搜狐訪談實錄-09年考試教材變化及重點難點解析

　　環(huán)球網(wǎng)校(www.edu24ol.com)訊，環(huán)球網(wǎng)校造價工程師輔導(dǎo)老師王雙增老師和夏立明老師于5月26日做客搜狐直播室，為考生解答關(guān)于造價工程師的一系列的問題，作為輔導(dǎo)老師，王雙增老師和夏立明老師為考生指點09造價復(fù)習(xí)方略，提供復(fù)習(xí)備考建議。

　　以下是搜狐訪談實錄四：談2009年考試教材變化 重點和難點解析

　　主持人：謝謝老師，下一個同學(xué)是這樣問的，他說2009年造價工程師考試教材發(fā)生了變化，我想問問變化的情況是怎樣的，可不可以請王老師和夏老師分別給我們講一下各個科目的重點和難點，我們先請王老師。

　　王雙增：這個先請夏老師講講吧。

　　夏立明：我們工程造價管理的基礎(chǔ)與理論相關(guān)法規(guī)這門課，2009年相對于2006年版教材，應(yīng)該說相對于其他幾門課變化還是小的，但是因為它是一個基礎(chǔ)理論，它涉及到幾章，可以說在學(xué)習(xí)教育當(dāng)中，是單獨的一門課，比如說財務(wù)管理，工程薪金等等，經(jīng)濟上的，還有工程管理、項目管理都涉及到這門課，那么這些理論都是比較成熟的，無外乎都是在這些理論當(dāng)中的取舍，或者是一些調(diào)整，如果要詳細(xì)的說，逐章、逐節(jié)、逐目的說變化，是不是建議考生去看看環(huán)球網(wǎng)校有一個文字版，大家去讀讀，我們抽象的說一下它的調(diào)整，比如說原來工程項目管理第四章很簡單，今年把我們說的網(wǎng)絡(luò)圖追加到我們這門課里來，增加了我們這門課復(fù)習(xí)的難度，再有就是我們有關(guān)的第三章中也有所調(diào)整，把我們建設(shè)項目方法與參數(shù)第三加入到第三章有關(guān)的評價指標(biāo)和方法上，更多的還是在計價與工程上下工夫，這是從大概的輪廓上說說他們的調(diào)整。

　　王雙增：也希望大家去咱們環(huán)球職業(yè)教育在線的平臺上面，網(wǎng)站里面有造價工程師試聽課程，我們現(xiàn)在很多的同志想很多老師第一講就來講我們的教材變化，因為很多同志去年考過了，今年剩下了兩門三門沒有考過，那么他去年也看了，這時候他比較關(guān)心的是這個教材有什么變化，哪些東西我需要去掌握，哪些東西干脆我可以不看，這些東西講起來三個小時都不夠，這幾個科目挨個講就很細(xì)致了，所以大家可以看看視聽課，視聽課講的比較細(xì)，有的老師講的是非常細(xì)，章節(jié)目里都講，希望大家來看看。

　　那么剛才說的這幾個科目里邊，就剛才夏老師講的相關(guān)科目，剩下的科目里邊我也簡單的說一下，比如說土建、安裝、計量的這些科目，這里邊的變化應(yīng)該說是第一個從大的方向有變化，比如我講的土建的科目，大家也比較關(guān)心，它增加了一章，這一章的內(nèi)容我看了一下，非常繁雜，知識點非常多，因為咱們一般都考單選、多選、分類、組成、構(gòu)造、適用，而這一章節(jié)很多，各種巖石，一加水，這些知識點非常散，這是一個比較大的變化，但是我覺得這一章在總分?jǐn)?shù)里邊占的不會特別大，第二個就是土建這門課程非常重要，也是歷年考試大概能占到十分甚至十幾分的內(nèi)容，作為一個考生應(yīng)該掌握的基本知識放到下面的這門課程了，這樣我們相對來說壓力就小得多，因為這個地方是歷年難點，比如網(wǎng)絡(luò)圖很多同志可能沒有用到過，這樣學(xué)起來就非常的麻煩，原來我講這門課，我個人感覺是這樣的，流水和網(wǎng)絡(luò)圖靠自己很難，當(dāng)然不是不能，而是很難去理解這些東西，學(xué)起來難度比較大，對于流水網(wǎng)絡(luò)圖希望大家還是聽一聽輔導(dǎo)有促進。還有一章就是剛才咱們說的挪出去以后，把網(wǎng)絡(luò)圖流水挪出去以后，這章里邊又增加了一些內(nèi)容，項目管理方面，規(guī)劃管理，這部分內(nèi)容相對來說倒是理解、記憶的東西一些，不用算術(shù)，所以這一章搞項目管理的，大家也能夠把握住，所以這樣的話，這一章的難度，整個土建的難度是降低了，還有就是我們原來第五章現(xiàn)在是第六章清單，實際上對于清單來說，他的正文部分，也就是說原則是變化比較大的，2003版到2008版變化比較大，但是計量的具體規(guī)則變化不是很大，跟去年差多，有一些調(diào)整，但是變化不是很大，這樣的話，土建這門科目的基本變化就說了，但是在剩下幾章里邊，比如說我們的基本結(jié)構(gòu)，材料，還有施工，看似沒有變，看大綱內(nèi)容包括目錄也沒有什么變化，但是里邊的內(nèi)容調(diào)整了，細(xì)節(jié)的部分有很多都調(diào)整了。

　　關(guān)于安裝的科目，我也請教了一下趙斌老師，因為今天他的時間安排有沖突沒有來，那么趙斌老師也說，他的安裝也是，很多東西體現(xiàn)在細(xì)節(jié)方面，目錄沒有變化，但是內(nèi)容變了，這個我們希望大家在學(xué)習(xí)的時候，不要再拿去年的教材來參加今年的考試，包括下一個控制也是這樣，目錄沒有變，大綱也沒有什么變化，內(nèi)容全變了，調(diào)整最大的一門課就是控制，計價與控制這門課程的調(diào)整是最大的，它的調(diào)整實際上和我們案例是密切相關(guān)的，這兩門可以放到一半來說一下，主要的調(diào)整一個是方法33，建設(shè)項目評價的方法33，實際上就涉及到的問題，主要是估算和財務(wù)定價這部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容對于他里邊的組成，甚至一些計算的方法都有所變化，應(yīng)該說我們把原來財務(wù)知識通通都砍掉，那么我們干脆就把大腦格式化從新來，再有一部分就是2008版的清單，清單也是，2003版的清單和2008版的清單他是一個跨越性的東西，很多東西是不一樣的，所以說整個的結(jié)構(gòu)也好說法也好都變了，2003版的東西基本上不能用了，那么也是需要我們在大腦里邊做一個格式化，然后從新再來學(xué)2008版的清單，這個清單在控制教材里邊體現(xiàn)的比較多一些，但是我建議大家看原文，你不要僅僅拿著教材，說我是不是把教材內(nèi)容全會了，我就沒有問題了，我個人感覺教材是提煉出來的，真正作為行業(yè)人士的話，我想是看原文可能更容易理解內(nèi)在的東西。

　　再有一個變化比較大的，也就是在控制這門課里變化比較大的是2007年的招標(biāo)文本發(fā)生了變化，就是我們施工文本，這個文本變化以后，涉及兩個地方，第一個招投標(biāo)，招投標(biāo)的一些說話和我們原來個別地方是大相徑庭，原來是允許的，現(xiàn)在不允許，所以我們對招投標(biāo)危害和影響是比較大的一個地方，那么還是建議大家看原文，看完教材以后，看原文，這樣的話應(yīng)該會更好一些，或者看完原文看教材也行，就是看你對這個行業(yè)的熟悉程度，再有一個就是我們標(biāo)準(zhǔn)文本里邊涉及到合同條款，這個合同條款的變化，也是比較大，但里邊有一些說法，跟原來我們的示范文本也不一樣，我們?nèi)ツ甑慕滩模?9版的示范文本，這個示范文本和我們現(xiàn)在的招標(biāo)的示范文本，這兩個文本也有很多的變化，因為這個我們說整個的造價工程師里邊好的，最多的可能就是合同和索賠，尤其是說到案例上面，考的最多的是這部分，這部分一變，你還拿原來的東西再來答新題的時候肯定是不對的，所以說這個文件對我們的影響也是非常大的，控制教材也是整個全換了，我們的控制教材還有一些變化，比如說我們根據(jù)概算的規(guī)程，我們概算他的過程，估算的做法，也有所變化，比如說最典型的，就是咱們大家一開始看書就會發(fā)現(xiàn)有問題，比如說漲價預(yù)備分，計算公式價，跟我們原來的漲價預(yù)備分計算公式不一樣了，很多同志現(xiàn)在也在問，我們到底以哪個為準(zhǔn)呢?我想還是以咱們控制教材的為準(zhǔn)，控制教材的理論可是比較新的，按照我們國家有關(guān)的法規(guī)調(diào)整，這樣的話，我們說這幾個文件對我們這個的控制教材的影響，實際上是顛覆性的，那么還是那句話，不要拿原來的教材去看，包括我們案例，案例這門課無所謂，沒有什么變化不變化，我們在環(huán)球試講里邊也跟大家說了，我們案例教材增加了幾個案例，減少了幾個案例，其中沒增沒減的案例實際上也做的很多調(diào)整，都是根據(jù)我們前邊的控制教材，相關(guān)的基礎(chǔ)理論這些東西，都做了調(diào)整，你看不出來，你看它條件跟原來數(shù)據(jù)一樣的，但是答案實際上并不一樣，這就需要細(xì)節(jié)，所以說還是希望大家把原來的教材干脆格式化了，不要了，重新拿我們新的教材來做，這是我們幾個所謂科目的變化。

　　訪談實錄：

　　【搜狐訪談實錄一】造價工程師行業(yè)前景及各科學(xué)習(xí)順序

　　【搜狐訪談實錄二】如何安排四科報考年限及通過率

　　【搜狐訪談實錄三】造價工程師的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)

　　【搜狐訪談實錄四】09年考試教材變化及重點難點解析

　　【搜狐訪談實錄五】王雙增老師點評案例分析考試

　　【搜狐訪談實錄六】談理論與相關(guān)法規(guī)科目考試及學(xué)習(xí)效率

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?2009年造價工程師考試教材《案例分析》勘誤表