心理護(hù)理的程序與目標(biāo)-2018臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試心理學(xué)考試輔導(dǎo)

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　　心理護(hù)理是以心理學(xué)的理論為指導(dǎo)，以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)，運(yùn)用心理學(xué)的方法，通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通，改變護(hù)理對(duì)象不良的心理狀態(tài)和行為，促進(jìn)康復(fù)或保持健康的護(hù)理過(guò)程。

　　心理護(hù)理的程序：

　　1.評(píng)估是心理護(hù)理程序的第一步，是通過(guò)觀察、晤談、調(diào)查、量表測(cè)查等手段，對(duì)病人作綜合信息的收集工作，收集病人主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護(hù)理診斷，通常與收集病人的其它資料同時(shí)進(jìn)行。

　　2.收集資料：此次患病心理因素與疾病的關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家族史等情況，包括患病后的心理反應(yīng)及心理需求，以往心理健康狀況，采用現(xiàn)代心理學(xué)的研究方法，通過(guò)人格量表、情緒量表、問(wèn)卷、測(cè)評(píng)工具進(jìn)行客觀、量化地心理評(píng)估。心理測(cè)量是制定心理護(hù)理計(jì)劃和對(duì)心理護(hù)理療效進(jìn)行評(píng)價(jià)的科學(xué)手段，同時(shí)心理測(cè)量也是心理護(hù)理規(guī)范化、科學(xué)化的的根本途徑。

　　3.分析原因：分析患者的性格類型，遺傳因素，軀體健康狀況，理化因素：如是否有酗酒、吸毒、藥物濫用等;心理社會(huì)因素：如生長(zhǎng)發(fā)育史、生活事件、社會(huì)支持情況;以及如個(gè)體的生活習(xí)慣、宗教信仰等等。

　　4.根據(jù)收集到的系統(tǒng)信息，對(duì)病人作綜合的臨床護(hù)理診斷，確定病人的心態(tài)，對(duì)患者的心態(tài)進(jìn)行“好、中、差”分類，然后分析是否存在“焦慮、抑郁、恐懼、擔(dān)憂”等情況，最后確定病人存在的消極心態(tài)屬于是輕度、中度還是重度。

　　5.計(jì)劃在列出心理護(hù)理診斷或護(hù)理問(wèn)題后，制定心理護(hù)理目標(biāo);根據(jù)目標(biāo)作出解決存在的。心理問(wèn)題的決策，即心理護(hù)理計(jì)劃。制定心理護(hù)理目標(biāo)時(shí)，應(yīng)有明確的針對(duì)性，是應(yīng)針對(duì)現(xiàn)存的或潛在的心理護(hù)理問(wèn)題，目標(biāo)應(yīng)包括具體的達(dá)到的結(jié)果及時(shí)間。

　　6.執(zhí)行即將心理護(hù)理計(jì)劃的具體措施付諸實(shí)施。

　　7.評(píng)價(jià)即檢驗(yàn)預(yù)期效果是否過(guò)達(dá)到，列出執(zhí)行措施后出現(xiàn)的反應(yīng);再將反應(yīng)與原來(lái)制定的護(hù)護(hù)理目標(biāo)進(jìn)行比較、以觀察是否達(dá)到要求;在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上對(duì)心理反應(yīng)重新估計(jì)醫(yī)學(xué)|教育|網(wǎng)搜集。

　　8.結(jié)論：隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，心理護(hù)理越來(lái)越顯其重要，是整體護(hù)理不可缺少的一個(gè)部分。護(hù)理專業(yè)的本質(zhì)是對(duì)人類的關(guān)懷和照顧。“關(guān)懷”是離不開心理活動(dòng)的，也就是說(shuō)護(hù)理專業(yè)是對(duì)人類的關(guān)懷，包括軀體、心理、社會(huì)的全方位照顧[3].護(hù)理人員必須必須具備良好的醫(yī)德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，豐富的心理學(xué)知識(shí)和深厚的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，靈活掌握心理護(hù)理的程序，才能達(dá)到良好的心理護(hù)理效果，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)人類的健康的需要。

　　心理護(hù)理的目標(biāo)：

　　1.提供良好的心理環(huán)境。

　　2.滿足患者的合理需要。

　　3.消除不良的情緒反應(yīng)。

　　4.提高患者適應(yīng)能力。

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