環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(8月3日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月3日)
1.中一班的男孩入廁時常常有意將小便灑在便池外,甚至是小朋友身上。據(jù)此,王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花,要求幼兒小便時比看誰能瞄準花朵,給花澆水,此后男孩小便再也不亂灑了,王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是( )。
A.游戲性
B.綜合性
C.整體性
D.淺濕性
2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》要求,學前教育發(fā)展的一大任務是重點發(fā)展( )。
A.西部地區(qū)學前教育
B.邊遠地區(qū)學前教育
C.城鎮(zhèn)學前教育
D.農(nóng)村學前教育
3.下列選項中,不符合聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》,對兒童權(quán)利的保護規(guī)定的是( )。
A.承認兒童享有固定的生命權(quán)
B.確保兒童免受懲罰的權(quán)利
C.最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展
D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧
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1.【答案】C。
2.【答案】D。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010--2020)》要求,學前教育發(fā)展的一大任務是重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。
3.【答案】B?!秲和瘷?quán)利公約》第六條規(guī)定締約國確認每個兒童均有固有的生命權(quán);締約國應最大限度地確保兒童的存活與發(fā)展。另外兒童具有受保護的權(quán)利。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(8月3日)
1.養(yǎng)兒防老,光宗耀祖,傳宗接代等所體現(xiàn)的觀念屬于( )。
A.工具主義兒童觀
B.科學主義兒童觀
C.自然主義兒童觀
D.人文主義兒童觀
2.在教學過程中,王老師隨時觀察和評價幼兒的行為表現(xiàn),并以此為依據(jù)調(diào)整指導策略,該老師采用的評價方式是( )。
A.診斷性評價
B.標準化評價
C.終結(jié)性評價
D.形成性評價
3.缺鋅會導致嬰幼兒( )。
A.食欲減退
B.夜盲癥
C.佝僂病
D.肌無力
查看答案解析1.【答案】A。養(yǎng)兒防老,光宗耀祖,傳宗接代這些都是把兒童當做了附屬品,社會本位兒童觀,又叫做工具主義兒童觀。故本題選A。
2.【答案】D。在教學過程中,王老師隨時觀察和評價幼兒的行為表現(xiàn),并以此為依據(jù)調(diào)整指導策略,該老師采用的評價方式是形成性評價。故本題選D。
3.【答案】A。嬰幼兒發(fā)生缺鋅的主要原因是膳食中鋅攝入不足。嬰幼兒鋅缺乏的主要表現(xiàn)為生長發(fā)育遲緩、傷口愈合不良、食欲減退和貧血,還會出現(xiàn)異食癖,故本題選A。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月3日)
1.同學們正在聽孫老師講課,樂樂卻偷扯了一下糖糖的頭發(fā),糖糖大叫。孫老師立刻呵斥:“樂樂,你不想聽課就出去!樂樂太壞了,以后同學們都別跟他玩”。孫老師的做法( )。
A.合理。維護了教師的權(quán)威
B.不合理,侮辱了樂樂的人格
C.合理,保護了糖糖的健康
D.不合理,破壞了課堂學習氛圍
2.從教20多年的李老師教學經(jīng)驗豐富,但他還是很注意學習新知識,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。說明( )。
A.愛護學生的情懷
B.遵紀守法的自學
C.團結(jié)協(xié)作的精神
D.終身學習的意識
3.夏老師和湯老師都積極準備參加市小學教學基本技能大賽,首次參加比賽的夏老師向湯老師請教,湯老師因擔心夏老師在比賽中超過自己,就說自己不清楚。湯老師的做法表明她( )。
A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識
B.缺乏尊重同事人格的品質(zhì)
C.具有促使同事自主發(fā)展的意愿
D.缺乏與同事互助合作的精神
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1.【答案】B?!段闯赡耆吮Wo法》第二十一條規(guī)定:學校.幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。題中孫老師對樂樂的評語沒有尊重樂樂,是對樂樂人格尊嚴的侮辱。
2.【答案】D。李老師不斷學習新知識,探索創(chuàng)新,體現(xiàn)了終身學習的意識。
3.【答案】D。湯老師因害怕在比賽輸給夏老師,因此沒有幫助夏老師,缺乏與同事互助協(xié)作的精神。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(8月3日)
1.張老師對《匆匆》一課進行教學設計時,將“體會時間的寶貴,并珍惜時間”作為教學目標之一。該目標屬于( )。
A.知識性目標
B.過程性目標
C.技能性目標
D.情感性目標
2.綜合課程打破了學科界限和知識體系,按照學生發(fā)展的階段,以社會和個人最關心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是( )。
A.垂直組織
B.橫向組織
C.縱向組織
D.螺旋式組織
3.教師上課時所使用的課件、視頻、投影、模型等教學資源屬于( )。
A.教材
B.教案
C.教參
D.教科書
查看答案解析1.【答案】D。體會時間的珍貴,并懂得珍惜時間屬于情感性目標。
2.【答案】B??v向組織,是指按照知識的邏輯序列,從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容。橫向組織,是指打破學科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系,按照學生發(fā)展階段,以學生發(fā)展階段需要探索的、社會和個人最關心的問題為依據(jù),組織課程內(nèi)容,均成一個一個相對獨立的專題。
3.【答案】A。教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料,包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。題干所描述的教學資源屬于教材。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月3日)
1.方老師工作勤奮,為人直爽,教學能力也極強,但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突,甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應該( )。
A.不予理睬,只需關注教學質(zhì)量
B.反思自我,加強與同事的溝通
C.無需改變,繼續(xù)保持獨特個性
D.避免沖突,減少與同事的來往
2.毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我先生。”這說明教師對學生的影響具有( )。
A.層次性
B.自覺性
C.深遠性
D.規(guī)范性
3.某學生家長給余老師送禮,想讓余老師給其孩子安排最好的座位,余老師拒絕了。余老師的做法( )。
A.不正確,不利于取得家長信任
B.不正確,不符合家校溝通要求
C.正確,符合嚴慈相濟的要求
D.正確,符合廉潔從教的要求
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1.【答案】B。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定教師應該為人師表,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,相互學習,取長補短,平等相待,而方老師“經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突,甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步”,因此方老師需要反思自我,加強與同事的溝通。
2.【答案】C。毛澤東所寫的語句“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我先生”說明了教師對學生的影響是深遠的。
3.【答案】D。余老師沒有接受學生家長的禮品,體現(xiàn)了其不利用職務之便牟取私利,很好地踐行了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中教師應做到廉潔從教的要求。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(8月3日)
1.在一定課程理論指導下,依據(jù)培養(yǎng)目標和課程方案,以綱要形式編制的關于教學科目內(nèi)容,教學實施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導性文件是( )。
A.課程計劃
B.課程標準
C.教學方案
D.教學指南
2.在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為( )。
A.關鍵期
B.發(fā)展期
C.轉(zhuǎn)折期
D.潛伏期
3.圖1是由三個扇形和三條拆線組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形,其反映的知覺特性是( )。
A.整體性
B.選擇性
C.穩(wěn)定性
D.恒常性
查看答案解析1.【答案】B。課程標準是課程計劃的具體化,是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的,有關學科教學內(nèi)容的指導性文件,也就是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據(jù),是國家管理評價課程的基礎。
2.【答案】A。關鍵期指對特定技能或行為模式的發(fā)展最敏感的時期或者做準備的時期。個體發(fā)育過程中的某些行為在適當環(huán)境刺激下才會出現(xiàn)的時期。如果在這個時期缺少適當?shù)沫h(huán)境刺激,這種行為便不會再產(chǎn)生。
3.【答案】A。知覺的整體性是指在知覺過程中,人們不是孤立地反映客觀事物的個別特征,而是反映事物的整體和關系。將圖1知覺為兩個三角形和三個圓形,是根據(jù)自己的經(jīng)驗補充圖形信息而形成的,體現(xiàn)了整體性。
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