2016年中學(xué)教育知識與能力單選練習(xí)之意義記憶

　　【摘要】赫爾巴特的《普通教育學(xué)》被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。環(huán)球網(wǎng)校助力參加中學(xué)教師資格考試的考生們，誠意整理了《2016年中學(xué)教育知識與能力單選練習(xí)之意義記憶》，希望大家喜歡，更多海量免費試題，盡在環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道。

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　　1.在對學(xué)習(xí)材料理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系，并運用已有的知識經(jīng)驗而進(jìn)行的記憶是( )。

　　A.有意記憶

　　B.無意記憶

　　C.意義記憶

　　D.機(jī)械記憶

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]C.解析：本題考查了意義記憶的概念。

　　2.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即( )。

　　A.教育

　　B.教學(xué)

　　C.德育

　　D.智育

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]A.解析：題干為教育的定義。

　　3.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”;這一認(rèn)識表明現(xiàn)代教育具有( )的特征。

　　A.科學(xué)性

　　B.價值性

　　C.生產(chǎn)性

　　D.未來性

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]C.解析：略。

　　4.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的( )特征。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]A.解析：個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的;其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。

　　5.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育稱為( )。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.美育

　　D.體育

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]B.解析：考查智育的內(nèi)涵。

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　　【摘要】赫爾巴特的《普通教育學(xué)》被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。環(huán)球網(wǎng)校助力參加中學(xué)教師資格考試的考生們，誠意整理了《2016年中學(xué)教育知識與能力單選練習(xí)之意義記憶》，希望大家喜歡，更多海量免費試題，盡在環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道。

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　　6.( )被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補短。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《普通教育學(xué)》

　　C.《民主主義與教育》

　　D.《康德論教育》

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]B.解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。

　　7.( )是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

　　A.泰勒

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.杜威

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]D.解析：杜威是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，以極大的魄力將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家。他使得直接經(jīng)驗進(jìn)入學(xué)校課程，獲得正式地位，與以間接經(jīng)驗為主的課程分庭抗禮。

　　8.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是( )。

　　A.激發(fā)學(xué)生積極思維

　　B.確立學(xué)生的主體地位

　　C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

　　D.建立民主平等師生關(guān)系

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]C.解析：貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力;發(fā)揚教學(xué)民主。

　　9.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?( )

　　A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

　　B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

　　C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

　　D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]C.解析：考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好學(xué)生的心態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　10.班主任工作的中心任務(wù)是( )。

　　A.組建良好的班集體

　　B.促進(jìn)班集體成員的全面發(fā)展

　　C.指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

　　D.評定學(xué)生操行

　　[環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案]A.解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

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