知覺的特性-2018臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試心理學(xué)考試輔導(dǎo)

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　　知覺有這樣幾個特性：整體性、恒常性、意義性(理解性)、選擇性。

　　知覺和感覺一樣，都是刺激物直接作用于感覺器官而產(chǎn)生的，都是我們對現(xiàn)實(shí)的感性反映形式。離開了刺激物對感覺器官的直接作用，既不能產(chǎn)生感覺，也不能產(chǎn)生知覺。通過感覺，我們只知道事物的個別屬性，通過知覺，我們才對事物有一個完整的映象，從而知道它的意義。

　　與感覺相比較，知覺又具有不同于感覺的特征：

　　第一、知覺反映的是事物的意義，知覺的目的是解釋作用于我們感官的事物是什么，嘗試用詞去標(biāo)志它，因此知覺是一種對事物進(jìn)行解釋的過程。

　　第二、知覺是對感覺屬性的概括，是對不同感覺通道的信息進(jìn)行綜合加工的結(jié)果，所以知覺是一種概括的過程。

　　第三、知覺包含有思維的因素。知覺要根據(jù)感覺信息和個體主觀狀態(tài)所提供的補(bǔ)充經(jīng)驗(yàn)來共同決定反映的結(jié)果，因而知覺是人主動地對感覺信息進(jìn)行加工、推論和理解的過程?？梢哉f感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的深入。[1]影響知覺的其它因素知覺不僅受感覺系統(tǒng)、生理因素的影響，而且極大的依賴于一個人過去的知識和經(jīng)驗(yàn)，個人的興趣、需要、動機(jī)、情緒等心理因素的影響。現(xiàn)代神經(jīng)心理學(xué)的研究表明，知覺過程是一個復(fù)雜的機(jī)能系統(tǒng)，這個系統(tǒng)依賴于許多皮層區(qū)域的完整復(fù)合體的協(xié)調(diào)活動。

　　知覺過程還受個性傾向性的影響。需要和動機(jī)對知覺過程有制約作用。布魯納和戈德曼(1947)以出身貧富不同家庭的兒童(10歲)為被試，要他們在同樣的條件下估計各種硬幣，以比較兒童的金錢價值與知覺的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組兒童對硬幣面積的估計都有夸大的傾向，但貧困兒童組的夸大傾向遠(yuǎn)超過富裕兒童組。

　　這一結(jié)果說明了需求強(qiáng)度對知覺的影響。

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