2019年3月25日教師資格每日一練

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1.父母對(duì)喜歡取鬧的孩子故意采取不理會(huì)的方式，這是一種( )

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.懲罰 D.消退

2.奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出( )教學(xué)策略。

A.先行組織者 B.驗(yàn)證假說(shuō) C.意義學(xué)習(xí) D.程序教學(xué)

3. 某學(xué)生在測(cè)試中得了高分，她將結(jié)果歸為運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是( )

A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的 B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的C.外部—穩(wěn)定—可控的 D.外部—不穩(wěn)定—不可控的

4. 如果學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，再來(lái)學(xué)習(xí)“狗”這種動(dòng)物，就可通過(guò)( )來(lái)進(jìn)行。

A.類屬學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.總括學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

5.所謂( )，是指提供感性材料和例證時(shí)，要不斷變換呈現(xiàn)的形式，使其本質(zhì)屬性保持不變，而非本質(zhì)屬性不斷變化。

A.變化 B.變動(dòng) C.變革 D.變式

答案及解析：

1.選D【解析】消退在行為主義是一種比較常見(jiàn)的方法，不給予強(qiáng)化也不給予懲罰，讓行為逐漸消退。

2.選A【解析】先行組織者就是幫助聯(lián)系新舊知識(shí)的作用，奧蘇貝爾的一個(gè)重要思想。

3.選D【解析】運(yùn)氣在維納的歸因理論里面屬于外部-不穩(wěn)當(dāng)?shù)?不可控的因素，教師在知道學(xué)生歸因的時(shí)候盡量歸因與努力，歸因于努力也是最有價(jià)值的歸因。

4.選A【解析】狗的概念屬于哺乳動(dòng)物，先學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物再學(xué)習(xí)狗的概念屬于下位學(xué)習(xí)，下位學(xué)習(xí)也叫做類屬學(xué)習(xí)，上位學(xué)習(xí)也叫做總括學(xué)習(xí)。

5.選D【解析】變式是指在概念的講解時(shí)候，要變化概念的非本質(zhì)特征以突出概念的本質(zhì)特征

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