2011年心理咨詢師考試輔導非正統(tǒng)行為主義

更新時間：2011-10-24 10:28:49 來源：|0

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　　隨著托爾曼和赫爾理論的傳播，新行為主義得到迅速發(fā)展。但是，相比之下，赫爾的邏輯行為主義要比托爾曼的目的行為主義更為現(xiàn)實，因而有著更多的追隨者。第二次世界大戰(zhàn)后，新赫爾派行為主義崛起，它有著一個更具描述性的稱呼，即“非正統(tǒng)行為主義”或“自由化的S-R的中介術(shù)語。于是，百正統(tǒng)的行為主義在處理重要的為類現(xiàn)象如語言和問題解決時變得很少刻求正統(tǒng)而更為可塑。轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　非正統(tǒng)的行為主義代表有N米勒DE伯利綱和H肯德勒。他們發(fā)展了赫爾的一個概念，提出中樞認識過程。赫爾曾通過下述假設(shè)來解釋某種學習現(xiàn)象，即有機體有時作出一些具有刺激結(jié)果(S‘S)的部分內(nèi)隱反應(r’S)，所以那部分習得的S-R行為聯(lián)結(jié)是內(nèi)隱的：S-R-S-R。赫爾把中介的r-S對子稱作內(nèi)隱的邊緣有反應(例如，一只老鼠甚至在剛開始學習迷宮時就可能分泌少量的唾液)。非正統(tǒng)的行為主義者把r-S對子稱作中樞大腦過程，不過該過程遵循通常所說的S-R學習規(guī)律，所以能夠歸入并不拋棄行為主義的操作性S-R學習理論。

　　于是，非正統(tǒng)的行為主義者能夠用S-R理論的術(shù)語來解釋思維、記憶、問題解決和語言，把它們看作習得的S-R聯(lián)結(jié)的內(nèi)隱部分。在這個意義上說，可用S-R術(shù)語來解釋的行為范圍被擴大了。一個明顯的結(jié)果是社會學習理論。用利希的話說“該理論是新赫爾派行為主義與精神分析結(jié)合的產(chǎn)物，它具有弗洛伊德所假設(shè)的被稱之為內(nèi)隱中介行為的某種心理機制?！?/P>

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