幼兒教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)之終身學(xué)習(xí)意識(shí)

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　　英國(guó)成人教育家耶克斯利最早提出了終身學(xué)習(xí)的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅‘朗格朗。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。[環(huán)球網(wǎng)校整理]

　　1.崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

　　(1)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的必然要求。

　　(2)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。

　　(3)終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。

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　　【摘要】崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。考試過(guò)后，環(huán)球小編為大家整理了關(guān)于幼兒教師資格之終身學(xué)習(xí)意識(shí)的資料，僅供大家學(xué)習(xí)參考。

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　　2.勇于探索創(chuàng)新，讓教師的職業(yè)生命充滿(mǎn)活力

　　創(chuàng)造型的教師能用自己獨(dú)特的教育理念來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造行之有效的方法，進(jìn)而成功地影響學(xué)生，否則，就不是一位好教師。

　　3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動(dòng)力

　　教師要?jiǎng)偃谓虝?shū)育人和為人類(lèi)社會(huì)造福這一神圣的使命，就必須建立起動(dòng)態(tài)的知識(shí)庫(kù)和科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新、調(diào)整自己頭腦中的知識(shí)體系，使自己的思想、觀念和知識(shí)跟上科學(xué)發(fā)展的需要。

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