2016年上半年幼兒教師資格沖刺面試詩歌之我想

更新時間：2016-05-03 09:31:29 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林里講的事情，名字叫《我想》。更多相關內容詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年上半年幼兒教師資格沖刺面試詩歌之我想，助力備考，希望大家順利通過面試。　　

　　【摘要】有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林里講的事情，名字叫《我想》。更多相關內容詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年上半年幼兒教師資格沖刺面試詩歌之我想，助力備考，希望大家順利通過面試。

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　　設計意圖：

　　我班幼兒對動物十分感興趣，大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定的認識，設計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。學習理解詩歌內容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。

　　目標：

　　1.觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。

　　2.感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。

　　3、感受人與動物和諧相處的美好情感。

　　活動重點：理解、掌握詩歌的內容。

　　活動難點：創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　準備：森林環(huán)境設置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個，詩歌內容一張，音樂磁帶，錄音機。

　　過程：

　　一、創(chuàng)設森林情景，激發(fā)幼兒學習興趣，初步感知詩歌的內容。

　　1.活動導入師：小朋友，我們都知道，動物園里有很多小動物，今天老師要帶你們去一個地方，這個地方比動物園里面的動物還要多，你們知道是哪里嗎?

　　幼：森林。

　　師：你們想去嗎?

　　幼：想。

　　師：好，因為森林在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個小朋友身上，坐車的時候要注意安全，頭和手都不能伸出窗外，準備好了嗎?

　　幼：準備好了。

　　師：好，我的汽車開動啦，請小朋友坐好!(播放愉快的音樂，帶孩子進入活動室。)2.出示小動物，感知詩歌內容。

　　師：小朋友，我們已經(jīng)到達大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?

　　幼：漂亮。

　　師：請小朋友告訴老師，森林里有什么?

　　幼兒自由回答師：小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林里面做客，要跟小動物打招呼，你們會嗎?

　　幼：會。

　　師：好，請你跟小象打招呼。

　　幼：小象，好。

　　小象：小朋友，好。

　　師：小朋友，你們喜歡小象嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：哦，請問你為什么喜歡小象呢?

　　幼兒自由回答師：小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?

　　幼兒自由回答師：假如你有一個長鼻子你想干什么?

　　幼兒自由回答師：小朋友都很棒。

　　師：如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。(做出握握手的動作)你們想跟小象握握手嗎?

　　幼：想。

　　師：好，請小朋友跟蔡老師說一遍"如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手".(請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作)師：好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧!

　　幼：小象，再見。

　　依次介紹小猴和小鹿，引導幼兒學會：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。

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　　二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。

　　1.有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林里講的事情，名字叫《我想》。

　　2.教師示范朗誦一遍。

　　3.師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動作。

　　三、仿編詩歌師：小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動物?

　　幼兒自由回答師：你們太吵了，小動物都不出來了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動物，你想干什么?如果蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見小動物，你想干什么?

　　請幼兒回答四、活動結束師：小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?

　　幼：想師：好，現(xiàn)在老師當小鳥媽媽，小朋友當小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧!

　　(播放音樂)附我想

　　看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。

　　看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”