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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(2月7日)

更新時間:2021-02-07 13:49:41 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽25收藏12

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摘要 2021年上半年教師資格證筆試時間:3月13日,準(zhǔn)備參加2021年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(2月7日)”幫助考生復(fù)習(xí)測驗(yàn)。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(2月7日)

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月7日)

1.數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲,能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力,按照“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”,以下選項(xiàng)正確的是( )。

A.5+6+3→153033

B.5+6+3→301545

C.5+6+3→301533

D.5+6+3→153045

2.下列作者與作品對應(yīng)不正確的是( )。

A.顧愷之一 《女史箴圖》

B.閻立本-《歷代帝王圖》

C.吳道子-《步輦圖》

D.趙孟矩-《秋郊飲馬圖》

3.若需計(jì)算Excel某工作表中A1.BI.CI單元格的數(shù)據(jù)之和,需使用的計(jì)算公式是( )。

A.=COUNT(Al: CI)

B.=SUM(Al: CI)

C.=SUM(A1, C1)

D.=MAX(A: CI)

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1.【答案】C。

2.【答案】C。吳道子的代表作是《天王送子陽》:《步輦圖》 是閻立本的代表作之一。

3.【答案】B。COUNT是計(jì)數(shù)函數(shù),SUM是求和函數(shù),MAX是最大值函數(shù)。計(jì)算數(shù)據(jù)之和應(yīng)使用求和函數(shù),公式為= SUM(A1: CI). =SUM(AI, C)表示計(jì)算A1和CI的和。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(2月7日)

1.在幼兒入小學(xué)后,有的新生在老師詢問作業(yè)時,很輕松地說,“我不喜歡做”,“昨天,爸爸帶我去姥姥家了,所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要( )。

A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識

C.培養(yǎng)幼兒的主動性

D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

2.在幼小銜接工作中,教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往,友好相處,這屬于( )方面的適應(yīng)能力。

A.主動性

B.獨(dú)立性

C.人際交往

D.規(guī)則意識

3.在幼小銜接工作中,不應(yīng)把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題,而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮,這體現(xiàn)了幼小銜接工作中( )的指導(dǎo)思想。

A.長期性而非突擊性

B.終身性

C.整體性

D.突擊性

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1.【答案】B。幼兒入學(xué)后學(xué)習(xí)成為必須完成的任務(wù),但由于幼兒園時期幼兒所需完成的任務(wù)性東西不多,他們一時難以確立這樣的任務(wù)意識,題中反映的現(xiàn)象就說明了這一點(diǎn)。所以,為避免這種問題,幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識,特別是在大班階段,以做好幼小銜接工作。

2.【答案】C。幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。

3.【答案】A。在幼小銜接工作中,要以幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),堅(jiān)持長期性而非突擊性的指導(dǎo)思想。題目中“將幼小銜接工作置身于終身教育的大背景下考慮”就體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月7日)

1.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排,梁老師答應(yīng)了??蓛芍苓^去了,亦凡還坐在后排。見此情形,亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是( ) 。

A.外在規(guī)范階段

B.自主實(shí)踐階段

C.信念升華階段

D.自覺推行階段

2.本學(xué)期四(1) 班方老師組織學(xué)生開展了多次防火、防災(zāi)及交通安全等主題活動。這表明方老師( )。

A.善于傾聽學(xué)生的心聲

B.重視學(xué)生的親身體驗(yàn)

C.注重學(xué)生的自由發(fā)展

D.重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識

3.師德楷模汪金權(quán)老師,幾十年如一日,扎根大別山,愛生如子,愛崗敬業(yè)。為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)了畢生精力。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是( )。

A.公利性

B.利他性

C.自利性

D.群利性

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1.【答案】A。學(xué)生的媽媽找到梁老師,老師才把他調(diào)到前排,說明老師處于外在規(guī)范階段。

2.【答案】B。老師培養(yǎng)學(xué)生開展安全演練,讓學(xué)生親身參與,說明方老師重視學(xué)生的親身體驗(yàn)。

3.【答案】B。利他性,即把社會利益放在第一位,為了社會利益而犧牲個人利益的生活態(tài)度和行為的原則。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(2月7日)

1.以評價對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn),對其在不同時期的進(jìn)步程度選行評定。這種評價屬于( )。

A.絕對評價

B.相對評價

C.總結(jié)性評價

D.個體內(nèi)差異評價

2.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)橐罁?jù),根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來評價學(xué)生知識的掌握程度,這種評定稱之為( )。

A.配置性評定

B.診斷性評定

C.常模參照評定

D.標(biāo)準(zhǔn)參照評定

3.小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記,學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念,這種教學(xué)反思方法屬于( )。

A.行動研究法

B.教學(xué)診斷法

C.比較法

D.閱讀新知法

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1.【答案】D。個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較。以自身作為參照標(biāo)準(zhǔn),對不同時期的進(jìn)步程度進(jìn)行評價屬于個體內(nèi)差異評價。

2.【答案】C。常模參照評定是指以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)橐罁?jù),根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來評價學(xué)生知識的掌握程度。

3.【答案】D。閱讀新知法是指教師采取各種手段搜集所要解決問題的信息,通過閱讀相關(guān)的信息獲取新的想法和觀念,幫助教師獲取新的信息和觀點(diǎn),為自己所要解決的問題提供新的解釋、簡介和可能的新方案。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月7日)

1.信度是用來反饋某測試題在測量學(xué)生相應(yīng)水平時的執(zhí)行程度。它受題目的類型和數(shù)量的影響。現(xiàn)有針對某知識點(diǎn)的考試,要從題庫中抽題組成標(biāo)準(zhǔn)化試卷,因考試時間限制,總題數(shù)不得超過60.下列四種組卷題數(shù),信度最高的是( )

A.45道

B.50道

C.55道

D.60道

2.在Word中,下列關(guān)于表格操作的表述不正確的是( )

A.兩個連續(xù)單元格可合并成一個單元格

B.兩個表格可以合并成一張完整的表格

C.一張表格可拆分成多張表格

D.表格的外框可加上實(shí)線邊框

3.在Excel中,下列函數(shù)表達(dá)式可完成計(jì)算工作表中數(shù)據(jù)平均值的是( )

A.=SUM(A1:A6)

B.=COUNTIF(A1:A6)

C.=MIN(A1:A6)

D.=AVERAGE(A1:A6)

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1.【答案】C。

2.【答案】C。

3.【答案】D。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(2月7日)

1.高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué),感覺前途無望。根據(jù)理性情緒療法原理,小輝的這種不合理信念屬于( )。

A.主觀要求

B.相對化

C.糟糕至極

D.片面化

2.教師通過獎勵小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為,這種方法屬于( )。

A.示范法

B.懲罰法

C.代幣獎勵法

D.肯定性訓(xùn)練

3.在對學(xué)生李剛網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網(wǎng)就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為( )。

A.強(qiáng)化干預(yù)法

B.厭惡干預(yù)法

C.轉(zhuǎn)移注意法

D.延遲滿足法

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1.【答案】C。“糟糕至極”的不合理信念認(rèn)為:如果一件不好的事發(fā)生將是非??膳?、非常糟糕的,是一場災(zāi)難。小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定考不上大學(xué),感覺前途無望,是“糟糕至極”的不合理信念導(dǎo)致的。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小輝認(rèn)識到:任何事情都有積極的一面,一次模擬考試失敗不是決定性的,而且有助于讓小輝發(fā)現(xiàn)不足,從而找到努力的方向。

2.【答案】C。小紅花是一種象征性強(qiáng)化物,屬于代幣的一種,所以這種方法屬于代幣獎勵法。

3.【答案】B。厭惡干預(yù)指采用懲罰性的厭惡刺激來減少或消除一些適應(yīng)不良行為的方法。常用做法有橡皮圈拉彈法、不贊成干預(yù)、內(nèi)隱致敏法等。題干描述的是橡皮圈拉彈法。

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