2013年心理咨詢師考試綜合模擬試題(二)

　　11.在假設檢驗中，α取值越大，稱此假設檢驗的顯著性水平()

　　A越高

　　B越低

　　C越明顯

　　D越不明顯

　　12.單側檢驗與雙側檢驗的區(qū)別不包括()

　　A問題的提法不同

　　B建立假設的形式不同

　　C結論不同

　　D否定域不同

　　13.“教學應該走在發(fā)展的前面”這一觀點是()的體現(xiàn)

　　A關鍵期

　　B敏感期

　　C最近發(fā)展區(qū)

　　D觀察學習

　　14.原有的認知結構對學習遷移的影響，主要取決于認知結構可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性 和清晰性三個變量，是()的觀點。

　　A.相同要素說

　　B.認知結構遷移說

　　C.概括說

　　D.關系轉換說

　　15.方差分析的主要任務是檢驗()

　　A綜合虛無假設

　　B部分虛無假設

　　C組間虛無假設

　　D組內虛無假設

　　16.實施啟發(fā)式教學的關鍵在于()。

　　A.反饋信息

　　B.合理設置課堂環(huán)境

　　C.創(chuàng)設問題情境

　　D.作業(yè)難度

　　17.同一組學生的數(shù)學成績與語文成績之間的關系為()

　　A因果關系

　　B共變關系

　　C函數(shù)關系

　　D相關關系

　　18.在200個學生中，答對某項目的人數(shù)是120人，則該項目的難度P值是()

　　A120

　　B60

　　C0.40

　　D0.60

　　19.初測用的測驗并非正式測驗，初編題目的數(shù)量根據(jù)要求應()最終所需要的數(shù)量

　　A少于

　　B等于

　　C多于

　　D有時多于、有時少于

　　20.樣本容量均影響分布曲線形態(tài)的是()

　　A正態(tài)分布和f分布

　　Bf分布和t分布

　　C正態(tài)分布和t分布

　　D正態(tài)分布和卡方分布

　　11-15BCCBA

　　16-20CDDCB

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