態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關(guān)系復習(7)
更新時間：2010-12-29 22:01:31
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第二節(jié) 心理評估
一、心理評估及其意義
(一)心理評估的含義
學生心理健康教育中的心理評估，是指用心理學方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程。
(二)心理評估的兩種參考架構(gòu)
(三)心理評估的意義
1、有針對性地進行心理健康教育的依據(jù)
2、檢驗心理健康教育效果的手段
3、增強學生自我認識的途徑
二、心理測驗
心理測驗是為了心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測驗可按不同的標準進行分類。按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分成認知測驗和人格測驗。認知測驗包括智力測驗、特殊能力測驗、創(chuàng)造力測驗、成就測驗。
三、評估性會談
會談可分為評估會談于影響性會談
(一)傾聽
(二)鼓勵與重復
(三)詢問
(四)反映
(五)澄清
(六)面質(zhì)
四、其他方法
(一)觀察法
(二)自述法
自述法是通過學生書面形式的自我描述來了解學生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨白都是自述法德具體形式。
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