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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(7月26日)

更新時(shí)間:2021-07-26 14:11:46 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽15收藏1

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摘要 2021年下半年教師資格證筆試時(shí)間預(yù)計(jì)為:10月30日,準(zhǔn)備參加2021年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(7月26日)”幫助考生復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)。

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月26日)

1.下列太陽(yáng)系行星中,已證實(shí)擁有衛(wèi)星最多的是( )。

A.地球

B.木星

C.水星

D.火星

2.文成公主入藏和松贊干布和親,這一歷史事件發(fā)生的朝代( )。

A.漢朝

B.翟朝

C.唐朝

D.宋朝

3.下列作品中,不屬于高爾基自傳體三部曲"的是( )。

A.《童年》

B.《在人間》

C.《母親》

D.《我的大學(xué)》

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1.【答案】B。木星擁有63顆衛(wèi)星。

2.【答案】C。貞觀15年(641)正月十五,唐太宗將文成公主下嫁松贊干布,詔令江夏王李道宗持節(jié)護(hù)送。文成公主在唐送親使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎親專使祿東贊的伴隨下,前往吐蕃。

3.【答案】C。自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》:《童年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。阿廖沙 11 歲時(shí),母親又不幸去世,外祖父也破了產(chǎn),他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活,便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的最后一部。作品講述了阿廖沙在喀山時(shí)期的生活。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(7月26日)

1.幼兒認(rèn)真、完整地聽(tīng)完教師講的故事。這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征?( )

A.注意的選擇性

B.注意的廣度

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

2.小紅知道9顆花生吃掉5顆還剩4顆,卻算不出“9-5=?”。這說(shuō)明小紅的思維具有( )。

A.具體形象性

B.抽象邏輯性

C.直觀動(dòng)作性

D.不可逆性

3.按照布魯姆等人教育目標(biāo)分類的觀點(diǎn),“了解青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程”屬于( )。

A.情感目標(biāo)

B.認(rèn)知目標(biāo)

C.動(dòng)作技能目標(biāo)

D.行為目標(biāo)

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1.【答案】C。注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短。幼兒幼兒認(rèn)真、完整地聽(tīng)完教師講的故事說(shuō)的是注意的穩(wěn)定性。

2.【答案】A。幼兒時(shí)期典型的思維方式是具體形象思維,需要借助具體的形象的事物或事物的表象進(jìn)行思維,幼兒知道9顆花生吃掉5顆還剩4顆,卻算不出“9-5=?”,說(shuō)明幼兒能夠借助具體的事物進(jìn)行思維。

3.【答案】B。教學(xué)目標(biāo)分類理論是20世紀(jì)50年代以布魯姆為代表的美國(guó)心理學(xué)家提出的。在這個(gè)理論體系中,布魯姆等人將教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、心理運(yùn)動(dòng)等三大領(lǐng)域,并從實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的最終目標(biāo)出發(fā),確定了一系列目標(biāo)序列。將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月26日)

1.下列設(shè)置中,能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按順序呈現(xiàn)的是( )。

A.設(shè)定放映方式

B.切換幻燈片

C.鏈接幻燈片

D.自定義動(dòng)畫

2.下列選項(xiàng)中,能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的( )。

A.有的文人是商人

B.有的文人不是商人

C.有的商人是文人

D.有的商人不是文人

3.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力,下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1.6.5.9.12.( )”,空缺處的數(shù)字,正確的是( )。

A.13

B.15

C.17

D.19

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1.【答案】D。自定義動(dòng)畫可以設(shè)置幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等的出現(xiàn)方式及順序。

2.【答案】B。將題干中兩句話結(jié)合即可得出“有的文人不是商人”。

3.【答案】 D。從第3個(gè)數(shù)開(kāi)始,等于前2個(gè)數(shù)字之和-2。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(7月26日)

1.學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中,通過(guò)任務(wù)分解、責(zé)任分工、協(xié)同互助,以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于( )。

A.掌握學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探索學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

2.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這句話出自( )。

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《大學(xué)》

D.《師說(shuō)》

3.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出,造就全面發(fā)展的人的唯一方法是( )。

A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B.智育與體育相結(jié)合

C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

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1.【答案】B。合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)中運(yùn)用小組,使學(xué)生共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),以最大限度地促進(jìn)他們自己以及他人學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。新課程提倡以小組為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),教師起指導(dǎo)作用,注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)交往、自我認(rèn)同、尊重他人。

2.【答案】B。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語(yǔ)》。

3.【答案】D。馬克思認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一方法就是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月26日)

1.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系,與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是( )。

A.坦克—一戰(zhàn)車

B.錄音機(jī)——錄音筆

C.蘿卜——青蘿卜

D.番茄—一西紅柿

2.“醫(yī)生都穿白衣服,所以,有些穿白衣服的人留長(zhǎng)頭發(fā)。”下列選項(xiàng)中,這一陳述的必要前提是( )。

A.有些醫(yī)生留長(zhǎng)頭發(fā)

B.有些醫(yī)生不留長(zhǎng)發(fā)

C.穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā)

D.穿白衣服的人都是醫(yī)生

3.某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面,廣博產(chǎn)生精專”這體現(xiàn)的教育理念是( )。

A.開(kāi)拓創(chuàng)新

B.全面發(fā)展

C.自主發(fā)展

D.因材施教

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1.【答案】D。“土豆”“馬鈴薯”是全同關(guān)系,和此概念關(guān)系一致的是“番茄”與“西紅柿”。

2.【答案】A。本題是三段論推理,每個(gè)詞項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)兩次,缺少的前提應(yīng)該包含醫(yī)生和留長(zhǎng)頭發(fā),因此選A。

3.【答案】B。由題干中“全面”、“廣博”可知,所體現(xiàn)的教育理念是“全面發(fā)展”。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(7月26日)

1.小強(qiáng)期中考試失利,但是他沒(méi)有氣餒,而是認(rèn)真分析了失敗的原因,找到了問(wèn)題,確定了新的方向。小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是( )。

A.宣泄

B.升華

C.補(bǔ)償

D.認(rèn)知重組

2.中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包,如果不檢查,他就難受,明知該帶的文具都帶了,就是控制不住。他的問(wèn)題是( )。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐懼癥

3.華老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分,課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則,促使學(xué)生從他律走向自律,使學(xué)生逐步走向成熟。這主要說(shuō)明課堂管理具有哪一項(xiàng)功能?( )

A.維持功能

B.導(dǎo)向功能

C.發(fā)展功能

D.調(diào)節(jié)功能

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1.【答案】D。對(duì)挫折情景的重新認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),稱為認(rèn)知重組,小強(qiáng)認(rèn)真分析失敗的原因,找到了問(wèn)題,確定了新的方向,屬于認(rèn)知重組。

2.【答案】C。強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情;強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作。小艾總是反復(fù)檢查書包,屬于強(qiáng)迫癥。

3.【答案】C。發(fā)展功能指的是課程管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則,促進(jìn)學(xué)生從他律走向自律,幫助學(xué)生獲得自我管理能力,使學(xué)生逐步走向成熟。

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