2018一級建筑師建筑經濟施工內容講解5

　　【摘要】為了幫助考生更好的備考2018年一級建筑師，環(huán)球網校注冊建筑師考試頻道小編整理了：2018一級建筑師建筑經濟施工內容講解5，希望給各位考生帶來幫助！更多復習資料及模擬試題請持續(xù)關注環(huán)球網校注冊建筑師考試頻道！祝學習愉快！

　　特別推薦：2018年一級注冊建筑師《經濟與施工》訓練題匯總

　　1. 主龍骨吊點間距，應按設計推薦系列選擇，中間部分應起拱，金屬龍骨起拱高度應不小于房間短向跨度的1/200

　　2. 紙面石膏板的長邊(即包封邊)應沿縱向次龍骨鋪設

　　3. 紙面石膏板的次龍骨間距一般不應大于600

　　4. 固定紙面石膏板的螺釘?shù)尼斁嘁?50-170為宜

　　5. 紙面石膏板與龍骨固定，應從一塊板的中間向板的四邊固定

　　6. 外墻面磚在鑲貼前，應將磚的背面清理干凈，并浸水2小時以上，待表面晾干后方可使用

　　7. 飾面在施工時，灌注砂漿施工縫應留在飾面板水平接縫以下50-100處

　　8. 木材制品含水率不得大于12%

　　9. 混凝土表面施涂水性涂料時，含水率不得大于10%

　　10. 混凝土表面、抹灰表面施涂溶劑型涂料時，含水率不得大于8%

　　11. 當鋪設碎石、碎磚墊層時，環(huán)境溫度不應小于0℃

　　12. 采用摻有水泥的拌合料鋪設找平層時，環(huán)境溫度不應小于5℃

　　13. 當采用瀝青膠結材料作為結合層時，環(huán)境溫度不應小于5℃

　　14. 當采用膠結劑粘貼木板面層時，環(huán)境溫度不應小于10℃

　　15. 當采用機械壓實時，填土每層的虛鋪厚度不宜大于300

　　當采用人工夯實時，填土每層的虛鋪厚度不宜大于200

　　16. 每層壓(夯)實后的壓實系數(shù)不小于0.9

　　17. 灰土墊層應采用熟化石灰與粘土的拌合料鋪設，其體積比宜為3：7;厚度不應小于100

　　18. 砂墊層、砂石墊層厚度不得小于60

　　19. 碎石墊層、碎磚墊層厚度不得小于100

　　20. 預制鋼筋混凝土相鄰板的板縫底寬不應小于20 填縫采用細石混凝土，其強度等級不得小于C20

　　當板縫寬度大于40時，板縫內應配鋼筋

　　21. 澆筑時混凝土的坍落度應控制在10

　　22. 缸磚面層、陶瓷錦磚面層的結合層水泥砂漿強度等級≥M15

　　大理石、整體水磨石面層的結合層水泥砂漿強度等級≥M10

　　23. 水泥混凝土面層采用的粗骨料，其最大粒徑不應大于面層厚度的2/3

　　24. 水泥混凝土面層的強度等級不應小于C20

　　25. 水泥砂漿面層的的體積比宜為1：2(水泥：砂)

　　26. 水泥砂漿面層采用的水泥標號不應小于425號

　　27. 水磨石面層的石粒粒徑宜為4-14

　　28. 水泥砂漿結合層上鋪貼缸磚、陶瓷地磚、水泥花磚面層時

　　在鋪貼前應將磚浸水濕潤后晾干待用 鋪貼時宜采用干硬型水泥砂漿

　　面磚的縫隙寬度如為虛縫鋪貼時宜為2-10

　　面層鋪貼應在2天內應填縫，待水泥漿或水泥砂漿凝結后再擦凈

　　29. 貼塑料壁紙時，豎向對接應設在距陽角大于50毫米處

　　30. 礦棉板裝飾吸音施工時，施工現(xiàn)場的相對濕度應在80%以下

　　31. 粘貼小塊輕型花飾時的固定方法有

　　水刷石花飾，用水泥砂漿或聚合物水泥砂漿，并用木螺釘固定

　　石膏花飾宜用水泥砂漿粘貼 紙質花飾宜用膠粘劑粘貼

　　32. 裱糊的原則是先垂直后水平面、先細部后大面、先長面后短面

　　33. 在活動底板面層質量標準中

　　表面應平整，用2米直尺檢查時，其允許空隙不應大于2mm 相鄰板塊間縫隙不應大于0.3mm

　　相鄰板塊的不平度不應大于0.4mm 板塊與四周墻面間的縫隙不應大于3mm

　　34. 施工組織設計有施工組織總設計、單位工程施工組織設計、分部分項工程作業(yè)設計

　　35. 施工的準備工作主要包括施工現(xiàn)場準備、技術準備、物質準備和勞動組織準備

　　36. 施工進度計劃編制完，首先應檢查工期是否滿足規(guī)定工期要求，然后檢查施工順序是否合理，各工作隊是否連續(xù)工作，施工安排是否均衡

　　37. 單位工程施工平面圖的設計步驟為

　　確定起重機械位置、攪拌站倉庫堆場、臨時道路、臨時設施、水電管網

　　38. 施工方案技術經濟比較的主要指標有單位面積造價、降低成本率、施工機械化程度、單位面積資源消耗量

　　編輯推薦：

　　2018年建筑師考試教材對比

　　2018年一級建筑師考試報考須知

　　建筑高手經驗總結 建筑常識100條

　　環(huán)球網校溫馨提示：環(huán)球網校一級建筑師考試頻道為大家整理"注冊建筑師論壇，下載更多免費學習資料與試題，并與廣大考友一起學習交流。