2020上半年人力資源師二級理論考試試卷六（3）

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一、單項選擇題

1、 培訓(xùn)課程設(shè)計和設(shè)置要滿足成年學(xué)習(xí)者的( D )的需求。

A.綜合能力

B.技能水平

C.行為準(zhǔn)則

D.認知規(guī)律

2、 管理者訓(xùn)練的培訓(xùn)對象是( A )

A.中低層管理人員

B.中高層管理人員

C.低層管理人員

D.高層管理人員

3、 入職培訓(xùn)制度就是規(guī)定員工( C )必須經(jīng)過全面的培訓(xùn)。

A.上崗之后和任職之前

B.上崗之后和任職之后

C.上崗之前和任職之前

D.上崗之前和任職之后

4、 崗位培訓(xùn)的制度化核心是( A )。

A.培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的配套措施的實行

B.提高員工工作效率

C.企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)健康發(fā)展

D.提高員工整體素質(zhì)

5、 ( B )是企業(yè)培訓(xùn)制度最基本和最重要的組成部分。

A.入職培訓(xùn)制度

B.崗位培訓(xùn)制度

C.培訓(xùn)考核評估制度

D.培訓(xùn)獎懲制度

6、 目前的培訓(xùn)評估多傾向于考核( D )一方。

A.企業(yè)管理者

B.企業(yè)員工

C.受訓(xùn)員工

D.培訓(xùn)管理者

7、 培訓(xùn)項目實施的核心工作是( A )。

A.確定培訓(xùn)開發(fā)的內(nèi)容

B.制定培訓(xùn)與開發(fā)制度

C.明確培訓(xùn)與開發(fā)方法

D.擬訂培訓(xùn)與開發(fā)計劃

8、 培訓(xùn)資源分析實際上也是( C )。

A.可比性分析

B.成本效益分析

C.可行性分析

D.客觀性分析

9、 任職資格管理體系是確定( B )的基本依據(jù)之一。

A.企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)制度

B.企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)需求

C.企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)容

D.企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)計劃

10、 工作任務(wù)安排非常緊湊的員工不宜對其采用( D )進行培訓(xùn)需求調(diào)查。

A.問卷法

B.觀察法

C.重要事件詢問法

D.面談法

1、 對于專業(yè)技術(shù)性較強的員工一般不用( C )進行培訓(xùn)需求調(diào)查。

A.面談法

B.問卷法

C.觀察法

D.重要事件詢問法

2、 培訓(xùn)需求分析的實施程序( A )。

(1)實施培訓(xùn)需求調(diào)查工作(2)制定培訓(xùn)需求調(diào)查計劃(3)分析與輸出培訓(xùn)需求結(jié)果(4)做好培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作

A.(4)(2)(1)(3)

B.(1)(3)(4)(2)

C.(3)(4)(1)(2)

D.(4)(2)(3)(1)

3、 要想成功地完成培訓(xùn)項目，受訓(xùn)者就必須盡可能地將所學(xué)的技能、技巧、知識等充分運用到具體工作當(dāng)中，這個具體運用的過程，叫做( B )。

A.培訓(xùn)成果的評估

B.培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化

C.培訓(xùn)成果的運用

D.培訓(xùn)成果的反饋

4、 ( A )屬于培訓(xùn)前評估的內(nèi)容。

A.培訓(xùn)對象工作成效及行為評估

B.培訓(xùn)進度與中間效果監(jiān)測評估

C.培訓(xùn)環(huán)境監(jiān)測評估

D.培訓(xùn)活動參與狀況監(jiān)測

5、 行為評估是第( C )級評估，即評估學(xué)員在工作中的行為方式有多大程度的改變。

A.一

B.二

C.三

D.四

6、 ( C )是學(xué)習(xí)評估的方式。

A.問卷、行為觀察，訪談、績效評估

B.問卷、面談、座談、電話調(diào)查

C.考試、演示、講演、討論、角色扮演

D.個人與組織績效指標(biāo)、缺勤率、離職率、成本效益分析

7、 行為評估的弊端是( B )。

A.必須取得管理層的合作，否則就無法拿到相關(guān)的數(shù)字

B.花很多時間和精力，人力資源部門可能忙不過來

C.壓力是好事也可能是壞事，有可能使報名不太踴躍

D.因為對老師有好感而給課程全部高分，或者因為對某個因素不滿而全盤否定課程

8、 ( B )不是評估報告的撰寫要求。

A.調(diào)查培訓(xùn)結(jié)果時必須注意接受調(diào)查的受訓(xùn)者的代表性，必須保證他們能代表整個受訓(xùn)者群體回答評估者提出的問題

B.評估者只要對主要培訓(xùn)效果作出闡述，無須面面俱到

C.組織對培訓(xùn)投入大量的時間和精力，必然力圖通過評估來證明培訓(xùn)的價值

D.評估者必須以一種圓熟的方式論述培訓(xùn)結(jié)果中的消極方面，避免打擊有關(guān)培訓(xùn)人員的積極性

19、 職業(yè)生涯的立業(yè)與發(fā)展階段年齡一般在( B )。

A.剛剛涉足職業(yè)到25歲左右

B.25-44歲

C.45-60歲

D.60歲以后

20、 ( A )跳槽率相對較高。

A.職業(yè)探索性階段

B.立業(yè)與發(fā)展階段

C.職業(yè)中期階段

D.職業(yè)生涯后期

二、多項選擇題

1、 培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)要考慮( ACD )。

A.適應(yīng)需求

B.同步性

C.超前性

D.突出能力

2、 在培訓(xùn)需求分析中可以采用多種方法，主要包括( ABCD )。

A.現(xiàn)場觀察雇員執(zhí)行工作

B.使用調(diào)查問卷

C.閱讀技術(shù)手冊及其他文獻

D.采訪專門項目老師

3、 培訓(xùn)需求分析實施的基礎(chǔ)工作是( BC )。

A.培訓(xùn)師的聘用

B.建立員工培訓(xùn)檔案

C.同各部門人員保持密切聯(lián)系

D.培訓(xùn)項目的調(diào)查與規(guī)劃

4、 員工培訓(xùn)檔案應(yīng)包括( ABCE )。

A.培訓(xùn)時間

B.培訓(xùn)內(nèi)容

C.培訓(xùn)地點

D.培訓(xùn)教師

E.培訓(xùn)考核結(jié)果

5、 影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素包括( BCD )。

A.培訓(xùn)師的資歷

B.培訓(xùn)項目設(shè)計的影響

C.受訓(xùn)者特點

D.工作環(huán)境

6、 其他對評估培訓(xùn)項目有用的培訓(xùn)成果( CDE )。

A.行為

B.能力

C.態(tài)度

D.投資回報率

E.動機

7、 培訓(xùn)成果分成( ABCDE )類。

A.認知成果

B.技能成果

C.情感成果

D.績效成果

E.投資回報率

8、 培訓(xùn)中評估的主要內(nèi)容( ABCDE )。

A.培訓(xùn)活動參與狀況監(jiān)測

B.培訓(xùn)進度與中間效果監(jiān)測評估

C.培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)測

D.培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)人員監(jiān)測評估

E.培訓(xùn)環(huán)境監(jiān)測評估

9、 組織對員工個人能力和潛力進行評估的方法主要包括( ABD )。

A.收集員工目前工作崗位上表現(xiàn)方面的信息資料

B.從選拔員工的過程中收集有關(guān)的信息資料

C.企業(yè)從管理者方面獲得相關(guān)信息

D.通過心理測試和評價中心方法進行評估

10、 員工在制定自己的職業(yè)發(fā)展計劃時，通常需要就下列問題進行咨詢：( ABCDEF )。

A.我現(xiàn)在掌握了哪些技能

B.我如何才能發(fā)展和學(xué)習(xí)到新的技能

C.如果我要在本組織實現(xiàn)我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)接受哪些方面的培訓(xùn)

D.根據(jù)我目前的知識和技能，我是否可以或有可能從事更高一級的工作

E.我的技能水平如何

F.如何才能在現(xiàn)在的工作崗位上做到既使上級滿意，又能夠自我發(fā)展

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