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2016年最新消息:教師的就業(yè)及發(fā)展前景

更新時(shí)間:2016-05-06 14:58:51 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽1144收藏572

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  【摘要】教師正在受到越來越多的關(guān)注,成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)?,F(xiàn)在越來越多的人在報(bào)考教師資格,那么教師這一職業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展如何呢,下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年最新消息:教師的就業(yè)及發(fā)展前景,大家和小編一同來一探究竟吧。

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  2011年9月10日是我國第21個(gè)教師節(jié),據(jù)智聯(lián)招聘當(dāng)時(shí)的一項(xiàng)調(diào)查顯示,教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當(dāng)重的分量。就“如果同時(shí)有做教師和企業(yè)職員的機(jī)會,你會如何選擇”這一問題,52,6%的被調(diào)查者選擇到學(xué)校做教師。

  的確,教師正在受到越來越多的關(guān)注,成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。僅南京六城區(qū)2009至2010年教師招聘考試報(bào)名人數(shù)就突破7000人,錄取比例達(dá)到18:1,沈陽則高達(dá)21:1。緣由在于教師職業(yè)一向被認(rèn)為是個(gè)鐵飯碗。隨著績效改革,教師飯碗的含“金”量更高了。

  績效改革工資構(gòu)成: 教師績效工資實(shí)施后,將分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵(lì)性績效工資兩部分,基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、工作人員崗位職責(zé)等因素,占績效工資總量的70%。由同級政府人事、財(cái)政和教育部門按照同一行政區(qū)域同類人員實(shí)行統(tǒng)一發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的原則確定,一般按月發(fā)放?;A(chǔ)性績效工資一般設(shè)立崗位津貼和生活補(bǔ)貼兩項(xiàng)。崗位津貼按現(xiàn)執(zhí)行崗位工資標(biāo)準(zhǔn)所對應(yīng)的崗位、任職年限和工作年限確定執(zhí)行相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),12級教師可“對號入座,,查詢。工作人員生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),不再區(qū)分崗位差異,同一行政區(qū)域執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。同一行政區(qū)域內(nèi)地處偏遠(yuǎn)、條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校教師,享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼,同樣不再區(qū)分崗位差異。

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  【摘要】教師正在受到越來越多的關(guān)注,成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)?,F(xiàn)在越來越多的人在報(bào)考教師資格,那么教師這一職業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展如何呢,下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年最新消息:教師的就業(yè)及發(fā)展前景,大家和小編一同來一探究竟吧。

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  獎勵(lì)性績效工資主要體現(xiàn)工作人員工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素,占績效工資總量的30%。由學(xué)校按規(guī)定程序和要求,建立分配辦法,并在考核的基礎(chǔ)上自主發(fā)放。其中原國家規(guī)定的班主任津貼與獎勵(lì)性績效工資中的班主任津貼歸并,不再分設(shè)。新設(shè)立后的班主任津貼,義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法。市直義務(wù)教育學(xué)校班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分初中和小學(xué)兩個(gè)階段,分別按每人每月400元和300元的標(biāo)準(zhǔn),并按月發(fā)放。教師擔(dān)任班主任期間享受班主任津貼。

  據(jù)悉,《南京市義務(wù)教育學(xué)??冃ЧべY實(shí)施辦法》2009年9月實(shí)施后,不少老師算出來的“底薪”都讓他們喜出望外,基礎(chǔ)工資差不多漲了一倍,名校和偏遠(yuǎn)學(xué)校之間的差距也在縮小。以南京市的小學(xué)副校長為例,他們一年能拿近8萬。

  “新工資9月30號就會打到我卡上了!”南京鼓樓區(qū)一知名小學(xué)副校長笑著說,實(shí)行新的績效工資考核辦法后,她七七八八加起來一年能拿到近8萬元。“我是中學(xué)高級教師、中高年限在5年以下、工作年限超過20年,對照《基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)表》,我的崗位津貼是2140元,再加上生活補(bǔ)貼、交通費(fèi)、通訊費(fèi)、住房補(bǔ)貼等,一個(gè)月能拿到6000出頭,除去公積金和稅,到手就能拿5000塊,而這還只是基礎(chǔ)工資這一塊,另外30%的獎勵(lì)工資還要等學(xué)校的考核方案下來再算。而之前我一年一共加起來也只有四五萬。”

  2012年,據(jù)智聯(lián)招聘320萬簡歷庫中的數(shù)據(jù)顯示,一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右,在大中城市則在2000元左右,加上課時(shí)費(fèi)和過節(jié)500-1000元左右的獎金,按升學(xué)率和區(qū)排名成績的浮動獎金,教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。

  教師是無數(shù)人向往的熱門職業(yè),一旦通過了教師招聘考試,就意味著就業(yè)有了著落,不會輕易失業(yè)。隨著國家對教師行業(yè)的重視和績效工資改革步伐的加快,日下討論的教師公務(wù)員化(早已納入了“十二五”規(guī)劃)的逐步落實(shí),我們有理由相信,這個(gè)行業(yè)的前景無限美好。

  同時(shí),在職場競爭白熱化的今天,相對穩(wěn)定的職業(yè)平臺、受人尊敬的職業(yè)形象和不可限量的上行空間也令教師這一職業(yè)魅力倍增。

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