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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(12月7日)

更新時間:2020-12-07 13:45:52 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽27收藏8

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摘要 2021年上半年教師資格證筆試時間預(yù)計在3月中上旬,準(zhǔn)備參加2021年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校(環(huán)球青藤旗下品牌)小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(12月7日)”幫助考生復(fù)習(xí)測驗。

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月7日)

1.如果太陽不發(fā)光,那么地球上的人們?nèi)匀荒軌蛴萌庋壑苯涌吹降奶祗w是( )。

A.彗星

B.金星

C.流星

D.月亮

2.大氣是圍繞著地球的氣圈,對地球有重要的作用。下列選項中,不屬于大氣作用的是( )。

A.防止過量的太陽紫外線輻射

B.幫助保持地球溫度

C.鎖住地球生物所需要的水分

D.產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象

3.中國傳統(tǒng)民居風(fēng)格眾多,有著很深的人文與地理環(huán)境的烙印,生動地反映了人與自然的關(guān)系,圖2所示民居的名稱是( )。

A.傣族竹樓

B.福建土樓

C.侗族鼓樓

D.西藏碉房

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1.【答案】C。根據(jù)題意彗星、月亮本身不發(fā)光,而金星距離地球太遠,肉眼無法可見,故選C。

2.【答案】C。厄爾尼諾”一詞來源于西班牙語,原意為“圣嬰”。是太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生的一種氣候現(xiàn)象。

3.【答案】A。根據(jù)圖形這是熱帶的房子造型,土樓是圍成一圈的建筑物。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(12月7日)

1.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是( )。

A.表演游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.規(guī)則游戲

2.學(xué)前兒童體育活動的主要內(nèi)容和方式是( )。

A.體育課

B.體育游戲

C.早操活動

D.基本動作

3.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆? )。

A.結(jié)構(gòu)游戲

B.表演游戲

C.角色游戲

D.智力游戲

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1.【答案】B。建構(gòu)游戲,又稱結(jié)構(gòu)游戲,是指利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具(如:積木、沙石、泥、雪、金屬材料等)進行建構(gòu)活動的游戲。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用,被稱為是"塑造工程師的游戲"。

2.【答案】B。體育游戲活動不但是適合學(xué)前兒童特點的活動形式,而且也是促使學(xué)前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。

3.【答案】C。角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲,通常都有一定的主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月7日)

1.剛?cè)肼毑痪玫陌嘀魅螐埨蠋熞蜻^失被家長投訴了,此時,張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.求助領(lǐng)導(dǎo),要求換班

B.埋怨家長,批評學(xué)生

C.反省自我,積極溝通

D.堅持自我,任其自然

2.江老師十分注重自我學(xué)習(xí),卻經(jīng)常不參加學(xué)校的校本研修活動。江老師的行為( )。

A.不恰當(dāng)。自我學(xué)習(xí)是權(quán)宜之計

B.不恰當(dāng)。學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多元化

C.恰當(dāng)。自我學(xué)習(xí)優(yōu)于校本研修

D.恰當(dāng)。校本研修理論價值不大

3.下圖中教師的行為不正確的是( )。

教師的行為

A.沒有做到嚴(yán)慈相濟

B.沒有做到尊重學(xué)生

C.沒有做到循循善誘

D.沒有做到公平對待

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1.【答案】C。為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。因此,面對家長的質(zhì)疑,應(yīng)該自我反省,積極溝通,選C。

2.【答案】B。校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學(xué)校,成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織,尊重教師個體的發(fā)展愿望,創(chuàng)設(shè)一切便利條件,充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力,形成一種彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氛圍,并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學(xué)習(xí)與實踐,使個體價值與群體績效得以最大限度的顯現(xiàn)。因此,選B。

3.【答案】D。題干中問的是評價不正確的是哪一項。圖中老師指著學(xué)生說話,沒有做到尊重學(xué)生;老師不跟學(xué)生說,要求家長來,沒有做到循循善誘;教師手里拿著成績單,要求學(xué)生家長來,說明教師對學(xué)生做到了“嚴(yán)”,但是方式粗暴,沒有做到“慈”,所以沒有做到嚴(yán)慈相濟。公平待生在圖中沒有體現(xiàn)。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(12月7日)

1.在發(fā)生火災(zāi)時,使用干粉滅火器進行滅火,正確的步是( )

①將滅火器提到距火源兩米左右的上風(fēng)處

②倒置滅火器,握緊壓把

④除掉鉛封,拔出保險銷

④右手用力壓下壓把,左手皇著囀叭筒,對準(zhǔn)火源根噴射

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2. 在教育研究中,訪談法與問巻法相比( )

A.更具客觀性

B.更有利于倣大樣本研究

C.更易對數(shù)據(jù)進行編碼處理

D.更有利于對問題進行深層次研究

3. 某小學(xué)為弘揚民族文化,圍繞“中國風(fēng)”,組織學(xué)生在課外開展書法練習(xí)、風(fēng)箏制作、中國結(jié)編織等活動。這屬于( )

A.學(xué)科活動

B.科技活動

C.游戲活動

D.主題活動

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1.【答案】C。上風(fēng)處是泡沫式滅火器。

2.【答案】D。更有利于對問題進行深層次研究。

3.【答案】D。圍繞“中國風(fēng)”展開的是主題活動。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月7日)

1.為紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年,俄羅斯2015年推出了根據(jù)同名小說改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版,小說的作者是( )。

A.肖洛霍夫

B.瓦西里耶夫

C.法捷耶夫

D.帕斯捷爾納克

2.圖2的人像雕塑出自組雕《地獄之門》,原是法國雕塑家奧古斯特·羅丹為巴黎裝飾藝術(shù)博物館大門而作。此雕塑后來被放大三倍復(fù)制,稱為獨立作品,作品的通行名稱是( )。

地獄之門雕塑

A.詩人

B.守門人

C.瞭望

D.思想者

3.對圖3的解釋,下列選項中,不正確的是( )。

試卷長度

A.在一定的試卷長度范圍內(nèi),改變題量能夠明顯改變考試結(jié)果的信度

B.當(dāng)試卷長度達到一定程度后,增加題量不會明顯改變考試結(jié)果的信度

C.試卷題量少于80時,題量與信度正相關(guān),題量越少考試的信度越低

D.當(dāng)試卷長度達到某一極高的程度后,考試結(jié)果的信度也會達到極值1

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1.【答案】B。作家鮑瓦西里耶夫于60年代發(fā)表了小說《這里的黎明靜悄悄》,小說發(fā)表后,得到了很高的評價,相繼被改編成了話劇和歌劇。1972年,導(dǎo)演斯羅斯托茨基又把它搬上了銀幕,并由他和小說原作者鮑瓦西里耶夫共同編劇。

2.【答案】D。思想者原為《地獄之門》組塑的一部分,后翻鑄成銅像!兜鬲z之門》取材于但丁的《神曲》,思想者是羅丹用以象征但丁的形象。一個強有力的巨人彎腰屈膝的坐著,右手托腮,嘴咬著自己的手,他默默凝視著下面被洪水吞噬的苦難深重的人們。他愛人類,難以對那些罪人作出最后判決,他深懷同情,陷入極大痛苦和永恒的沉思之中。

3.【答案】D。當(dāng)試卷長度達到某一極高的程度后,考試結(jié)果的信度也會達到極值1。此項不符合圖3的解釋。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(12月7日)

1.發(fā)達國家大多已普及12年義務(wù)教育,而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是( )。

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會意識形態(tài)

2.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別,這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是( )。

A.遺傳因素

B.社會環(huán)境

C.教育影響

D.個體實踐

3.“唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論?( )

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

C.教育萬能論

D.兒童學(xué)理論

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1.【答案】B。義務(wù)教育具有免費性,其根本取決于國家的經(jīng)濟能力、財力。因此政治經(jīng)濟制度是直接因素,不是根本因素。而生產(chǎn)力決定著教育的規(guī)模和速度;制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;制約著教育的內(nèi)容和手段。因此,從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。

2.【答案】B。題干中不同時期、地域、民族和階層體現(xiàn)的是社會環(huán)境對人發(fā)展的影響。

3.【答案】B。“唯上智與下愚不移”的意思是:只有上等的聰明之人與下等的愚笨之人是不可改變性情的。“生而知之”的意思是:生出來就能對天下萬事萬物無所不知、無所不曉。這兩種說法所反映的理論是遺傳決定論。

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