2014年普通心理學(xué)簡答題考點(diǎn):第十三章 生理和認(rèn)知發(fā)展

　　第13章 生理和認(rèn)知發(fā)展

　　01.發(fā)展心理學(xué)研究人隨時(shí)間而發(fā)展和變化的方式。畢生發(fā)展觀點(diǎn)，檢驗(yàn)人的一生各階段的變化和不變性，功能上的得與失。

　　02.發(fā)展心理學(xué)家面臨三個(gè)基本問題：第一，天性和養(yǎng)育的相對(duì)作用。第二，早期經(jīng)驗(yàn)的相對(duì)要性，人類發(fā)展是否具有關(guān)鍵期(在此階段對(duì)特定類型的學(xué)習(xí)特別敏感，塑造今后發(fā)展的能力)或者敏感期(具有特殊但不明確的重要性的階段)這種特點(diǎn)。第三，發(fā)展是分階段(每個(gè)人經(jīng)歷順序類似的幾個(gè)不同的發(fā)展步驟)還是連續(xù)的。

　　03.發(fā)展心理學(xué)家依靠三種研究設(shè)計(jì)方法：橫段研究法、縱向研究法和后續(xù)研究法。橫段研究同一時(shí)間里比較各組年齡不同的被試，以了解他們之間的差異?？v向研究長期追蹤同一群個(gè)體，因此能直接地評(píng)估年齡變化而非年齡差異的效果。后續(xù)研究通過縱向地研究多個(gè)團(tuán)體，將團(tuán)體混淆變量的影響減少到最小。

　　04.出生以前的發(fā)展分為三個(gè)階段：胚芽期、胚胎期、胎兒期。環(huán)境中的有害物質(zhì)，如酒精、可卡因等，能干擾出生以前的發(fā)展。

　　05.出生前和兒童期的神經(jīng)發(fā)展，是神經(jīng)元逐步髓鞘化、突觸聯(lián)系增加的過程。大腦和神經(jīng)發(fā)育棉隊(duì)環(huán)境需求有很好的變通性或彈性。

　　06.生理和心理發(fā)展是交織在一起的。來源：考試大

　　07.很多年來，心理學(xué)家低估了嬰兒的基本能力，現(xiàn)在的研究發(fā)現(xiàn)，他們有統(tǒng)調(diào)理解能力，即將來自不同感覺道的有關(guān)同一客體的感覺聯(lián)系起來，能夠把現(xiàn)在的行為同生活早期觀察到的行為匹配起來。

　　08.Piaget提出，兒童通過發(fā)明和構(gòu)造他們經(jīng)驗(yàn)以外的存在來發(fā)展知識(shí)。Piaget認(rèn)為人對(duì)環(huán)境的認(rèn)知適應(yīng)是通過兩個(gè)相互聯(lián)系的過程進(jìn)行的：同化和順應(yīng)。同化，指以當(dāng)前圖式解釋行動(dòng)或事件，即把現(xiàn)實(shí)存在納入一個(gè)人已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。順應(yīng)，是調(diào)整圖式以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)存在。

　　09.Piaget提出了認(rèn)知發(fā)展的階段理論。在感知-運(yùn)動(dòng)階段，思維主要以知覺和行動(dòng)的方式進(jìn)行。兒童逐漸獲得客體永存的概念，即客體在時(shí)間和空間上的存在與兒童自己的行動(dòng)或是否看到他們沒有關(guān)系。感覺-運(yùn)動(dòng)階段的兒童特別自我中心。前運(yùn)算階段，其特點(diǎn)是出現(xiàn)了符號(hào)思維。運(yùn)算，是個(gè)體可用于操作、轉(zhuǎn)化和將一個(gè)客體知識(shí)復(fù)原為原始狀態(tài)的內(nèi)在或心理活動(dòng)。第三個(gè)階段是具體運(yùn)算階段，此時(shí)兒童能夠以逆行方式對(duì)具體客體的內(nèi)在表征進(jìn)行運(yùn)算或心理操作。具體運(yùn)算階段的兒童能理解守恒現(xiàn)象，即一個(gè)客體或情境的基本屬性保持穩(wěn)定，即使表面屬性發(fā)生變化。正式運(yùn)算階段，其特點(diǎn)是能夠就正式命題而非具體事件進(jìn)行推理。

　　10.就廣義來看，Piaget的理論，如從具體、自我中心到抽象思維的變化，是準(zhǔn)確的。但是，心理學(xué)家批評(píng)Piaget低估了年幼兒童的能力，忽略文化的影響等。

　　11.認(rèn)知發(fā)展的信息加工觀點(diǎn)，集中關(guān)心不同的認(rèn)知成分的發(fā)展。幾種發(fā)展變量是：兒童的知識(shí)基礎(chǔ)，加工的自動(dòng)化，使用認(rèn)知策略的能力和元認(rèn)知能力(了解自己的思維過程)。

　　12.液態(tài)智力，即沒有具體的內(nèi)容，但用于處理信息的智力能力。結(jié)晶智力，即一個(gè)人儲(chǔ)存的知識(shí)。研究表明，液態(tài)智力到中年就逐漸衰退，而結(jié)晶智力畢生都在不斷增加。伴隨老年的是心理運(yùn)動(dòng)速度減緩。

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