環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(8月30日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月30日)
1.小幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園時(shí)不愿意午睡,連自己的小床都不愿意靠近,對此王老師正確的做法是由( )。
A.通知家長領(lǐng)回訓(xùn)練
B.統(tǒng)一要求,不能特殊
C.批評點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持常規(guī)
D.降低要求個(gè)別對待
2.對右圖中父母的行為,判斷正確的是( )。
A.體現(xiàn)了對孩子的嚴(yán)格要求
B.有助于激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步
C.損害了孩子的人格尊嚴(yán)
D.侵犯了孩子的受教育權(quán)
3.《中華人民共和國憲法》規(guī)定,任何組織或者個(gè)人的權(quán)利都不得超越( )。
A.憲法和法規(guī)
B.憲法和法律
C.法律和法規(guī)
D.政策和法律
查看答案解析
1.【答案】B。午睡對于幼兒身心健康來說非常重要,教師要嚴(yán)慈相濟(jì),主動引導(dǎo)幼兒午睡,讓幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,所以選B。
2.【答案】C。損害了孩子的人格尊嚴(yán)。
3.【答案】B?!稇椃ā返谖鍡l規(guī)定,中華人民共和國實(shí)行依法治國,建設(shè)社會主義法治國家。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法規(guī)是法令、條例、規(guī)則、章程等法定文件的總稱,是國家機(jī)關(guān)制定的規(guī)范性文件。法律通常是指由社會認(rèn)可國家確認(rèn)立法機(jī)關(guān)制定規(guī)范的行為規(guī)則。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(8月30日)
1.萌萌怕貓,當(dāng)她看到青青和小貓起玩得很開心時(shí),她對小貓的恐懼也降低了。根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論的視角看,這主要是哪種形式的學(xué)習(xí)?( )
A.替代強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
D.經(jīng)典條件反射
C.操作性條件反射
2.3-6歲幼兒運(yùn)動時(shí),正常脈率高峰區(qū)間應(yīng)是( )。
A.90-110次/分
B.110-130次/分
C.130-150次/分
D.150-170次/分
3.我國第一所鄉(xiāng)村幼兒園的創(chuàng)辦人是( )。
A.黃炎培
B.蔡元培
C.陶行知
D.梁漱溟
查看答案解析1.【答案】A。本題考查班杜拉的社會認(rèn)知理論。A選項(xiàng)替代強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵(lì)性后果而受到強(qiáng)化;B選項(xiàng)自我強(qiáng)化是指人能觀察自己的行為,并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷,由此強(qiáng)化或處罰自己;C、D選擇為干擾選項(xiàng)。萌萌看到青青和小貓一起玩得很開心會降低對貓的恐懼,屬于替代強(qiáng)化。故本題選A。
2.【答案】C。本題考察的是幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)。脈率就是心率,正常情況下,脈率跳動次數(shù)與心跳是一致的,而且跳動節(jié)律均勻。幼兒在活動前脈率為每分鐘90-110次,幼兒在運(yùn)動時(shí)的脈率處在每分鐘140-150次之間,適量強(qiáng)度的運(yùn)動后在每分鐘150-180次。題干中表明是幼兒運(yùn)動時(shí)的脈率因此本題選擇C選項(xiàng)。
3.【答案】C。陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月30日)
1.依照《中華人民共和國憲法》規(guī)定,行使解釋憲法職權(quán)的是( )。
A.最高人民法院
B.全國人民代表大會常務(wù)委員會
C.最兩人民檢察院
D.中國人民政治協(xié)商會議
2. 李老師在班級設(shè)立了“生日祝福墻”,每當(dāng)有學(xué)生過生日時(shí),同學(xué)們紛紛在祝福墻上留下祝福的話語,還相互贈送自制小卡片,李老師的做法( )。
A.不恰當(dāng)。會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)
B.不恰當(dāng)。會助長物質(zhì)攀比之風(fēng)
C.恰當(dāng)。能夠讓學(xué)生感受班級溫暖
D.恰當(dāng)。能夠讓學(xué)生提高消費(fèi)意識
3.小剛自習(xí)課與同學(xué)說話,被學(xué)校扣了分。班主任王老師把小剛叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓。小剛解釋說,“老師,今天主要是因?yàn)?hellip;…”王老師更生氣了:“每次你都有理由。按班規(guī),再這樣叫你家長來!” 王老師的做法( )。
A.恰當(dāng),制定了班規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行
B.恰當(dāng),對屢教不改的學(xué)生就要批評
C.不恰當(dāng)。應(yīng)該聽小剛解釋清楚再處理
D.不恰當(dāng)。應(yīng)該殺一儆百在教室里處理
查看答案解析
1.【答案】B。依照《中華人民共和國憲法》規(guī)定,全國人民代表大會常務(wù)委員會行使解釋憲法職權(quán)。
2.【答案】C。李老師的行為體現(xiàn)能夠讓學(xué)生感受班級溫暖。
3.【答案】C。材料中老師違反了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(8月30日)
1.按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論,由教育行政部門制定的課程計(jì)劃屬于( )。
A.理想的課程
B.正式的課程
C.領(lǐng)悟的課程
D.運(yùn)作的課程
2.《學(xué)記》中“君子之教,喻也”所蘊(yùn)涵的教學(xué)原則是( )。
A.直觀性原則
B.因材施教原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
3.在教學(xué)《圓的周長》時(shí),張老師將“掌握圓的周長計(jì)算公式”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一,該目標(biāo)屬于( )。
A.知識與技能目標(biāo)
B.過程與方法目標(biāo)
C.思想與方法目標(biāo)
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
查看答案解析1.【答案】B。古德萊德對課程概念體系進(jìn)行了劃分得出了不同類型的課程:理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、運(yùn)作的課程與經(jīng)驗(yàn)的課程。他認(rèn)為正式的課程在內(nèi)容上并沒有作多少修改,只是獲得了官方的批準(zhǔn)、認(rèn)可與推廣實(shí)施而已,故由教育行政部門制定的課程計(jì)劃屬于正式的課程。
2.【答案】C。“君子之教,喻也”意思為:高明的教師善于用啟發(fā)的方法教育學(xué)生,其具體內(nèi)容為“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”。體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。
3.【答案】A。知識與技能目標(biāo):主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學(xué)科基本知識;獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。“掌握圓的周長計(jì)算公式”屬于學(xué)科基本知識。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月30日)
1.在Excel中,點(diǎn)擊編輯欄上的柱狀圖功能安鈕,可實(shí)現(xiàn)在工作表中插入的是( )。
A.圖表
B.數(shù)字
C.文字
D.函數(shù)
2.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“101、169、305、577、( )、2209”空缺處的數(shù)字,正確的是( )。
A.1118
B.1119
C.1120
D.1121
3.一下列表述,與”并非只有本地人當(dāng)經(jīng)理,才能把企業(yè)搞好”的判斷一致的是( )。
A.要想把企業(yè)搞好,必須由本地人當(dāng)經(jīng)理
B.只要把企業(yè)搞好了,誰來當(dāng)經(jīng)理都可以
C.不由本地人當(dāng)經(jīng)理,也可以把企業(yè)搞好
D.不由本地人當(dāng)經(jīng)理,就不能把企業(yè)搞好
查看答案解析
1.【答案】A。題干所述圖標(biāo)可實(shí)現(xiàn)在工作表中插入圖表。
2.【答案】D。前四個(gè)數(shù)字形成數(shù)列:101,169,305,577。該數(shù)列的后一項(xiàng)減去前一項(xiàng)的差形成新數(shù)列:68,136,272??芍聰?shù)列中后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍。則括號中應(yīng)該填入的數(shù)字為577+272X2=1121。
3.【答案】C。該題要求得出“只有本地人當(dāng)經(jīng)理,才能把企業(yè)搞好”的否命題,即否定“本地人當(dāng)經(jīng)理”,也可以得出“把企業(yè)搞好”。否定“本地人當(dāng)經(jīng)理”,也就是不由本地人當(dāng)經(jīng)理。故選C。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(8月30日)
1.學(xué)校課外活動的基本組織形式是( )。
A.群眾活動
B.個(gè)人活動
C.小組活動
D.集會活動
2.借用古希臘神話中的典故,將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是( )。
A.賈德
B.漢斯•塞里
C.加涅
D.羅森塔爾
3.我國義務(wù)教育具有的三個(gè)特征是( )。
A.強(qiáng)制性,普及性,科學(xué)性
B.強(qiáng)制性,普遍性,科學(xué)性
C.科學(xué)性,免費(fèi)性,基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性,普及性,免費(fèi)性
查看答案解析1.【答案】C。小組活動是課外活動的基本組織形式。
2.【答案】D。借用古希臘神話中的典故,將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應(yīng)也稱為羅森塔爾效應(yīng)。
3.【答案】D。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》進(jìn)一步明確了義務(wù)教育具有以下三個(gè)顯著特征:
第一,公益性,也稱免費(fèi)性。第二,統(tǒng)一性,也稱普及性。第三,義務(wù)性,又稱強(qiáng)制性。
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