環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月14日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月14日)
1.教育行政部門取締了一批違反國(guó)家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是( )。
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)教師法》
C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成人年犯罪法》
2.某幼兒在手工活動(dòng)中吵鬧不休,班主任一怒之下用膠帶貼住了該幼兒的嘴巴。該班主任的做法( )。
A.正確,班主任有維護(hù)班級(jí)秩序的職責(zé)
B.正確,班主任有批評(píng)教育幼兒的權(quán)利
C.不正確,違反了不得體罰幼兒的規(guī)定
D.不正確,侵犯了幼兒言論自由的權(quán)利
3.某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā),用以宣揚(yáng)本院的醫(yī)治水平。該醫(yī)院的行為( )。
A.侵犯了吳某的名譽(yù)權(quán)
B.侵犯了吳某的姓名權(quán)
C.侵犯了吳某的健康權(quán)
D.侵犯了吳某的隱私權(quán)
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1.【答案】A?!吨腥A人民共和國(guó)教育法》第76條規(guī)定,違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)員的,由教育行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)員,退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予行政處分。
2.【答案】C。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。題干中班主任的做法屬于體罰幼兒,是不正確的。
3.【答案】D?!吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第39條規(guī)定:任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。根據(jù)題干所述,該醫(yī)院的行為侵犯了吳某的隱私權(quán)。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月14日)
1.幼兒園應(yīng)與家庭和( )密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
A.教育機(jī)構(gòu)
B.培訓(xùn)學(xué)校
C.社區(qū)
D.社會(huì)
2.幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是( )。
A.家長(zhǎng)學(xué)校
B.宣傳欄
C.家長(zhǎng)委員會(huì)
D.家園聯(lián)系簿
3.每一位家長(zhǎng)都希望能了解幼兒在園的生活,教師要經(jīng)常給家長(zhǎng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),其中最常采用的方式是( )。
A.親子活動(dòng)
B.節(jié)日聯(lián)歡
C.開放日
D.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
查看答案解析1.【答案】C。幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
2.【答案】C。家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式。
3.【答案】C。每一位家長(zhǎng)都希望能了解幼兒在園的生活,教師要經(jīng)常給家長(zhǎng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),定期舉辦一些親子活動(dòng)、節(jié)日聯(lián)歡、開放日等,使家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園情況。其中,開放日是最常采用的方式。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月14日)
1.在財(cái)政緊張的情況下,某縣級(jí)人民政府毅然決定將原本劃給全縣小學(xué)修建校舍的錢用到了城區(qū)建設(shè)中,該做法( )。
A.違反了應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定
B.違反了不得挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定
C.體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的責(zé)任
D.體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府對(duì)教育的財(cái)政投入責(zé)任
2.小軍今年13歲,在北方一城市里流浪乞討,依據(jù)未成年人保護(hù)法,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.民政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)將小軍交送給他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人
B.民政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)將小軍交送給當(dāng)?shù)厣俟芩杖?/p>
C.暫時(shí)無(wú)法查明小軍的父母或者其他監(jiān)護(hù)人的,由當(dāng)?shù)孛裾块T設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收容撫養(yǎng)
D.民政部門應(yīng)該幫助小軍尋找其父母或者其他監(jiān)護(hù)人
3.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的,應(yīng)當(dāng)向( )報(bào)告。
A.未成年人父母
B.未成年人所在學(xué)校
C.人民政府教育行政部門
D.公安機(jī)關(guān)
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1.【答案】B?!吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十四條規(guī)定:“有下列情形之一的,由上級(jí)人民政府或者上級(jí)人民政府教育行政部門、財(cái)政部門、價(jià)格行政部門和審計(jì)機(jī)關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分:
(一)侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的;
(二)向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用的。”故選B。
2.【答案】B。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十三條 縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所,對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任;公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所,由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧,并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人,由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。
3.【答案】D。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十八條規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的,應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)告后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處,對(duì)未成年人人身安全受到威脅的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效措施,保護(hù)其人身安全。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月14日)
1.標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論形成的是( )。
A.巴班斯基的教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.赫爾巴特的教學(xué)五階段論
D.杜威的五步教學(xué)法
2.小明學(xué)習(xí)非常努力,但成績(jī)總是不理想,逐漸出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于( )。
A.學(xué)習(xí)焦慮
B.習(xí)得性無(wú)助
C.自我估價(jià)降低
D.認(rèn)知功能障礙
3.在學(xué)過(guò)“正方體”“長(zhǎng)方體”等體積公式后,學(xué)習(xí)一般“柱體”的體積計(jì)算公式。這屬于( )。
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.派生類屬學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
查看答案解析1.【答案】C。19世紀(jì)德國(guó)教育家赫爾巴特提出由“明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法”四階段構(gòu)成的教學(xué)過(guò)程,后由其學(xué)生發(fā)展為五個(gè)階段,而這一理論的提出即標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成。
2.【答案】B。習(xí)得性無(wú)助是指通過(guò)學(xué)習(xí)形成的一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)望和無(wú)可奈何的行為、心理狀態(tài)。小明盡管學(xué)習(xí)非常努力,但成績(jī)總是不理想,在一次次的打擊之后,他對(duì)自己的能力產(chǎn)生了疑惑,從而出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)。小明的表現(xiàn)符合習(xí)得性無(wú)助的特點(diǎn)。
3.【答案】D。上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí),即通過(guò)綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度較低的觀念,在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)概括和包容程度更高的概念或命題時(shí),便產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。正方體、長(zhǎng)方體等體積計(jì)算公式是程度較低的觀念,而主體的體積計(jì)算公式是概括程度較高的觀念,在學(xué)過(guò)正方體、長(zhǎng)方體等形體的體積計(jì)算公式后,學(xué)習(xí)一般柱體的體積屬于上位學(xué)習(xí)。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月14日)
1.下列選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)道教名山的一項(xiàng)是( )。
A.九華山
B.武當(dāng)山
C.嶗山
D.茅山
2.熱力學(xué)第一定律又稱為( )。
A.熱傳遞定律
B.分子運(yùn)動(dòng)論
C.能量守恒與轉(zhuǎn)化定律
D.牛頓力學(xué)第一定律
3.地球有四個(gè)圈層,最里面的圈層是( )。
A.大氣圈
B.水圈
C.生物圈
D.巖石圈
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1.【答案】A。九華山,位于安徽省池州市青陽(yáng)境內(nèi),因有九峰形似蓮花,因此而得名,九華山是我國(guó)的佛教四大名山之一,因此不屬于道教名山。
2.【答案】C。能量守恒定律是說(shuō)能量可以由一種形式變?yōu)榱硪环N形式,但其總量既不會(huì)增加也不會(huì)減少,是恒定的。20世紀(jì)初愛因斯坦發(fā)現(xiàn)能量和質(zhì)量可以互變后,此定律改為能質(zhì)守恒定律。這個(gè)定律應(yīng)用到熱力學(xué)上,就是熱力學(xué)第一定律。
3.【答案】D。地球有四個(gè)圈層,分別為大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈。其中最外層盼為大氣圈,最里面的是巖石圈。因此本題選D。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月14日)
1.初中課本學(xué)習(xí)DNA的物質(zhì)組成,高中課本學(xué)習(xí)DNA的分子組成及元素組成,這體現(xiàn)的教材的編排方式為( )。
A.邏輯式排列
B.直線式排列
C.螺旋式排列
D.過(guò)渡式排列
2.高水平的學(xué)生在某測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,低水平的學(xué)生只能得低分,那么說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)下列哪項(xiàng)指標(biāo)高?( )
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
3.我國(guó)古代的墨子提出“夫智者必量其力所能至而如從事焉”,這體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。
A.可接受性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.直觀性原則
查看答案解析1.【答案】C。螺旋式排列是針對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力,按照繁簡(jiǎn)、深淺、難易的程度,使一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn),逐步擴(kuò)展,螺旋上升。題目中初中課本和高中課本中都有關(guān)于DNA的內(nèi)容,只不過(guò)深度不同,因此屬于螺旋式排列方式。
2.【答案】D。區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。區(qū)分度與難度有關(guān),只有在試卷中包含有不同難度的試題,才能提高區(qū)分度,拉開考生得分的差距,使水平高的得分高,水平低的得分低。
3.【答案】A。量力性原則也稱可接受性原則,是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展,使他們能夠接受,但又要有一定的難度,需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握,以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
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