中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分?jǐn)?shù)線確定方法

更新時(shí)間：2012-04-16 10:24:46 來(lái)源：|0

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中醫(yī)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分?jǐn)?shù)線的劃定有著嚴(yán)格的組織程序。首先要把當(dāng)年所有參加考試的考生成績(jī)按照既定的考試評(píng)價(jià)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，結(jié)合國(guó)家政策和通過(guò)率劃定標(biāo)準(zhǔn)等因素劃定初步分?jǐn)?shù)線，由國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心初步劃定分?jǐn)?shù)線，然后報(bào)由衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試委員會(huì)(醫(yī)考委)集體討論決定。

　　自2003年開始，國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心在醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試、全國(guó)醫(yī)學(xué)博士外語(yǔ)統(tǒng)一考試兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)參照考試中，研究基于考試內(nèi)容的老師判斷法確定合格線。

　　1、目的與意義

　　醫(yī)師資格考試合格線的確定直接關(guān)系到我國(guó)醫(yī)師隊(duì)伍準(zhǔn)入質(zhì)量的控制，關(guān)系到我國(guó)醫(yī)師隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)系到醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)教研水平的提高。全國(guó)醫(yī)學(xué)博士外語(yǔ)統(tǒng)一考試合格線的確定關(guān)系到醫(yī)學(xué)博士研究生入學(xué)的質(zhì)量。

　　2、研究的方法采用基于考試內(nèi)容的老師判斷法

　　標(biāo)準(zhǔn)參照考試不同于選拔考試，不宜預(yù)先設(shè)定通過(guò)率(常模參照)。在標(biāo)準(zhǔn)參照考試中，基于考試內(nèi)容的老師判斷法是目前國(guó)際上確定合格線的通行做法。它是從考試的目的出發(fā)，由學(xué)科老師對(duì)最低勝任能力(處于及格分?jǐn)?shù)邊緣)的考生正確回答題目的概率做出判斷，由此估計(jì)考生對(duì)知識(shí)、技能的掌握程度的方法。它包括Angoff、Ebel、Nedelsky法等。它能客觀反映考生是否具備了達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)所必須的專業(yè)知識(shí)和技能。該方法一般要經(jīng)過(guò)以下過(guò)程：

　　1)老師培訓(xùn)。介紹考試目的、內(nèi)容和形式，討論合格與淘汰的重要意義，了解確定合格標(biāo)準(zhǔn)的一般程序，學(xué)習(xí)確定合格標(biāo)準(zhǔn)的特定方法。

　　2)界定最低勝任能力的考生。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科老師對(duì)考生及其工作情境的認(rèn)知，討論最低勝任能力考生所具有的知識(shí)和技能，對(duì)最低勝任能力考生形成較為明確的認(rèn)定。

　　3)判斷練習(xí)。利用附有正確答案的典型試題進(jìn)行練習(xí)，幫助老師形成相近或一致的判斷。

　　4)正式判斷。估計(jì)和判斷最低勝任能力考生正確回答問(wèn)題的概率。

　　5)統(tǒng)計(jì)分析。取全部老師對(duì)所有試題判斷結(jié)果的平均值作為學(xué)科合格標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮各種因素，確定最終考試合格線。這與現(xiàn)行的基于通過(guò)率確定合格線的方法相比，更為科學(xué)、合理和客觀。

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