小學教師資格面試說課指導：在祖國懷抱里

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　　在祖國懷抱里

　　教學內容:

　　1、 欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

　　2、 歌唱《在祖國懷抱里》

　　3、 集體舞《我們的祖國是花園》

　　教學目標：

　　1、 通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲的思想感情

　　2、 簡單了解祖國的歷史文化

　　3、 在音樂活動中學會與他人合作 來源：考試大

　　4、 鼓勵學生的創(chuàng)新精神

　　教學重點：

　　1、 有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》

　　2、 欣賞《中國娃娃》《最美麗》感受歌曲歡快的情緒

　　3、 在集體舞中學會與人合作

　　教學難點：

　　1、 唱準歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符

　　2、 在集體舞表演中做到活潑有序

　　3、 “小小作曲家”的創(chuàng)編練習

　　教學用具：

　　鋼琴、錄音機、磁帶等 來源：考試大

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　歌曲《在祖國懷抱里》

　　教學目標：

　　1、 有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》

　　2、 歌表演《在祖國懷抱里》

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　　教材分析：

　　《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個樂句組成。第一樂句肯有典型的壯族音樂的特點，四度的大跳確立了歡快活潑的音樂形象，第二樂句是第一句的變化重復，音樂進行比較平穩(wěn)，表現了各族小朋友間親切的交流，第三樂句是擴充的樂句，是全曲的高潮，出現了全曲音樂最高音“6”，并做反復，然后又回到與第一樂句相似的結構結束，抒發(fā)了各族兒童在祖國懷抱里快樂、甜蜜的情感。

　　教學重點：

　　有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》

　　教學難點：

　　休止符的正確“演唱”

　　教學方法：

　　聽唱法、討論法

　　教學用具：

　　鋼琴、錄音機

　　教學過程;

　　一、組織教學(略)

　　二、導入新課

　　1、 請同學們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友?

　　2、 你還知道哪些少數民族? 來源：考試大

　　三、新授

　　1、 教師范唱

　　1) 請同學們聽聽歌曲中唱到了哪些民族?

　　2) 教師簡介這些少數民族生活的地區(qū)及音樂風格

　　2、 錄音范唱

　　3、 學唱歌曲

　　1) 教師提示歌曲演唱順序

　　2) 教師反復播放范唱錄音(二至三遍)，讓學生用聽唱法學習歌曲

　　3) 教師分樂句教唱歌曲

　　4) 提示八分休止符的“演唱”

　　4、 啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲

　　1) 第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達出和少數民族小朋友親切交流的感情

　　2) 第九十小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強，抒發(fā)對祖國的熱愛之情

　　3) 第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達出歡快、幸福的情感

　　4) 第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結束句要唱準一拍，不要拖，表現出少年兒童活潑的性格特征

　　5、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作表現歌曲

　　四、結束新課，齊唱《在祖國懷抱里》 來源：考試大

　　教學反思：

　　不同的歌曲在教學內容的安排上應要有所不同，例如：一首曲調節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進行視譜教學，而一首曲調優(yōu)美節(jié)奏復雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去表現歌曲的風格特點。

　　本課教學中的鞏固教學(即創(chuàng)編動作)，極大地提高了學生的學習積極性。由于歌詞內容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌表演曲目。值得思考的是：教師的演示往往會成為學生模仿的楷模，如果學生就按照老師的示范去表演，是否就是學生被動接受呢?而這個被動接受的過程是個快樂興奮的話，是否還能說它是違背了新課標的過程?愉悅身心不正是音樂教育的主要目的之一嗎?所以說：這樣的被動接受 能力認為還是有必要的。

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　　第二課時

　　教學內容：

　　1、 欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

　　2、 節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》

　　教學目標：

　　1、 通過欣賞《中國娃娃》，了解中國的四大發(fā)明、五岳等人文知識，激發(fā)學生的愛國熱情 來源：考試大

　　2、 通過欣賞歌曲《最美麗》，能聽出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式

　　3、 通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情

　　教材分析：

　　《中國娃娃》是一首一段體歌曲，旋律流暢，一氣呵成，這首歌曲的歌詞很有特點：以數字一至十為每一句的開頭，包含了大量的歷史文化信息，如長城、四大發(fā)明、五岳、六合塔等常識。很好地激發(fā)了學生的民族自豪感。《最美麗》是一首童聲合唱曲。全曲共分為四段，用不同的演唱形式表達了各地小朋友對祖國的贊美之情

　　教學重點：

　　了解我國的名勝，增強民族自豪感

　　教學難點：

　　區(qū)分不同的演唱形式

　　教學方法：

　　聽賞法、講授法

　　教學用具：

　　錄音機、掛圖

　　教學過程：

　　一、組織教學(略)

　　二、復習舊課

　　復習歌曲《在祖國懷抱里》，教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。學生評價

　　三、新課

　　一)欣賞歌曲《中國娃娃》

　　1、 第一遍：

　　請同學聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受

　　2、第二遍：

　　1) 請同學們仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點? 來源：考試大

　　(由一到十)

　　2) 書上的提問

　　(兩條大河：長江、黃河

　　四大發(fā)明：火藥、印刷術、指南針、造紙術

　　五岳：華山、恒山、衡山、嵩山、泰山)

　　3、 第三遍：

　　再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒

　　二)欣賞歌曲《最美麗》 來源：考試大

　　1、 第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受

　　2、 第二遍之前，教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式你能聽出來嗎?

　　3、 第三遍：帶領同學們聽三種演唱形式，請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現歌曲?學生各抒己見

　　4、 第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情

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　　三)活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

　　1、 出示圖一(山泉)：音響模擬

　　2、 齊奏：X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||

　　3、 出示圖二(小溪)：音響模擬

　　4、 齊奏：X X | X X | X X | X X ||

　　5、 出示圖三(大河)：音響模擬

　　6、 齊奏：X ― | X ― | X ― | X ― ||

　　7、 有能力的班級可做三個聲部的合奏

　　8、 創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱，奏一奏

　　9、 用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏來源：考試大

　　五、結束新課。小結本課內容

　　教學反思：對于三年級的同學來說，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒有歌詞的前提下，所以，在教學中，我重點讓學生聽出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國娃娃》兩首正好聯系起來，前一首唱了祖國最美麗，后者就細說了美麗在哪里：在于一座長城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳……

　　等條件成熟時，讓學生去查閱有關四大發(fā)明、兩條大河、一座長城、五岳、六合塔等知識，會讓學生主動地掌握不少知識，另外，也讓學生了解到音樂課并非只是唱歌，它是一門藝術。包含的內容很多，有文學、歷史、地理、詩歌等等。從而改變“音樂課就是唱歌”的錯誤觀念，提高學習興趣。

　　第三課時

　　教學內容：

　　集體舞《我們的祖國是花園》

　　教學目標：

　　1、 學會跳集體舞《我們的祖國是花園》

　　2、 在學跳集體舞

　　3、 活潑而有序地表演

　　教材分析：

　　《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊密，舞蹈性強，樂曲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝，熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中，邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國來源：考試大

　　教學重點：

　　學跳集體舞

　　教學難點：

　　有序地表演

　　教學方法：

　　榜樣示范法、實踐法

　　教學用具：

　　錄音機、VCD

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　　教學過程：

　　一、組織教學(略)

　　二、復習舊課

　　復習歌曲《在祖國懷抱里》

　　三、新授

　　一) 熟悉歌曲

　　放《我們的祖國是花園》的錄像，學生觀看。

　　1、 師：你能感受到這首歌曲的情緒嗎?生答

　　2、 師：你能學會其中的幾個舞蹈動作?生表演

　　3、師：誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲?(維吾爾族)

　　4、你曾經學過這種風格的歌曲嗎?請唱給大家聽聽或大家一塊來唱唱好嗎?!

　　(教師彈奏，學生歌唱。如《娃哈哈》)

　　二) 感受歌曲節(jié)拍、情緒

　　要求：一邊聽，一邊拍手

　　三) 創(chuàng)編動作或模仿基本舞蹈動作

　　1、 教師與學生一起創(chuàng)編動作

　　2、 學生全體統(tǒng)一動作

　　教師小結示范動作，學生模仿

　　四) 集體舞

　　一邊聽歌曲，一邊表演 來源：考試大

　　全體同學兩人一隊，順時針方向站或雙圓圈隊形

　　(1― 4小節(jié))：每小節(jié)的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上舉，腳踮步

　　(5― 8小節(jié))：內圈(女生)上肢動作同上，向左跨步，外圈(男生)向右跨步，雙手向一側上舉做敲鼓動動作

　　(9―12小節(jié))：內圈(女生)單膝下蹲，手心向下放在脖子處，做動脖;外圈(男生)圍繞內圈(女生)轉圈。腳踮步，雙手向一側上舉拍手。

　　四、結束新課

　　教學反思：

　　這樣的課可以帶學生到室外去上。如在教室上，可以讓學生觀看更多的維吾爾族歌舞片段，還可以讓學生通過錄像了解更多的維吾爾族風土人情，激發(fā)學生興趣。要讓學生有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛國主義教育都將會滲透。

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