2010年中級人力資源管理師講義(一)

　　一、內容提要

　　(一)個體心理與行為

　　1.人格及其理論

　　(1)人格的定義與作用

　　(2)“大五”人格

　　(3)其他的人格特質

　　2.個體在組織中的學習轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　(1)學習的概念與理論

　　(2)行為塑造與行為矯正

　　(二)群體心理與行為

　　1.非正式群體

　　(1)定義

　　(2)非正式群體的優(yōu)勢

　　(3)非正式群體的缺陷

　　2.群體決策

　　(1)群體決策與個人決策的比較

　　(2)群體決策中的特殊現(xiàn)象

　　(3)群體決策技術

　　(三)領導行為

　　1.領導的概念

　　(1)什么是領導?

　　(2)領導技能

　　2.領導的特質理論

　　3.領導的行為理論

　　4.領導的權變理論

　　(1)費德勒的權變理論轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　(2)赫塞和布蘭查德的情境領導理論

　　(3)路徑-目標理論

　　二、重點難點

　　(一)“大五”人格的概念及五個維度

　　(二)影響員工在組織中的行為的其他的人格特質

　　(三)學習的概念和特點

　　(四)操作條件學習理論和社會學習理論

　　(五)非正式群體的概念和特點

　　(六)非正式領導和非正式權力

　　(七)非正式組織的優(yōu)勢和非正式組織的缺陷

　　(八)群體決策的優(yōu)勢及弊端

　　(九)領導的概念和特點

　　(十)領導的特質理論的觀點

　　(十一)領導的行為理論的觀點

　　(十二)權變理論的概念

　　三、內容講解

　　(一)個體心理與行為

　　1.人格及其理論

　　(1)人格的定義與作用轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　要給人格一個統(tǒng)一的定義是很困難的事情，不同學者從不同的角度對人格下了定義，盡管各種概念在表述上差異甚大，但它們都包含著人格的獨特性、動力性、內在性、社會性和生物性。

　　從作用來看，人格的影響或者意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　�、偃烁駮�影響人在工作中對事物的理解：有的人看待事物總是樂天達觀，總以溫暖的色調看待生活、社會和工作;而另一些人則傾向于悲觀，以灰色的眼光看待世界。有的人看待事物比較獨立，有自己的主見;有的人則容易受到周圍人和環(huán)境的影響和暗示。

　�、谌烁駮�影響人處理事物的方法：有的人處世謹慎，凡事謹小慎微;有的人則不拘小節(jié)，放蕩不羈，敢于冒險;有的人做事只顧眼前，或只管局部;有的人做事則運籌帷幄，把握整體和長遠利益。

　　③人格會影響人在工作中與他人相互溝通的方式：有的人善解人意，能體察對方心情;有的人則麻木不仁，反應遲鈍。有的人善于為對方著想;有的人則固執(zhí)己見。

　�、苋烁駮�影響人獨特的表現(xiàn)方式：有的人情緒穩(wěn)定，心氣平和;有的人多愁善感;有的人脾氣乖戾，喜怒無常。有的人做事我行我素，獨來獨往;有的人則善于察言觀色，或隨群附眾。一些研究已經揭示某些人格可以較好地預測員工在組織中的行為。

　　(2)“大五”人格(重點)

　　“大五”人格是目前比較有代表性的人格理論，它認為所有人的人格都可以分為五個維度：正性情緒傾向、神經質、樂群性、責任心、廣納性。

　�、僬�性情緒影響力

　　傾向于體驗正性情緒的人對自己的感覺良好，這樣的個體較親切、友好，對工作感到滿意，樂于和同事交往，通常在組織中和周圍人群相處很好。正性情緒影響力高的個體適合需要高社會交往的工作，例如，銷售部門和客戶聯(lián)絡部門。

　�、谪撔郧榫w影響力

　　負性情緒影響力的個體傾向于體驗到負性情緒，感覺到時間、環(huán)境的壓力，常常用負性的眼光看待自我和周圍世界的人和事物。高負性情緒影響力的個體對自己和績效的要求比較嚴格，這種傾向使他們趨向于提高自己的績效。他們適合需要批判性思考和評估的工作，例如質量監(jiān)測部門。

　�、蹣啡盒�

　　樂群性可以用來區(qū)分個體是否善于與人相處。樂群性高的人通常受人喜愛，善于照顧他人，對他人親善，易于相處，是好的團隊合作者。’樂群性高的個體適合在需要與他人發(fā)展良好關系的工作崗位上工作。

　�、茇熑涡�

　　責任心指個體表現(xiàn)為認真、審慎和堅忍的傾向。高責任心的個體有高組織性和自律性。在許多組織環(huán)境中，責任心都是十分重要的。在大多數(shù)組織的大多數(shù)工作中，責任心可以預示較高的績效。

　�、輳V納性

·2009年11月人力資源師考試成績查詢方式匯總

·環(huán)球網校2010年人力資源師考試網絡輔導招生方案

更多信息請訪問：人力資源管理師頻道    人力資源管理師考試論壇