教師資格每日一練44

1.學校心理輔導的目的在于( )。

A.滿足需求，促進健康

B.關(guān)注生存，促進發(fā)展

C.學會調(diào)適，尋求發(fā)展

D.促進健康，學會適應(yīng)

2.學生進行自主學習、教師提供支持的課堂氛圍屬于( )課堂氣氛。

A.專制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

3.受教育者最主要和最重要的義務(wù)是( )。

A.完成規(guī)定的學習任務(wù)

B.遵守學生守則，尊敬師長

C.尊敬師長，遵紀守法

D.積極參加社會公益勞動

4.下列哪項學習屬于有意義的接受學習?( )

A.學生興趣盎然地聽科普講座

B.學生用諧音法記憶單詞

C.科學家探索新材料

D.玩走迷宮游戲

5.以下對心理健康輔導的描述正確的是( )。

A.心理健康素質(zhì)和能力的訓練是一個長期的過程

B.心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現(xiàn)

C.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識

D.心理健康可以通過一兩個案例的分析使人提高認識

答案及解析：

1.C[解析]心理輔導的一般目標：第一是學會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng);第二是尋求發(fā)展。學會調(diào)適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調(diào)適性輔導;尋求發(fā)展是高級目標。

2.D[解析]學生自主、教師支持體現(xiàn)的是一種師生關(guān)系和諧發(fā)展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。

3.A[解析]本題考查的是《中華人民共和國教育法》中對受教育者義務(wù)的規(guī)定。

4.A[解析]有意義接受學習是奧蘇貝爾對學生學習的分類。他根據(jù)兩個維度對學習進行了區(qū)分，根據(jù)學習進行的方式把學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，又根據(jù)學習材料與學習者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學習分為機械學習和意義學習，并認為在學校情境中，學生的學習主要是有意義的接受學習。有意義接受學習是指個體在已有認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，整合和接受外界提供的明確、穩(wěn)定而系統(tǒng)的知識體系，獲取并掌握有組織的知識，形成良好的認知結(jié)構(gòu)的過程。在四個選項中，A項是學生在已有知識體系的基礎(chǔ)上整合科普知識的過程，屬于有意義的接受學習。B項學生運用諧音法記憶單詞，是機械的接受學習;C項科學家探索新材料屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學習;D項玩走迷宮游戲?qū)儆跈C械的發(fā)現(xiàn)學習。

5.A[解析]小學生心理健康教育指的是教師根據(jù)小學教育特點和小學生身心發(fā)展規(guī)律，通過各種教育途徑，幫助小學生獲取心理健康的初步認知，喚起小學生自我認識、自我保健的初步意識，并對已經(jīng)出現(xiàn)心理偏異或形成障礙的學生提供一些簡單有效的心理服務(wù)，以促進小學生身心正常發(fā)展.提高全體小學生心理健康水平的教育活動。心理健康素質(zhì)和能力的訓練是一個長期的、復雜的過程，不能通過一兩個具體的事件解說或一兩個案例的分析使人提高認識，故本題選A。

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