并非技術無用，而是你學技術的姿勢不正確

更新時間：2018-12-26 14:44:33 來源：環(huán)球網校

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摘要相信很多工科畢業(yè)生當初選擇設計院的主要原因之一就是“學技術”，可多年以后，發(fā)現(xiàn)除了CAD的某幾個鍵操作得爐火純青之外，卻并未學到想象中的屠龍之術，于是對學技術產生了質疑。

其實這并不是技術無用，而是學技術的姿勢不正確。如果你真的是想執(zhí)念于技術路線發(fā)展的話，今天的案例或許會給你一些啟發(fā)。

從普通工程師到行業(yè)老師

H工，80后，畢業(yè)于ZJU電氣專業(yè)，進入某綜甲院工作。

十多年過去了，同屆的畢業(yè)生中，有的人還在一線畫圖，有的人轉向工程管理或行政管理，還有一部分人轉行了。

H工卻始終執(zhí)著于技術，而且從一名普通的工程師成長為行業(yè)老師(教授級高工、專業(yè)總工、注冊工程師)，他的案例可以作為在設計院技術發(fā)展路線的典型參考，對于有技術情懷的工程師無疑是一劑強心針!

閑言少敘，下面就從幾個方面分別說明H工是如何一步步走上技術巔峰的。

一. 結合工程實踐，編寫計算及設計輔助專業(yè)軟件

在設計院，各個專業(yè)通常都會有各種各樣的計算和設計應用小軟件，可很多時候大家都奉行“拿來主義”，并未想到自己要去編。

H工卻喜歡自己編寫一些設計應用小軟件，不僅在設計中廣泛應用，省量提質。他的知識產權保護意識也很強，積極地申請到國家版權局頒發(fā)的軟件著作權。

其實他的初衷也是為了能偷懶，盡量減少一些重復性的工作，或者是使有一定難度的工作能通過小軟件簡化。

十多年下來，他獨立編寫和參與編寫的小軟件達到了十多個，在行業(yè)內均具有較大的創(chuàng)新及實用價值。

二. 技術創(chuàng)新，創(chuàng)造專利和專有技術

很多時候，迫于項目的壓力，領導都是積極推行套改原則，大家也都是疲于應付，很難有心情和時間靜下心來思考，辦公室被浮躁的氛圍所籠罩。

但H工卻沒有受到這種氛圍的影響，跟進行業(yè)前沿技術，根據工程實際進行技術創(chuàng)新，將工程中遇到的問題和新型解決方案積極轉化，創(chuàng)造專利和專有技術，并利用其為設計提供了依據，解決了許多工程實際問題，相對于傳統(tǒng)經驗做法節(jié)省了投資。

還與與國內高校合作進行研究，用取得的技術成果來彌補了規(guī)范的不足，為設計提供優(yōu)化依據。

H工共獲專利近40項，專有技術4項。

三. 撰寫論文、參編標準、主編專業(yè)文獻

總結工程及技術經驗，撰寫相關論文，在業(yè)內有影響力的專業(yè)刊物上或者專業(yè)會議上進行發(fā)表，數(shù)量近30篇。

參與編寫標準規(guī)范(含國家標準、地方標準、行業(yè)標準及企業(yè)標準)。

主編：《XX設計選型指南》《注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試習題集(發(fā)輸變電)2017年版》。

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