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2016年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題十

更新時間:2016-05-04 09:58:11 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽154收藏15

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摘要   【摘要】 沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對學(xué)生的一種責(zé)任與信念,更多相關(guān)回答可查閱環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題十,助力備考,預(yù)祝各位考生順利
  【摘要】 “沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對學(xué)生的一種責(zé)任與信念,更多相關(guān)回答可查閱環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題十,助力備考,預(yù)祝各位考生順利通過考試。

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  【結(jié)構(gòu)化試題】

  你如何理解“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話?

  【參考答案】

  “沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對學(xué)生的一種責(zé)任與信念,是教育者基于這種責(zé)任與信念對自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師:要相信每個學(xué)生的可教性,不輕易對任何學(xué)生喪失信心。

  俗話說:“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰。”學(xué)生進(jìn)了學(xué)校,就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐,老師是煉鋼人,學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生,這些都決定了孩子的未來。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒有認(rèn)識到這一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,沒有從自身查找不足,也沒有從根源上幫學(xué)生找到問題所在,而是一味地認(rèn)為這個學(xué)生無可救藥了,甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印,讓很多學(xué)生在 “我是壞孩子”的陰影里沉淪,這無疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心,甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。

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  因此,教師要充分認(rèn)識到,一方面這里的 “好”不僅指學(xué)生的考試成績。一個人,不論其知識水平高低、能力大小,只要是具有一定的知識技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,為社會做出積極貢獻(xiàn),就是優(yōu)秀的人才,教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才,堅信“沒有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命,真正負(fù)好教書育人的責(zé)任,從實(shí)際出發(fā),把握和遵循人才成長的科學(xué)規(guī)律,用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生,注重因材施教,要鼓勵“人盡其才”,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀,培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。

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