更為重要
6.社會(huì)工作者小周發(fā)現(xiàn),某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問(wèn)題學(xué)生的家庭背景都很相似,基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場(chǎng)的商戶(hù)為主,小周了解到這類(lèi)學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)忙于生意,對(duì)孩子的關(guān)心以滿(mǎn)足物質(zhì)需要為主。小周決定對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪,將孩子在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,希望通過(guò)改變家長(zhǎng)的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會(huì)工作領(lǐng)域中的( )。
A.心理健康服務(wù)
B.救助服務(wù)
C.學(xué)校社會(huì)工作
D.矯治服務(wù)
7.社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題時(shí),既要重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因,也要重視社會(huì)原因,這表明社會(huì)工作者分析問(wèn)題的基本觀點(diǎn)是( )。
A.人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系
B.人與社會(huì)環(huán)境是互相對(duì)立的關(guān)系
C.環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的決定性因素
D.能力是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的決定性因素
8.社會(huì)工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧,提升服務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量,該說(shuō)法主要反映了社會(huì)工作者對(duì)( )的看法。
A.服務(wù)對(duì)象
B.服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
D.社會(huì)發(fā)展
9.服務(wù)對(duì)象錢(qián)某向社會(huì)工作者老許尋求幫助“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題,想讓你幫我拿拿主意,”老許和錢(qián)某一起分析了不同解決辦法的優(yōu)缺后,錢(qián)某說(shuō)“我現(xiàn)在知道該怎么辦了。”老許的做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的核心價(jià)值觀。
A.尊重服務(wù)對(duì)象獨(dú)特性
B.尊重服務(wù)對(duì)象自我決定
C.維護(hù)服務(wù)對(duì)象尊嚴(yán)
D.調(diào)整服務(wù)對(duì)象利益沖突
10.某地方政府在制定“十二五”規(guī)劃的過(guò)程中,向公眾廣泛征求意見(jiàn),來(lái)自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會(huì)工作者,聯(lián)名撰寫(xiě)并提交了有關(guān)提高老年人社會(huì)保障水平及生活質(zhì)量的政策建議,從上述內(nèi)容看,社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任要求其能夠( )。
A.增進(jìn)社會(huì)福利
B.做好專(zhuān)業(yè)研究
C.加強(qiáng)行政管理
D.突出績(jī)效管理
11.小李從戒毒所回到社區(qū)后,下決心重新生活,但家人不相信他,鄰居也疏遠(yuǎn)他。小李感到很無(wú)助,向社會(huì)工作者小王求助。小玉對(duì)小李說(shuō)“我認(rèn)為你過(guò)去吸毒是不對(duì)的,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,改了就好,我們聊聊怎么改變家人和鄰居對(duì)你的看法吧。”從社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則看,小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是( )。
A.接納
B.自我決定
C.保密
D.知情同意
12.小學(xué)六年級(jí)的小明對(duì)社會(huì)工作者老張說(shuō)“如果你不告訴別人,我就告訴你一個(gè)大秘密”。下列老張的回應(yīng)中,遵循社會(huì)工作倫理守則的是( )。
A. “好吧,我會(huì)替你保密。”
B. “那不行,我不會(huì)答應(yīng)你的。”
C. “我得先看看是什么事情,然后再和你商量是不是替你保密。”
D. “我可以不告訴別人,但必須告訴你的家長(zhǎng)和老師。”
13.青少年時(shí)期(12 -18歲)是人生發(fā)展的重要階段。下列人生發(fā)展階段特征中屬于青少年時(shí) 期社會(huì)性發(fā)展特征的是( )。
A.心智活動(dòng)效率達(dá)到最高水平
B.自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)
C.個(gè)體生理發(fā)展成熟穩(wěn)定
D.形成穩(wěn)定的人生觀
14.關(guān)于莫瑞( Muray)需要理論的說(shuō)法,正確的是( )。
A.需要影響知覺(jué)但不影響思維
B.需要之間相互獨(dú)立
C.生理性需要源自童年經(jīng)驗(yàn)
D.需要有不同的階段
15.一年級(jí)學(xué)生小林生性活潑,調(diào)皮好動(dòng),他的父母希望小林“乖乖”地聽(tīng)話(huà),不能闖禍。一天,小林吃飯時(shí)不小心把碗打碎了,小林的父親不由分說(shuō),就把他痛打了頓,從上述內(nèi)容看,小林的家庭教育模式屬于( )。
A.嬌縱型
B.民主型
C.專(zhuān)制型
D.放任型
16.初二學(xué)生小軍脾氣暴躁,經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架。學(xué)校社會(huì)工作者小陳先和小軍進(jìn)行了兩次面談,然后與小軍的父親取得聯(lián)系,期望登門(mén)家訪,上述工作過(guò)程中,小陳主要關(guān)注的社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素是( )。
A.家庭
B.社區(qū)
C.朋輩群體
D.文化
17.老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣,社會(huì)活動(dòng)減少,后來(lái)發(fā)展成經(jīng)常為小事與妻子爭(zhēng)吵,兩人關(guān)系越來(lái)越緊張。社會(huì)工作者小王家訪時(shí),老楊吐露了自己的苦悶。針對(duì)老楊的情況,小王制訂了服務(wù)方案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征,小王最宜提供的服務(wù)是( )。
A.引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)
B.引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格
C.協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒
D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)
18.就讀初中一年級(jí)的小明被診斷患有焦慮癥,社會(huì)工作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù),協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時(shí)的處理方式,對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成模式等內(nèi)容,幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中社會(huì)工作者運(yùn)用了該模式的()治療技巧。
A.現(xiàn)實(shí)情況反思
B.人格發(fā)展反思
C.心理動(dòng)力反思
D.直接影響反思
19.服務(wù)對(duì)象周某向社會(huì)工作者小劉抱怨“別人總說(shuō)我言行不一,其實(shí)我不是這樣,沒(méi)人明白我的苦衷。”劉說(shuō)“在我印象中,你有時(shí)候說(shuō)的和做的確實(shí)有些不同,是不是啊?”上述對(duì)話(huà)中,小劉運(yùn)用了個(gè)案工作影響性技巧中的( )。
A.對(duì)焦
B.對(duì)質(zhì)
C.建議
D.鼓勵(lì)
20.某服務(wù)對(duì)象揚(yáng)言要跳樓,他說(shuō)兒子得了白血病,已經(jīng)花光了家里的積蓄,還欠了一大筆債,最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺](méi)有上班,又被公司解雇了,他非常絕望,實(shí)在沒(méi)有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入的基本原則,社會(huì)工作者首先要做的工作是( )。
A.立即尋找資源,提供支持
B.與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問(wèn)題的辦法
C.輸入希望,讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問(wèn)題的勇氣
D.立即做出危險(xiǎn)性判斷,防止自殺行為發(fā)生
21.小媛是新近轉(zhuǎn)學(xué)到某校的初中生,家長(zhǎng)忙于工作無(wú)暇照顧她,她也性格內(nèi)向交不到新朋友,特別思念原來(lái)學(xué)校的同學(xué)。小媛找到社會(huì)工作者小陳說(shuō)“我感覺(jué)特別不好,你說(shuō)怎么辦啊?”此時(shí),小陳的工作重點(diǎn)應(yīng)該是( )。
A.收集小媛的背景資料
B.簽訂服務(wù)協(xié)議
C.明確小媛的求助要求
D.授受小媛的請(qǐng)求
22.服務(wù)對(duì)象齊某與父親發(fā)生了嚴(yán)重沖突,要離家出走。社會(huì)工作者老李在初步了解情況后,發(fā)現(xiàn)齊某自小就受到父親嚴(yán)厲管教,經(jīng)常被體罰;齊某參加工作后,父親仍舊不太關(guān)注他的感受,導(dǎo)致父子關(guān)系長(zhǎng)期緊張。上述老李的診斷屬于心理社會(huì)治療模式中的()。
A.心理動(dòng)態(tài)診斷
B.緣由診斷
C.社會(huì)醫(yī)療診斷
D.分類(lèi)診斷
23.就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,常通宵達(dá)旦上網(wǎng),成績(jī)一落千丈。他所在學(xué)校的社會(huì)工作者找志明面談,下列社會(huì)工作者表述中,采用忠告技巧的是( )。
A. “你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后可能會(huì)留級(jí)被學(xué)校開(kāi)除。”
B. “有新聞報(bào)道,經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病。”
C. “我也喜愛(ài)上網(wǎng),但最近發(fā)覺(jué)視力差了,睡眠質(zhì)量也差了。”
D. “你已是高中生,也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣,要加把勁啊!”
24.張先生是家里唯一的經(jīng)濟(jì)支柱,突然被公司解雇后,他瞞著家人到處求職,幾經(jīng)努力也沒(méi)找到工作,感到十分彷徨。最后,他決定向妻子道出實(shí)情,一起商量如何度過(guò)家庭出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī),從危機(jī)介入模式的角度分析,張先生處于( )階段。
A.危機(jī)發(fā)生
B.危機(jī)應(yīng)對(duì)
C.危機(jī)解決
D.危機(jī)恢復(fù)
25.社會(huì)工作者:“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了,我相信你也感受到自己的變化,你今后有什么打算,可以說(shuō)說(shuō)嗎?”
服務(wù)對(duì)象:“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅(jiān)持,又回到之前的老樣子,前功盡棄。”
社會(huì)工作:“那這樣吧。我會(huì)安排一些日常的練習(xí)給你,把具體的要求告訴你的父母, 請(qǐng) 他們來(lái)協(xié)助你,過(guò)一段我們?cè)倏葱Ч。你覺(jué)得怎么樣?”
根據(jù)上述對(duì)話(huà),該個(gè)案既將進(jìn)入( )。
A.轉(zhuǎn)介階段
B.結(jié)案階段
C.評(píng)估階段
D.追蹤階段
26.某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”,結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50小時(shí),且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲,小王隨后聯(lián)系班主任和家長(zhǎng),他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,在家里也不愿意和父親交流。小王設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng),期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)時(shí)間,該小組的類(lèi)型是( )。
A.教育小組
B.成長(zhǎng)小組
C.治療小組
D.支持小組
27.小組工作是由不同階段組成的動(dòng)態(tài)過(guò)程。下列工作任務(wù)中,屬于準(zhǔn)備階段的是()。
A.商定小組契約
B.處理抗拒行為
C.制定小組規(guī)范
D.招募遴選組員
28.社會(huì)工作者小張為10名有逃學(xué)行為的青少年開(kāi)展小組活動(dòng)。小張與與組員一起分析逃學(xué)的原因,其中組員小王發(fā)言時(shí)思想比較混亂,小張?jiān)谛⊥醢l(fā)言后說(shuō):“小玉,你剛才講了家里的基本情況和對(duì)老師的看法,下面我們可以深入討論一下你不想上學(xué)的原因嗎?”在上述過(guò)程中,小張運(yùn)用了( )的技巧。
A.提供信息
B.自我表露
C.及時(shí)小結(jié)
D.歸納總結(jié)
29.某小組目標(biāo)旨在提升家長(zhǎng)管教子女的技巧,在一次組員分享活動(dòng)中,組員甲說(shuō):“我覺(jué)得自己真失敗,根本無(wú)法成為一個(gè)好媽媽。”組員乙說(shuō):“我也有同樣感覺(jué),當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)太難,真是力不從心。”組員丙接著說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)社會(huì)的問(wèn)題太多,我不知道怎么才能成為好爸爸。”此時(shí),社會(huì)工作者擬用提問(wèn)技巧深入了解原因,其適當(dāng)?shù)谋硎鍪?)。
A. “你們的發(fā)言好像跑題了,讓我們回到主題好嗎?”
B. “你們的發(fā)言各有各的道理,家家都有一本難念的經(jīng),是不是這樣?”
C. “你們的發(fā)言說(shuō)到想做了個(gè)好爸爸好媽媽真不容易,我們?cè)谙轮苄〗M活動(dòng)中將重點(diǎn)討論這個(gè)問(wèn)題。”
D. “你們的發(fā)言說(shuō)到各種感覺(jué),能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體心情?”
30.在小組討論中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)你一言我一語(yǔ),場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況,此時(shí)社會(huì)工作者可以運(yùn)用( )的技巧,以保證討論的有序進(jìn)行。
A.摘述
B.引導(dǎo)
C.提問(wèn)
D.中立
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31在小組工作過(guò)程中,組員會(huì)因?yàn)閭(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間的差異而產(chǎn)生沖突。這種狀況往往出現(xiàn)在小組的( )。
A.工作開(kāi)始階段
B.中期轉(zhuǎn)折階段
C.后期成熟階段
D.結(jié)束階段
32.社會(huì)工作者開(kāi)設(shè)殘疾人就業(yè)援助小組,剛開(kāi)始時(shí),組員很少主動(dòng)講話(huà),更不愿意談就業(yè)中遇到的失敗經(jīng)歷。社會(huì)工作者運(yùn)用催化、示范、提升咨詢(xún)等方法和技巧,促使組員獲得更多與社會(huì)良性互動(dòng)的體驗(yàn),社會(huì)工作者鼓勵(lì)組員不斷積累找工作的經(jīng)驗(yàn),讓部分獲得工作的組員在小組中分享其成功經(jīng)驗(yàn)。上述過(guò)程中,社會(huì)工作者遵循了小組互動(dòng)模式中的()原則。
A.封閉性互動(dòng)
B.平等性互動(dòng)
C.開(kāi)放性互動(dòng)
D.個(gè)別性互動(dòng)
33.在某小組最后一次活動(dòng)中,組員小王說(shuō):“我覺(jué)得咱們挺好的,能夠相互信任,F(xiàn)在的社會(huì)上可不是這樣,咱們能延長(zhǎng)幾次嗎?一想到回到現(xiàn)實(shí)生活,我就特別緊張,最近都失眠了。”面對(duì)組員的離別情緒,社會(huì)工作者最宜采用的做法是( )。
A.按原計(jì)劃結(jié)束小組,將小玉的問(wèn)題擱置不予處理
B.更改計(jì)劃加開(kāi)小組,將小玉的問(wèn)題及時(shí)妥當(dāng)處理
C.更改計(jì)劃延長(zhǎng)小組,將小玉的問(wèn)題將由組員討論
D.按原計(jì)劃結(jié)束小組,將小玉的問(wèn)題通過(guò)跟進(jìn)解決
34.某社區(qū)長(zhǎng)期存在停車(chē)秩序混亂的問(wèn)題,居民意見(jiàn)很大。社會(huì)工作者老林多次聯(lián)絡(luò)轄區(qū)內(nèi)的公安、消防、物業(yè)等部門(mén)協(xié)商解決問(wèn)題,社區(qū)的停車(chē)秩序日趨好轉(zhuǎn),居民之間因停車(chē)問(wèn)題產(chǎn)生的糾紛也逐漸減少。老林的上述工作實(shí)現(xiàn)了社區(qū)工作中( )的目標(biāo)。
A.提高居民社會(huì)意識(shí)
B.推動(dòng)居民參與
C.善用社區(qū)資源滿(mǎn)足社區(qū)需求
D.培養(yǎng)人文關(guān)懷
35.社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開(kāi)展服務(wù)。根據(jù)該模式的特點(diǎn),下列社區(qū)問(wèn)題中,最宜作為開(kāi)展服務(wù)介入點(diǎn)的是( )。
A.部分租房戶(hù)對(duì)租金上漲過(guò)快不滿(mǎn)
B.沒(méi)有大型連鎖超市
C.個(gè)別無(wú)人居住的房屋破舊不堪
D.污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重
36.社會(huì)工作者小夏正在訪問(wèn)社區(qū)的一戶(hù)居民,了解他們對(duì)社區(qū)環(huán)境的看法。小夏對(duì)居民說(shuō):“聽(tīng)口音,您好像是東北人。”這說(shuō)明小夏正處于與居民接觸的( )階段。
A.自我介紹
B.展開(kāi)話(huà)題
C.維持對(duì)話(huà)
D.結(jié)束對(duì)話(huà)
37.為了解上班族的需要,社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的上班族家庭進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯 示,他們對(duì)家政服務(wù)的要求最大,根據(jù)布賴(lài)德肖對(duì)社區(qū)需要的分類(lèi),上班族對(duì)家政服務(wù)的 需要屬于( )。
A.安全需要
B.規(guī)范性需要
C.歸屬需要
D.感覺(jué)性需要
38.某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人,組織一些有閑暇時(shí)間、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社,無(wú)償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。從社區(qū)照顧模式的實(shí)際策略角度看,上述做法旨在建立( )。
A.直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
B.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)
C.間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
D.服務(wù)對(duì)象自助網(wǎng)絡(luò)
39.某社會(huì)工作者主持召開(kāi)居民會(huì)議,討論社區(qū)內(nèi)的治安問(wèn)題。居民黃女士首先發(fā)言說(shuō)最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車(chē)被盜的現(xiàn)象,很令人擔(dān)憂(yōu)。此時(shí),社會(huì)工作者宜采用的回應(yīng)是()。
A.表明自己也是受害者之一
B.建設(shè)組成居民小組進(jìn)一步了解情況
C.坦誠(chéng)說(shuō)明自己有不同意見(jiàn)
D.詢(xún)問(wèn)其他與會(huì)居民對(duì)此問(wèn)題的感受
40.某小區(qū)回遷戶(hù)與商品房住戶(hù)之間時(shí)有糾紛。社會(huì)工作者多次組織社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng),邀請(qǐng)回遷戶(hù)和商品房住戶(hù)參與,為雙方提供溝通交流的機(jī)會(huì)。上述社會(huì)工作者的服務(wù)運(yùn)用了地區(qū)發(fā)展模式中的( )策略。
A.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展
B.團(tuán)結(jié)鄰里
C.社區(qū)教育
D.發(fā)展資源
41某社區(qū)工作者推動(dòng)成立了老年合唱隊(duì),作為隊(duì)長(zhǎng)的孫阿姨,一直精心組織安排合唱隊(duì)定期排練,多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動(dòng),獲得廣泛好評(píng),最近孫阿姨向社會(huì)工作者透露想辭去隊(duì)長(zhǎng)職務(wù),原因是組織排練和演出的頭緒太多,她一個(gè)難以應(yīng)付,從培養(yǎng)居民骨干的角度看,社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨( )。
A.增強(qiáng)自我認(rèn)同感
B.增強(qiáng)民主領(lǐng)導(dǎo)能力
C.提升人際關(guān)系技巧
D.提升分工合作意識(shí)
42.社會(huì)工作者小王正在為某社區(qū)策劃一個(gè)青少年服務(wù)方案,其工作步驟為:認(rèn)識(shí)該社區(qū)的青少年面臨的問(wèn)題→界定這些問(wèn)題的性質(zhì)與成因→探索可行的青少年服務(wù)方案→認(rèn)識(shí)這些服務(wù)方案的限制因素→選取能解決青少年問(wèn)題的服務(wù)方案→設(shè)計(jì)完整的青少年服務(wù)計(jì)劃→設(shè)計(jì)青少年服務(wù)評(píng)估目標(biāo)體系,該服務(wù)策劃的形式屬于( )。
A.方案發(fā)展策劃
B.戰(zhàn)略性策劃
C.問(wèn)題解決策劃
D.創(chuàng)新策劃
43.在社會(huì)服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段,社會(huì)工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先要考慮的是( ) 。
A.服務(wù)活動(dòng)的起止時(shí)間
B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的可用資源
C.危機(jī)人口的數(shù)量規(guī)模
D.服務(wù)質(zhì)量的規(guī)范要求
44.中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)是以"以民為本、關(guān)注民生、扶危濟(jì)困、共享和諧、服務(wù)社會(huì)福利事業(yè)"為宗旨,依法登記注冊(cè)的組織,該組織的類(lèi)型屬于( )。
A.群眾團(tuán)體組織
B.社會(huì)公益類(lèi)事業(yè)單位
C.政府行政機(jī)構(gòu)
D.社會(huì)服務(wù)類(lèi)民間組織
45.志愿者評(píng)估主要是針對(duì)其參與服務(wù)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),下列動(dòng)機(jī)中,表現(xiàn)出“以自我為中心”的是( )。
A.現(xiàn)在幫助別人,將來(lái)會(huì)“善有善報(bào)”
B.以行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的同情和關(guān)愛(ài)
C.對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象不滿(mǎn),想以行動(dòng)盡力謀求改變
D.希望幫助別人,希望世界變好
46.某地發(fā)生泥石流災(zāi)害以后,某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃舉辦賑災(zāi)義演。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)網(wǎng)站公布義演消息,打電話(huà)邀請(qǐng)各界人士出席。義演結(jié)束后,機(jī)構(gòu)共募集善款503.1萬(wàn)元,上述活動(dòng)屬于( )。
A.特別事件籌款
B.私人懇請(qǐng)籌款
C.電話(huà)勸募籌款
D.網(wǎng)絡(luò)勸募籌款
47.小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者,主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠,小新想招募一些家長(zhǎng)志愿者來(lái)協(xié)助工作。他花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,卻沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)應(yīng)聘,為此,小新向督導(dǎo)老張求助,老張耐心地分析了原因:“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié),村民沒(méi)有多余的精力從事志愿服務(wù)工作。”老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于( )。
A.行政性督導(dǎo)
B.教育性督導(dǎo)
C.支持性督導(dǎo)
D.引導(dǎo)性督導(dǎo)
48.為調(diào)查外來(lái)務(wù)工人員對(duì)社會(huì)工作服務(wù)滿(mǎn)意度,社會(huì)工作者小周設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷,對(duì)接受過(guò)服務(wù)的外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行調(diào)查,關(guān)于問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)的說(shuō)法,正確的是( )。
A.問(wèn)卷問(wèn)題要考慮回答者的性別差異
B.問(wèn)卷問(wèn)題要圍繞所有問(wèn)題展開(kāi)
C.問(wèn)卷問(wèn)題要考慮回答者的受教育程度
D.問(wèn)卷問(wèn)題要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述
49.關(guān)于定量研究和定性研究的說(shuō)法,正確的是( )。
A.定性研究可以比定量研究獲得更廣泛的資料
B.定性研究事先要有假設(shè)并在研究中進(jìn)行檢驗(yàn)
C.定量研究一般注重變量的操作與測(cè)量
D.定量研究比較適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)
50.在下列問(wèn)卷問(wèn)題的回答中,同時(shí)滿(mǎn)足窮盡性和互斥性要求的是( )。
A.您的性別? (1)男(2)女
B.你的文化程序? (1)初中及以下(2)高中(3)大專(zhuān)及以上
C.您的婚姻狀況(1)未婚(2)已婚(3)離婚
D.您的平均月收入? (1)2000~2500元(2)2500~3500元(3)3500~4500元(4)4500元及以上
51在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中,問(wèn)題排序非常重要,在關(guān)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)中,根據(jù)問(wèn)題排序原則,排在最后的問(wèn)題應(yīng)是( )。
A.下列三門(mén)考試中哪門(mén)最難? (1)“社會(huì)工作綜合能力”(2)“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”(3)“社會(huì)工作法規(guī)和政策”
B.你對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試有何建議?
C.對(duì)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,你覺(jué)得必要性如何? (1)必要(2)可有可無(wú)(3)沒(méi)必要
D.對(duì)于你參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,貴單位的鼓勵(lì)措施有些哪些?( 1)補(bǔ)貼報(bào)名費(fèi)(2)通過(guò)后予以獎(jiǎng)勵(lì)
52.某社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用個(gè)案研究法開(kāi)展研究工作,在資料收集過(guò)程中,其正確的做法是( )。
A.以多種手段來(lái)收集資料,記錄研究對(duì)象的多元資料
B.在研究前建構(gòu)研究假設(shè),為資源收集提供準(zhǔn)確指引
C.在資料收集中積極互動(dòng),引導(dǎo)研究對(duì)象的正面行為
D.以生活工作閱歷為基礎(chǔ),解剖研究對(duì)象的主觀感受
53.根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》,關(guān)于婦女合法權(quán)益的說(shuō)法,正確的是( )。
A.婦女擁有離婚的最終決定權(quán)
B.離婚時(shí)母親優(yōu)先享有未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)
C.全國(guó)人民代表大會(huì)的代表中婦女代表應(yīng)占5%以上
D.農(nóng)村婦女與男子在劃分責(zé)任田時(shí)享有平等權(quán)利
54.根據(jù)《殘疾人保障法》,國(guó)家保障殘疾人享有康復(fù)服務(wù)的權(quán)利,康復(fù)服務(wù)應(yīng)當(dāng)以( )為基礎(chǔ)。
A.殘疾人家庭
B.康復(fù)機(jī)構(gòu)
C.福利性單位
D.社區(qū)康復(fù)
55.小張與小趙于2006年結(jié)婚, 2012年1月雙方協(xié)議離婚。根據(jù)《婚姻法》,下列財(cái)產(chǎn)中屬于夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)的是 ( )。
A. 2007年小張發(fā)表著作所得版稅20萬(wàn)元
B. 2008年小張贈(zèng)與小趙一條價(jià)值3萬(wàn)元的鉆石項(xiàng)鏈
C. 2009年小張繼承一幢價(jià)值500萬(wàn)元的別墅
D. 2011年小趙發(fā)生車(chē)禍,對(duì)方賠償其醫(yī)療費(fèi)5000元
56.根據(jù)《城市居民最低生活保障條例》 ,具有城市居民最低生活保障待遇審批權(quán)限的是()。
A.街道辦事處
B.縣級(jí)財(cái)政部門(mén)
C.縣級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)
D.縣級(jí)民政部門(mén)
57.根據(jù)《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員求助管理辦法》,應(yīng)由流浪乞討人員救助站提供的救助服務(wù)是( )。
A.提供乘車(chē)憑證,幫助流浪乞討人員返回其住所
B.提供符合食品衛(wèi)生要求的基本食物,每日餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得低于20元
C.提供符合基本條件的住處,并按性別分室住宿
D.提供職業(yè)技能培訓(xùn)
58.根據(jù)《勞動(dòng)法》,下列人員中,用人單位不得與其解除勞動(dòng)合同的是( )。
A.甲,在試用期間被證明不符合錄用條件
B.乙,因工作原因患職業(yè)病但未喪失勞動(dòng)能力
C.丙,因失職泄露商業(yè)機(jī)密,給用人單位利益造成重大
D.丁,正處于哺乳期
59.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》 ,勞動(dòng)能力的鑒定可由用人單位、工傷職工或者其直系親屬向( )提出申請(qǐng)。
A.由醫(yī)療衛(wèi)生老師組成的勞動(dòng)能力鑒定老師組
B.設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)
C.省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)
D.勞動(dòng)保障監(jiān)察部門(mén)戶(hù)
60.小徐是某民辦企業(yè)的員工,參加了當(dāng)?shù)氐某擎?zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn),小徐每月的工作收入是2000元,其每月繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)一般為( )元。
A.20
B.30
C.40
D.50
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2012年社會(huì)工作師考試初級(jí)綜合能力真題”的新聞,為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的歷年考試真題,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)?忌寄茼樌ㄟ^(guò)考試。2012年社會(huì)工作師考試初級(jí)綜合能力真題的具體內(nèi)容如下:
二、多項(xiàng)選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少 有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分,少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)
61某地區(qū)地震后,社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會(huì)工作者到災(zāi)區(qū)開(kāi)展服務(wù),社會(huì)工作者組織志愿者 發(fā)放救災(zāi)物資,為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持,走訪困難的受災(zāi)家庭,并為他們聯(lián) 系資源,該機(jī)構(gòu)提供的上述服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的目標(biāo)。
A.解救危難
B.緩解困難
C.促進(jìn)發(fā)展
D.拓展工作對(duì)象
E.解決社會(huì)問(wèn)題
62.在社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中遇到倫理困境時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)遵循的操作原則有( )。
A.在任何情況下都不得披露服務(wù)對(duì)象的隱私
B.給予各服務(wù)對(duì)象相同的服務(wù)或資源
C.對(duì)服務(wù)對(duì)象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù)
D.保護(hù)生命是最高原則
E.向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)相關(guān)的信息
63.小蔡是新進(jìn)入機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者,機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo),在工作過(guò)程中老張很重視小蔡的建議和想法,當(dāng)小蔡遇到問(wèn)題時(shí),老張總是耐心指導(dǎo)。年終,根據(jù)小蔡的表現(xiàn),老張寫(xiě)了一份工作表現(xiàn)評(píng)估報(bào)告。兩人還合作撰寫(xiě)了一篇專(zhuān)業(yè)論文,推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。老張的上述做法,體現(xiàn)了對(duì)( )的倫理責(zé)任。
A.同事
B.公眾參與
C.服務(wù)機(jī)構(gòu)
D.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
E.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)
64.關(guān)于中年階段特征的說(shuō)法,正確的有( )。
A.女性的更年期早于男性
B.固定智力下降,流動(dòng)智力上升
C.教育子女成為重要責(zé)任
D.情感趨于深沉,性格穩(wěn)定成熟
E.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期
65.孫某刑滿(mǎn)釋放后被父母拒之門(mén)外,鄰居也躲著他。社會(huì)工作者小黃說(shuō)服孫某的父母重新接納兒子回家,并邀請(qǐng)孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動(dòng)中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿(mǎn)釋放人員改過(guò)自新的案例。在小黃的幫助下,很多鄰居開(kāi)始逐漸接納了孫某,孫某也逐漸樹(shù)立起生活信心。在上述工作中,小黃的工作改變了孫某與( ) 之間的互動(dòng)。
A.文化
B.朋輩群體
C.家庭
D.工作單位
E.社區(qū)
66.在個(gè)案服務(wù)中,社會(huì)工作者在收集完資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后,與服務(wù)對(duì)象一起制訂計(jì)劃。為了保證計(jì)劃的的完備,社會(huì)工作者應(yīng)做到( )。
A.說(shuō)明需要轉(zhuǎn)介的情況
B.準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要
C.明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法
D.簽訂書(shū)面協(xié)議
E.了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源
67.心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與服務(wù)對(duì)象感受到的壓力有關(guān),該模式造成這些壓力的原因有( )。
A.服務(wù)對(duì)象挖掘自身潛能不足
B.服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)早期愿望未被滿(mǎn)足
C.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)學(xué)習(xí)能力不足
D.服務(wù)對(duì)象對(duì)外部環(huán)境理性處理能力不足
E.服務(wù)對(duì)象未能很好解決情緒沖突
68.老李經(jīng)商失敗后賠得血本無(wú)歸,還欠下了巨額債務(wù),遂產(chǎn)生了輕生的念頭。家人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向社會(huì)工作者求助,社會(huì)工作者立即介入,此時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)遵循的介入原則有()。
A.及時(shí)處理
B.限定目標(biāo)
C.輸入希望
D.提供支持
E.放松練習(xí)
69.社會(huì)工作者小王所開(kāi)展的小組工作正處于開(kāi)始階段,該階段他應(yīng)扮演的角色有()。
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.鼓勵(lì)者
C.組織者
D.仲裁者
E.調(diào)解者
70.在小組工作過(guò)程中的中期轉(zhuǎn)折階段,社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是處理小組的沖突,在面對(duì)和處理小組沖突時(shí),社會(huì)工作者的正確的做法有( )。
A.盡快結(jié)束小組,避免沖突的發(fā)生
B.營(yíng)造開(kāi)放的氣氛,幫助組員正確面對(duì)自身不足
C.提醒小組組員,保持對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)
D.以組員為主導(dǎo),協(xié)助組員擔(dān)負(fù)重新建構(gòu)小組的責(zé)任
E.適當(dāng)控制小組進(jìn)程,引導(dǎo)組員通過(guò)良好互動(dòng)實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)
71下列小組工作的溝通與互動(dòng)技巧中,屬于社會(huì)工作者與組員溝通的有( )。
A.提醒組員相互傾聽(tīng)
B.對(duì)信息進(jìn)行磋商
C.適當(dāng)幫助梳理
D.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
E及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
72.某街道辦事處向某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)老年服務(wù)。該機(jī)構(gòu)運(yùn)用社會(huì)策劃模式,根據(jù)轄區(qū)內(nèi) 老年人服務(wù)需求調(diào)查的結(jié)果,計(jì)劃未來(lái)五年在多個(gè)社區(qū)建立日間老年服務(wù)中心。上述做法 體現(xiàn)了社會(huì)策劃模式特點(diǎn)的有( )。
A.注重過(guò)程
B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題
C.注重自上而下改變
D.指導(dǎo)社區(qū)未來(lái)變化
E.強(qiáng)調(diào)提高居民能力
73.社區(qū)照顧模式十分重視動(dòng)員親屬、鄰里、朋友、志愿者幫助服務(wù)對(duì)象,該模式的特點(diǎn) 有( ) 。
A.能保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私
B.可以發(fā)揚(yáng)社區(qū)互助精神
C.促進(jìn)多方共同分擔(dān)提供服務(wù)的責(zé)任
D.能夠確保服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性
E.十分重視非正式照顧的提供
74.某社區(qū)社會(huì)工作者,上門(mén)動(dòng)員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會(huì),其中一位居民表示自己 平時(shí)很忙,有空的時(shí)候會(huì)來(lái)。但據(jù)社會(huì)工作者的觀察,這位居民有很多閑暇時(shí)間,針對(duì)該 居民的情況,社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ? )。
A.向?qū)Ψ匠兄Z參加活動(dòng)可以得到辛苦費(fèi)
B.委婉指出對(duì)方不忙的事實(shí)
C.向?qū)Ψ秸f(shuō)明參加鄰里懇談會(huì)所需時(shí)間不多
D.在下次舉辦活動(dòng)之前仍然邀請(qǐng)對(duì)方參加 E分辨對(duì)方是否是找借口推辭
75.某公益社團(tuán)計(jì)劃推行“小蜜蜂”公益行動(dòng),該行動(dòng)的目標(biāo)是把志愿服務(wù)與兒童保護(hù)工作 相結(jié)合,通過(guò)“徒步城市行”、“愛(ài)心義賣(mài)”等活動(dòng)呼吁人們關(guān)注城市貧困兒童己在服務(wù) 方案策劃的問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析階段,社會(huì)工作者應(yīng)開(kāi)展的工作有( )。
A.掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點(diǎn)、分布等信息
B.制訂公益行動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃
C.配置公益行動(dòng)所需的人力、財(cái)力、物力等資源
D.了解人們對(duì)城市貧困兒童的認(rèn)識(shí)
E.確定公益行動(dòng)的目標(biāo)對(duì)象
76.為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救助生活無(wú)著的流浪乞討人員,某市社會(huì)救助站啟動(dòng)了“街頭巡回流動(dòng)救 助月”項(xiàng)目。項(xiàng)目結(jié)束后,救助站從下列各方面進(jìn)行評(píng)估,其中屬于過(guò)程評(píng)估的有()。
A.救助活動(dòng)的社會(huì)影響力
B.流浪乞討人員對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意度
C.求助資金和物資的使用情況
D.主要求助工作的完成情況
E.救助活動(dòng)是否按預(yù)定日期進(jìn)行
77.關(guān)于個(gè)案研究的說(shuō)法,正確的有( )。
A.家庭和機(jī)構(gòu)可以作為個(gè)案研究的對(duì)象
B.研究手段和資料多元化
C.前測(cè)和后測(cè)是常用技術(shù)
D.所花時(shí)間較少,數(shù)據(jù)容易補(bǔ)充
E.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究,注重改變行為的模式
78.研究人員常使用調(diào)查問(wèn)卷收集資料,一般來(lái)說(shuō),調(diào)查問(wèn)卷中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有( )。
A.抽樣方案和編碼
B.封面信和指導(dǎo)語(yǔ)
C.問(wèn)題和答案
D.問(wèn)卷名稱(chēng)和問(wèn)卷編號(hào)
E.訪問(wèn)員和被訪問(wèn)員簽名
79. 80歲的老李喪偶三個(gè)月后,結(jié)識(shí)了離異的老張,并欲與其辦理結(jié)婚登記,遭到了子女們的強(qiáng)烈反對(duì)及阻撓,老李的子女提出雙方老人可以共同生活,但絕不允許辦理婚姻登記,否則他們不再承擔(dān)瞻養(yǎng)與照顧義務(wù),并會(huì)要求老李搬離由他承租的房屋。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》 ,老李可以子女侵犯了他的( )為由,向人民法院提起訴訟。
A.婚姻自由權(quán)
B.享受最低生活保障待遇的權(quán)利
C.生活保障權(quán)
D.享受家庭賭養(yǎng)的權(quán)利
E.住房權(quán)
80.小程最近失業(yè)了,根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》,小程領(lǐng)取失業(yè)保障金應(yīng)具備的條件包括()。
A.小程家庭經(jīng)濟(jì)困難,享受低保待遇
B.小程家庭成員患有大病,享受醫(yī)療救助
C.失業(yè)前小程及其所在單位已按規(guī)定繳納失業(yè)保障金滿(mǎn)1年
D.非因小程本人意愿中斷就業(yè)
E.小程已辦理失業(yè)登記,并有求職要求
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