公務(wù)員考試申論歸納概括題輔導(dǎo):注意事項(xiàng)

更新時(shí)間：2013-08-09 15:59:17 來(lái)源：|0

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摘要公務(wù)員考試申論歸納概括題輔導(dǎo):注意事項(xiàng)

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制

　　一、角度要準(zhǔn)確

　　敘述的角度，有時(shí)間、空間、身份等，對(duì)于一則資料也可以從不同的角度去分析、概括，不過(guò)必須要選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)慕嵌龋@樣才不至于偏題。公務(wù)員考試是為了選拔機(jī)關(guān)行政人員，所以有著固有的特點(diǎn)。

　　(1)從時(shí)間角度，概括題模擬的情況是在公務(wù)員對(duì)巳發(fā)生事情調(diào)?之后，一般是工作匯報(bào)，有著一定的字?jǐn)?shù)限制。

　　(2)從地點(diǎn)角度，概括題是模擬機(jī)關(guān)工作場(chǎng)景，因此要恪守機(jī)關(guān)行文的風(fēng)格:客觀、真實(shí)、簡(jiǎn)潔、明確。

　　(3)從身份角度，概括題是模擬上下級(jí)關(guān)系，整理資料或是通報(bào)情況、匯報(bào)問(wèn)題，因此行文要有禮節(jié)，有原由，有事項(xiàng)。

　　(4)從事件上看，申論第一題是模擬匯報(bào)工作的具體事件,應(yīng)試者需要把自己放入當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，模擬具體要求進(jìn)行分析。

　　其中身份角度很重要，就是作者以何種敘述的口吻、身份在文章中出現(xiàn)。只有按照題目給定的身份和角度，才能準(zhǔn)確概括主要問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)靥岢鼋鉀Q問(wèn)題的方案。這方面無(wú)須多述，但應(yīng)試者必須篼度重視，因?yàn)樯暾摽疾榈膯?wèn)題大多屬于行政公務(wù)方面的問(wèn)題，角度的選取尤為重要。

　　二、要素要清楚

　　不管概括主要問(wèn)題還是概括主要內(nèi)容，都要涉及敘述的要素，只有把握好各個(gè)要素才能清楚地概括要點(diǎn)。

　　敘述要素包括:人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等。其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個(gè) 要素，敘述才有中心、有實(shí)體。在敘述中，他們是不可缺少的，也是不可以忽略的。時(shí)間和地點(diǎn)是人物活動(dòng)和事件發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境和舞臺(tái)，對(duì)人物和事件有一定的影響作用，在通常的敘述中要將時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，但有時(shí)根據(jù)情況也可以巧妙地省略。原因和結(jié)果是事件的起點(diǎn)，有了這兩個(gè)要素，敘述才完整、交代才清晰。在這些要素中，交代時(shí)要簡(jiǎn)略，要突出其與人物、事件、中心的聯(lián)系的一面，而對(duì)于人物和事件，則要進(jìn)行細(xì)致的敘述，因?yàn)檫@二者是敘述的核心、重點(diǎn)。

　　三、順序要合理

　　資料有了選擇和加工，要使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體來(lái)表現(xiàn)主題或中心，就需要一定的順序來(lái)組

　　織，這樣才會(huì)給人條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。安排得巧妙，還會(huì)產(chǎn)生波瀾起伏、弓I人人勝的藝術(shù)效果。一般說(shuō)來(lái)，申論作文的寫作可以時(shí)間為序，也可以空間為序。敘述方式主要有以下幾種。

　　(1)順敘:指按照人物成長(zhǎng)過(guò)程或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化、高潮、結(jié)局的順序展開敘述，也就是我們通常所說(shuō)的按時(shí)間先后來(lái)進(jìn)行敘述。這是最基本、最常見的敘述方式。按照這種方式來(lái)敘述，文章的層次和段落符合事件的階段性發(fā)展順序，讀來(lái)使人感到脈絡(luò)清晰、層次分明、有條不紊。但是，這種敘述方式處理不好又容易成為平鋪直敘，給人以陳舊、平冗的感覺。要避免這種現(xiàn)象，就一定要處理好文章中材料的詳略，使重點(diǎn)突出，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，避免輕重不分的現(xiàn)象。

　　(2)倒敘:指把人物、事件的結(jié)局或人物經(jīng)歷事件過(guò)程中蕞重要的最突出片段提到前邊來(lái)敘述，然后再?gòu)念^至尾來(lái)展開記敘。倒敘的運(yùn)用，可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)結(jié)局來(lái)突出主題;可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)某一片段吸引讀者，產(chǎn)生懸念。這就使文章的結(jié)構(gòu)富于變化，避免了平鋪直敘，增強(qiáng)了吸引力。應(yīng)試者在運(yùn)用倒敘的時(shí) 候，要選擇需要強(qiáng)調(diào)的過(guò)程片段，要注意由倒敘向順序過(guò)渡的銜接。

　　(3)插敘:指在原來(lái)敘述的過(guò)程中，出于表達(dá)和構(gòu)思的考慮，在適當(dāng)?shù)牡胤讲迦肱c當(dāng)前敘述無(wú)時(shí)間承接的另一段事，插人總是與順敘結(jié)合在一起使用，沒有順敘，何來(lái)插敘?因而插敘往往是順敘的中斷，插人后又回到原來(lái)的順!敘。插敘的內(nèi)容，可以是在現(xiàn)在時(shí)間外發(fā)生的事情，也可以是對(duì)當(dāng)前敘述內(nèi)容的注釋、補(bǔ)充、對(duì)比、說(shuō)明等等。適當(dāng)?shù)牟迦?，可以豐富文章的內(nèi)容，深化文章的主題，可以使情節(jié)發(fā)展集中緊湊而結(jié)構(gòu)又富于變化。同樣，插敘的時(shí)候要注意到交代清楚插敘的起止點(diǎn)，銜接過(guò)渡的地方要自然連貫。

　　(4)補(bǔ)敘:指全篇或一篇中某個(gè)故事、事件敘述完結(jié)之后，對(duì)事件發(fā)展過(guò)程中某個(gè)重要的片段的補(bǔ)充敘述。補(bǔ)敘的主要特點(diǎn)，從位置上看，它是主要情節(jié)敘述完之后的敘述;從內(nèi)容上看，它敘述的是情節(jié)的某個(gè)片段，只不過(guò)位置后移了;從作用上看，是對(duì)主要情節(jié)片段的補(bǔ)充、交代。插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別在于：從內(nèi)容上區(qū)分，插敘可以是敘述事件本身的一個(gè)片段，也可以是與當(dāng)前敘述有關(guān)的另一些內(nèi)容，而補(bǔ)敘則不能敘述另一些內(nèi)容，只能敘述位置后移的某個(gè)事件片段;從形式上區(qū)分，插敘后必須順敘下去，不能就此終結(jié)，而補(bǔ)敘后的這一事件則可告結(jié)束，可以終結(jié)。補(bǔ)敘的作用是可以興起文章的波瀾，使文章更具吸引力。

　　(5)平敘:平敘是指分別敘述同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的事件?？梢允恰盎ㄩ_兩朵，各表一枝”，先敘述一件，再敘述一件，也可以是將幾件事交叉敘述。用這種敘述方法，可以把錯(cuò)綜復(fù)雜的事情敘述得眉目清楚，有條不紊。采用這種方法的時(shí)候，注意事件發(fā)生的時(shí)間前后和內(nèi)在聯(lián)系。

　　以上介紹了幾種文字的組織順序，鑒于公務(wù)員考試的特點(diǎn)，一般采取順序的方式，不過(guò)應(yīng)試者可以根據(jù)實(shí)際情況自由組織，只要符合要求，準(zhǔn)確即可。

　　四、主旨要突出

　　對(duì)于一般的寫作，中心主旨鮮明突出是很重要的。在概括時(shí)，要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來(lái)考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡(jiǎn)重點(diǎn)等，這已屬于整篇文章的構(gòu)思。要構(gòu)思好一段概括材料，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線索來(lái)選擇、組織、加工材料，怎樣通過(guò)線索的穿插使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體，從而綱舉目張，更好地表達(dá)中心。

　　五、詳略要得當(dāng)

　　哪些材料該寫，哪些材料不該寫，哪些地方該詳，哪些地方該略，哪些環(huán)節(jié)要敘述得快，哪些環(huán)節(jié)要敘述得慢，這種選擇與剪裁的藝術(shù)，是寫文章成敗的關(guān)鍵之一。無(wú)論寫哪種體裁的文章，如果沒有主次，不講詳略，像記流水賬，平均使用筆墨，就會(huì)失去吸引力。詳略處理的標(biāo)準(zhǔn)，不同的題材，文體雖有所不同，但概而言之，都要根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容、主題的需要。當(dāng)然，對(duì)文體的容量也得注意。要緊扣中心內(nèi) 容選材剪裁，務(wù)求集中筆墨，把主題思想含蓄而又深刻地表達(dá)出來(lái)。

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