2019小學(xué)教師資格教育知識與能力每日一練（9月16日）

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1.教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解決各種矛盾是指( )

A.教師義務(wù)

B.教師良心

C.教師公正

D.教師幸福

2.從某種意義上說，教師的( )比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A.人格魅力

B.知識學(xué)問

C.道德行為

D.教學(xué)業(yè)績

3.關(guān)于“師愛”，下列正確說法是( )

A.出于私情之愛

B.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

D.師愛不具有育人的作用

4.教師的師德修養(yǎng)，只有在( )中才能得到不斷充實、提高和完善。

A.學(xué)習(xí)

B.交往

C.思考

D.實踐

5.下列說法錯誤的是( )

A.教師不準(zhǔn)在教室內(nèi)使用通訊工具或吸煙

B.教師不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或侮辱家長

C.教師不準(zhǔn)按成績對學(xué)生進(jìn)行公開排名或按成績排座次

D.教師不準(zhǔn)亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，可向?qū)W生適當(dāng)推薦

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答案及解析：

1.C【解析】本題考查教師公正。教師的義務(wù)是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實踐中，自覺履行的對學(xué)生、他人和社會應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教師的良心是指教師在教育教學(xué)實踐中，在履行他人對社會的義務(wù)過程中所形成道德責(zé)任感和自我評價能力。教師的公正是指教師在教育教學(xué)過程中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，公平合理的解決各種矛盾。教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實現(xiàn)而得到的精神上滿足。綜上所述，教師的義務(wù)、良心、公正、幸福四個重要道德范疇是相互聯(lián)系的。所以本題選C。

2.C【解析】本題考查教師道德行為。從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。所以本題選C。

3.C【解析】本題考查“師愛”的含義。“師愛”不是出于私情之愛，而是面對全體學(xué)生的關(guān)愛，師愛具有育人作用。所以，本題選C。

4.D【解析】本題考查教師師德修養(yǎng)的途徑。加強學(xué)習(xí)是教師提高修養(yǎng)的前提，離開了學(xué)習(xí)的修養(yǎng)是盲目的修養(yǎng)，這種師德修養(yǎng)是缺乏自覺性的，容易迷失方向，當(dāng)然是不可取的。而堅持理論與實踐的統(tǒng)一，則是教師修養(yǎng)的根本途徑。離開了實踐的修養(yǎng)只能是毫無價值的空談。因此，教師的師德修養(yǎng)問題，歸根到底是一個實踐的問題，教師的理想人格，只有在實踐中才能得到不斷的充實、提高和完善。所以，本題選D。

5.D【解析】本題考查教師職業(yè)行為規(guī)范。教師不準(zhǔn)亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，也不可向?qū)W生推銷或推薦。所以D項錯誤，其他選項正確。

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