教育理論心理學(xué)試題之成人高考

　　一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1.“桃李不言，下自成蹊”，這句話所體現(xiàn)的德育方法是(　　)

　　A.說理教育

　　B.榜樣示范

　　C.實(shí)際鍛煉

　　D.品德評(píng)價(jià)

　　2.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了對(duì)人發(fā)展的影響因素之一是(　　)

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.主觀努力

　　3.把“一般發(fā)展”作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿的教育家是(　　)

　　A.贊科夫

　　B.布魯納

　　C.凱洛夫

　　D.杜威

　　4.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是(　　)

　　A.生產(chǎn)力水平低下

　　B.社會(huì)舊式分工

　　C.資本主義制度

　　D.階級(jí)剝削

　　5.課程可被劃分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，其劃分角度是(　　)

　　A.學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度

　　B.課程管理制度角度

　　C.課程的組織核心

　　D.課程的存在形式

　　6.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有(　　)

　　A.順序性和階段性

　　B.不均衡性

　　C.穩(wěn)定性和可變性

　　D.個(gè)別差異性

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　　【摘要】教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中，教育者和受教育者心理活動(dòng)現(xiàn)象，及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。環(huán)球網(wǎng)校成人高考頻道為您提供“教育理論心理學(xué)試題之成人高考”，如果想要報(bào)考成人高考，請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校本頻道發(fā)布的報(bào)名信息以及相關(guān)復(fù)習(xí)資料。
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　　7.我國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是(　　)

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

　　8.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是(　　)

　　A.加強(qiáng)德育

　　B.發(fā)展智力

　　C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　D.健康第一

　　9.教師利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是(　　)

　　A.榜樣示范法

　　B.陶冶教育法

　　C.說理教育法

　　D.品德評(píng)價(jià)法

　　10.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的(　　)

　　A.復(fù)雜性

　　B.師范性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.主體性

　　11.我國最先以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是(　　)

　　A.《新教育大綱》

　　B.《教育漫話》

　　C.《教育過程》

　　D.《論語》

　　12.課外校外教育活動(dòng)經(jīng)常在教室、校園以外進(jìn)行，目的在于(　　)

　　A.實(shí)踐課堂所學(xué)知識(shí)

　　B.擴(kuò)大學(xué)生生活范圍

　　C.協(xié)調(diào)各方面教育力量

　　D.利用課外教育資源

　　二、辨析題：13～14小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。

　　13.教育決定人的發(fā)展。

　　14.集體輿論是班主任倡導(dǎo)的言論。

　　三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

　　15.教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律?

　　16.教師應(yīng)具有什么樣的能力素養(yǎng)?

　　17.簡述實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)。

　　四、論述題：18小題，15分。

　　18.試述美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。

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　　[環(huán)球網(wǎng)校成人高考頻道整理]參考答案：

　　一、1.B2.A3.A4.B5.B

　　6.B7.A8.C9.B10.C

　　11.A12.B

　　二、答案要點(diǎn)：

　　13.錯(cuò)誤。教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但是這種主導(dǎo)作用是有條件的。該觀點(diǎn)把教育的作用夸大，忽視其他因素對(duì)人的發(fā)展的影響作用。

　　14.錯(cuò)誤。集體輿論是在集體中占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。是集體生活和集體成員意愿的反映，而不是班主任所倡導(dǎo)的言論。

　　三、答案要點(diǎn)：

　　15.(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律;

　　(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律;

　　(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律;

　　(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　16.(1)具備教育教學(xué)的組織能力，表現(xiàn)在善于制訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教案，組織教材，善于組織學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的相互配合;

　　(2)具備語言表達(dá)能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情和手勢，使語言更具表現(xiàn)力;

　　(3)具備教育教學(xué)管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對(duì)學(xué)生和班級(jí)日常工作良好地組織管理等方面;

　　(4)具備自我反思能力，教師具有用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革的能力。

　　17.(1)教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準(zhǔn)備的;

　　(2)教育即學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的增長，除此之外教育不應(yīng)該有其他的目的;

　　(3)學(xué)校是一個(gè)雛形的社會(huì)，學(xué)生在其中要學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所要求的基本態(tài)度、技能和知識(shí);

　　(4)課程組織以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，而不是以學(xué)科知識(shí)體系為中心;

　　(5)師生關(guān)系中以兒童為中心，而非以教師為中心，教師只是學(xué)生成長的幫助者，而非領(lǐng)導(dǎo)者;

　　(6)教學(xué)過程中重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。

　　四、答案要點(diǎn)：

　　18.(1)美育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí);

　　(2)美育能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成;

　　(3)美育能促進(jìn)學(xué)生的體育，具有怡情健身作用;

　　(4)美育能促進(jìn)勞動(dòng)教育，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅。

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