2015中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》復(fù)習(xí)要點(diǎn):德育原則2
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德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。它是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的基本要求,它反映了德育過(guò)程的規(guī)律性,是對(duì)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。
下面是尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、因材施教原則、依靠積極因素,克服消極因素的原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則的基本含義及貫徹要求:
一、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
1.基本含義
尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴(lài)與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
2.貫徹要求
貫徹這一原則的基本要求是:
(1)愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生。
(2)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度。
(3)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行,堅(jiān)定不移地貫徹到底,督促學(xué)生切實(shí)做到。
【單選題】馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的( )。
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
【答案】D。
【材料分析題】
語(yǔ)文課上,有個(gè)學(xué)生總是喜歡跟周?chē)瑢W(xué)講話(huà),交頭接耳。語(yǔ)文老師多次提醒、制止,但還是無(wú)濟(jì)于事。時(shí)間長(zhǎng)了,語(yǔ)文老師開(kāi)始責(zé)罵、譏諷、奚落他,有時(shí)候也懲罰他。漸漸地,這個(gè)學(xué)生越來(lái)越不喜歡上語(yǔ)文課,對(duì)語(yǔ)文老師產(chǎn)生了極度的厭惡感,最后出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)找老師詢(xún)問(wèn)原因,這個(gè)老師說(shuō):“我嚴(yán)格要求有什么錯(cuò)?”
請(qǐng)你根據(jù)德育原則分析,這個(gè)老師的做法有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò),他違反了什么德育原則?
【答案】這個(gè)案例主要反映出德育活動(dòng)中如何處理好嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),教師肯定是應(yīng)該嚴(yán)格要求的,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的教育責(zé)任,是教育學(xué)生的措施。但是,在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí),教師也要尊重學(xué)生,關(guān)懷、熱愛(ài)和信任學(xué)生,這是教師教育學(xué)生的前提。所以教師在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)該處理好嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生之間的關(guān)系,對(duì)學(xué)生提出合情合理的要求。嚴(yán)格要求學(xué)生和尊重學(xué)生是相輔相成、相互聯(lián)系的。兩者相結(jié)合,能激發(fā)學(xué)生的信心和動(dòng)力,為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展提供方向。
二、因材施教原則
1.基本含義
因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育,使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。我國(guó)的孔子提出了“視其所以,觀其所由,察其所安”的了解學(xué)生的有效方法,并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教育。
2.貫徹要求
貫徹這一原則的基本要求是:
(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;
(2)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育,努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”;
(3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。
【辨析題】一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
【答案】正確。解析:這一理論體現(xiàn)在教育上就是因材施教原則。
三、依靠積極因素,克服消極因素的原則
1.基本含義
德育工作中,教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性,克服消極因素。
2.要求
(1)教育者要用一分為二的觀點(diǎn),全面分析,客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足;
(2)教育者要有意識(shí)地創(chuàng)造條件,將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;
(3)教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力,啟發(fā)他們自覺(jué)思考,克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
四、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
1.基本含義
德育工作既要正面引導(dǎo)、說(shuō)服教育、啟發(fā)自覺(jué),調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力,又要輔之以必要的紀(jì)律約束,并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
2.要求
(1)堅(jiān)持正面教育原則;
(2)堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理,以理服人;
(3)建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等,并且嚴(yán)格管理,認(rèn)真執(zhí)行。
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