教師資格每日一練69

A、職業(yè)知識(shí)差異

B、職業(yè)能力差異

C、職業(yè)理念差異

D、職業(yè)認(rèn)同差異

2、“師者，人之楷模也”，這句話說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有(　　)。

A、特殊的復(fù)雜性

B、獨(dú)特的復(fù)雜性

C、鮮明的示范性

D、顯效的長(zhǎng)期性

3、學(xué)校為學(xué)生接受、掌握、消化知識(shí)提供了良好的客觀條件，(　　)是學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)深刻內(nèi)化的重要環(huán)境。

A、自然

B、教室

C、家庭

D、社會(huì)

4、題干：“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也”出自(　　)。

A、《論語(yǔ)》

B、《孟子》

C、《學(xué)會(huì)生存》

D、《體育之研究》

5、教育的社會(huì)性表現(xiàn)為教育同社會(huì)(　　)。

A、共存

B、共發(fā)展

C、共產(chǎn)生

D、共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展

答案及解析：

1.【答案】C

解析：

C題干中兩位老師的做法是其教師職業(yè)理念在具體的教育教學(xué)過(guò)程中的反映。

2.【答案】C

解析：“師者，人之楷模”，強(qiáng)調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點(diǎn)，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應(yīng)充分重視示范性的價(jià)值，嚴(yán)于律己，以身作則。

3.【答案】D

解析：學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、培養(yǎng)個(gè)性與社會(huì)性，但是這些學(xué)習(xí)成果都必須在社會(huì)里進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用才能夠內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)、能力，才能形成自己獨(dú)立穩(wěn)定的人格。

4.【答案】D

解析：“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也”，這句話出自毛澤東的《體育之研究》，他把人的身體看作兩個(gè)載體：①知識(shí)的載體和倉(cāng)儲(chǔ);②道德的載體和駐所。他強(qiáng)調(diào)身體的重要性，進(jìn)而論證體育鍛煉的重要性。

5.【答案】D

解析：教育的社會(huì)性是教育的根本屬性，是人類所特有的現(xiàn)象。教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出來(lái)后，擔(dān)負(fù)起獨(dú)立的社會(huì)職能，成為專門(mén)傳遞社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)人的活動(dòng)，最終目的是使人社會(huì)化，即表現(xiàn)為教育與社會(huì)共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展。

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