心理咨詢師考試輔導(dǎo)家庭治療技術(shù)(一)

　　“加入”是治療者為了做診斷及促成改變，而與家庭連結(jié)的動作，它不僅是有助于做診斷的技術(shù)，最主要還是能借助它來介入處理，以促成改變。雖然在接觸家庭的開始階段會相當(dāng)強(qiáng)調(diào)“加入”，但事實上它也發(fā)生在治療的任何階段。$lesson$

　　在“加入”的過程中治療者鼓勵家庭成員能感覺到夠安全而去探索替代的互動方式和去共同解決問題。藉此識出他們壓力和痛苦的地方，治療者使他們知道面質(zhì)這些苦處是安全的，例如，在一個緊密的家庭中，如果某成員有明顯的負(fù)向特質(zhì)，結(jié)構(gòu)取向治療者會確認(rèn)它的存在，但同時“吸收”個人對于這行為的責(zé)任。如，對小孩說：“你看起來相當(dāng)幼稚。父母是怎么做，使你維持這么小?”對先生說：“由你的行為看起來，你相當(dāng)依賴太太。她做了些什么使你如此沒有能力?”通過這樣的技術(shù)，家庭成員可認(rèn)出他們的問題而不覺得被批評或者罪惡感或被責(zé)備，也較不必去否認(rèn)或防御，也能使得家庭覺得治療者了解他們，與他們在一起并為他們而工作。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　治療者的“加入”，主要通過與個別家庭成員的接觸。接觸的方式可以說有無限種，然而對于家庭全體及其個別成員來說，有些方式可被接納，而有些是會被抗拒的;有些可能會很順利、很友善地一來一往起來，有些則可能相當(dāng)不順暢。治療者加入時根據(jù)接觸個別成員時所引起的情緒感受，可形成對整個家庭的情感圖像。治療者要越過家庭與外界間的界限，尋求任何可能的立足據(jù)點，并尋找可能和治療者形成聯(lián)盟的次系統(tǒng)。雖然治療者的意圖絕對是正向的，但基本上，任何形式的“加入”無可避免的都會干擾家庭原本的生活，家庭自然地會對這“外來者”的“加入”所造成的干擾，小心檢視、抗拒、結(jié)合、反應(yīng)。所有這些在和治療者接觸過程中所產(chǎn)生的“掙扎”，絕對不是隨意出現(xiàn)的，往往是帶有家庭的固定模式的，家庭系統(tǒng)對治療者介入的順應(yīng)或調(diào)試，常能向治療者這個家庭的主要功能等重要的診斷資。

　　總之，“加入”絕不單純只是一種外交手腕或只是為了建立治療關(guān)系而已。治療者可借助“加入”發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的秘密，以及經(jīng)歷、覺察家庭在處理外來勢力(治療者)時的慣有模式，所以在“加入”的同時也就是在做結(jié)構(gòu)的診斷。但是，“加入”的工作并不只是如何適當(dāng)?shù)匕阎委熣叻胚M(jìn)某個家庭中適合的位置，或只是在于發(fā)現(xiàn)家庭是如何運作的，以及只是選擇去順著家庭的一些規(guī)則而已。“加入”還可以用來作為處理的技術(shù)，通過使用一些不同規(guī)則的運作，攪動家庭原有的規(guī)則，來看這個家庭是如何回應(yīng)的。治療者或許可以發(fā)現(xiàn)或找到仍能維持家庭的穩(wěn)定態(tài)的“加入”途徑，雖然這樣也能獲得一些診斷的資料，但是以價值的程度來看，這樣做的價值會少于治療者去設(shè)計一些動作而達(dá)到挑戰(zhàn)及改變家庭規(guī)則的效果。

　　一個好的治療者，有時可藉由暫時的順應(yīng)家庭“風(fēng)俗”而“加入”家庭，在聲調(diào)、用語及姿勢上，循著他們的規(guī)則，一邊真正去經(jīng)歷家庭的一些信念及其強(qiáng)度。這樣的方式對于會談的初始階段尤其有用。如果治療者“像”他們的家人，則能較容易進(jìn)入，所謂的“入鄉(xiāng)隨俗”指的也就是“加入”新環(huán)境時的做法。但是，假如治療者不帶著一些“企圖”，即使僅是私下決定要打破家庭規(guī)則，那么這些立場就顯得很危險，這使得治療者反而被“同化(Induction)”了?！巴敝傅氖侵委熣咴诓恢挥X中順從了家庭病態(tài)的過程及結(jié)構(gòu)?；蛟S治療者可以接受的事實是：有時為了“加入”，“同化”是無可避免的代價，但同時也要確信自己不會完全贊同家庭的某些慣用模式的儀式化行為，否則，就不成為是一個治療者了。有些人以為被“同化”是個痛苦的過程，而痛苦可以協(xié)助治療者在被同化的狀態(tài)中及時警醒，但不幸的是，當(dāng)治療者被“同化”時，他經(jīng)常是最后一個發(fā)現(xiàn)的。

?2011年下半年心理咨詢師考試報名匯總

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