2010年11月心理咨詢師三級理論真題

　　2010 年 11 月 人力資源和社會保障部

　　國 家 職 業(yè) 資 格 全 國 統(tǒng) 一 鑒 定

　　職 業(yè)：心理咨詢師

　　等 級：國家職業(yè)資格三級

　　卷 冊 一：職業(yè)道德

　　理論知識

　　注意事項(xiàng)：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。

　　2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。

　　3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩部分。

　　第一部分， 1～ 25題，為職業(yè)道德試題;

　　第二部分，26～125題，為理論知識試題。

　　4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。

　　5、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。

　　6、本試卷冊采取機(jī)器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時(shí)如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。

　　地 區(qū)：

　　姓 名：

　　準(zhǔn)考證號：

　　人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制

　　第一部分 職業(yè)道德

　　(第1～25題，共25道題)

　　一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分

　　答題指導(dǎo)：

　　◆ 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，

　　多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。

　　◆ 請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

　　◆ 錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。

　　(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題)

　　1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中( )。

　　(A)必須遵循的命令要求 (B)應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范

　　(C)衡量績效的核心標(biāo)準(zhǔn) (D)決定前途命運(yùn)的唯一要素

　　2、從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是( )。

　　(A)真誠、寬容、和諧 (B)細(xì)致、熱情、敬業(yè)

　　(C)忠誠、審慎、勤勉 (D)科學(xué)、自由、民主

　　3、所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的( )。

　　(A)國際化、流動化、制度化 (B)標(biāo)準(zhǔn)化、社會化、高效化

　　(C)規(guī)范化、制度化、定型化 (D)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化

　　4、下列說法中，對“敬業(yè)”的理解不正確的是( )。

　　(A)員工敬業(yè)度的概念最早是由美國學(xué)者蓋洛普提出的

　　(B)想在競爭中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個(gè)員工的敬業(yè)意識

　　(C)敬業(yè)精神強(qiáng)烈的員工能夠得到更多的自我發(fā)展的機(jī)會

　　(D)敬業(yè)精神會影響企業(yè)的績效，但不會影響企業(yè)的穩(wěn)定性

　　5、“今天工作不努力，明天努力找”，這句話所蘊(yùn)含的意思是( )。

　　(A)不要把工作當(dāng)回事兒 (B)工作十分好找

　　(C)敬業(yè)精神十分重要 (D)未來會更好

　　6、關(guān)于“誠信”的說法，正確的是( )。

　　(A)堅(jiān)持“誠信”，必須反對“誠信”條件論

　　(B)“誠信”與否，應(yīng)以“義”作為基本前提

　　(C)堅(jiān)持“誠信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長遠(yuǎn)利益

　　(D)善意的謊言不違背誠信的要求

　　7、關(guān)于“平等待人”，理解或做法正確的是( )。

　　(A)不作區(qū)別地對待每一個(gè)人

　　(B)工作年限長的員工應(yīng)優(yōu)先晉升

　　(C)多勞多得，少勞少得，不勞動者不得食

　　(D)尊重人格是平等待人的精髓

　　8、關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是( )。

　　(A)用來約束下屬的紀(jì)律，上級可以不遵守 .

　　(B)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性

　　(C)紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證

　　(D)權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰的手里

　　(二)多項(xiàng)選擇題(第9～16題)

　　9、下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是( )。

　　(A)愛國守法 (B)誠實(shí)守信

　　(C)服務(wù)群眾 (D)寬容和諧

　　10、下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是( )。

　　(A)模糊的行業(yè)性 (B)適用范圍上的無限性

　　(C)表現(xiàn)形式的多樣性 (D)一定程度的強(qiáng)制性

　　11、職業(yè)道德的具體功能是( )。

　　(A)導(dǎo)向功能 (B)譴責(zé)功能

　　(C)整合功能 (D)激勵(lì)功能

　　12、國家出臺《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于( )。

　　(A)制止商業(yè)賄賂行為 (B)限制商品的大規(guī)模流動

　　(C)扶持民族工業(yè)發(fā)展 (D)維持公平競爭秩序

　　13、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括( )。

　　(A)時(shí)代性 (B)專業(yè)性

　　(C)層次性 (D)綜合性

　　14、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是( )。

　　(A)節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本 (B)節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)

　　(C)節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì) (D)節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用

　　15、在職業(yè)活動中，踐行“合作”的基本要求是( )。

　　(A)求同存異 (B)唯利協(xié)作

　　(C)公平競爭 (D)有求必應(yīng)

　　16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是( )。

　　(A)目的和態(tài)度上的非功利性 (B)要求上的普遍性

　　(C)人性上的本善性和社會性 (D)實(shí)踐上的人人可為性

　　二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題)

　　答題指導(dǎo)：

　　◆ 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。

　　◆ 請?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。

　　17、如果你是某企業(yè)的一名普通員工，經(jīng)過長期觀察、研究，形成了一項(xiàng)能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，發(fā)現(xiàn)他對你的意見根本不在意，你會( )。

　　(A)認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見了

　　(B)認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了

　　(C)認(rèn)為自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映

　　(D)認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況

　　18、在你的眼里，那么多的人整日忙碌，你認(rèn)為他們緊張工作的目的是( )。

　　(A)掙錢，養(yǎng)家糊口 (B)為了發(fā)家致富

　　(C)為了發(fā)揮自己的才能 (D)消磨時(shí)光

　　19、同事K某是你的要好朋友，一次他向你講述他曾經(jīng)拿了單位的一些下腳料到市場上變賣，賺了一點(diǎn)小錢。單位根本沒人管這事，他建議你和他一起行動，貼補(bǔ)一下生活，你會( )。

　　(A)既然是下腳料，想必問題不大，勸說K某還是先與單位說一聲

　　(B)可以考慮和K某一起行動，但事先要征求單位的意見

　　(C)既然是一些下腳料，可以考慮和他一起行動

　　(D)既然無人管理，說明廢棄了，可以與K某一起行動

　　20、電影院放映進(jìn)口大片，同事們都說要去觀看，并邀請你一起去。如果你向來不愛看電影，你會( )。

　　(A)告訴同事們自己對電影的態(tài)度，不去看

　　(B)委婉地告訴同事們自己另外有事要忙，無法觀看

　　(C)既然同事們邀請，那就去吧

　　(D)沒有特別的傾向，要看當(dāng)時(shí)的心情如何

　　21、如果你新加盟一家公司，發(fā)現(xiàn)員工們經(jīng)常加班而公司不付加班費(fèi)，你也不喜歡這樣的工作方式，這時(shí)你會( )。

　　(A)入鄉(xiāng)隨俗，自己也加班

　　(B)既然不給加班費(fèi)，自己該下班時(shí)就下班

　　(C)勸說其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問題

　　(D)考慮離開這家公司

　　22、一天，你正在上班，一個(gè)顧客來到你公司，恰巧碰到你，于是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問題。按照管理規(guī)定，這事不由你負(fù)責(zé)，你會( )。

　　(A)告訴顧客自己不負(fù)責(zé)這事 (B)讓顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問題

　　(C)讓顧客找主管部門解決 (D)找主管部門來解決此事

　　23、你覺得自己手頭工作本來就已經(jīng)很多很重了，但主管又把別人因?yàn)槿毕涎拥囊豁?xiàng)任務(wù)臨時(shí)委派給了你，你會( )。

　　(A)委婉拒絕，說明自己目前的工作任務(wù)

　　(B)可以接受，但前提是公司必須付給雙倍工資

　　(C)直接拒絕，并說明實(shí)情

　　(D)接受下來，同時(shí)告訴主管，如果干不好不要埋怨自己

　　24、你剛下班離開公司，辦公室的同事便打來電話，說剛才又檢查了你撰寫的分析報(bào)告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。這份報(bào)告明天下午召開全體員工大會時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會( )。

　　(A)告訴同事，明天一早解決問題，來得及

　　(B)回公司解決問題

　　(C)既然沒有很大的問題，請同事幫助修改一下即可

　　(D)既然影響不大，就沒必要浪費(fèi)，只需對存檔文件修改即可

　　25、每天上班時(shí)，你一般的心理感覺是( )。

　　(A)興奮 (B)低落

　　(C)郁悶 (D)淡然

　　第二部分 理論知識

　　(26～125題，共100道題，滿分為100分)

　　一、單項(xiàng)選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)

　　26、心理活動的器官是動物的( )。

　　(A)感受器 (B)神經(jīng)系統(tǒng)

　　(C)反射弧 (D)神經(jīng)細(xì)胞

　　27、巴甫洛夫研究的條件反射稱為( )。

　　(A)經(jīng)典條件反射 (B)操作條件反射

　　(C)工具性條件反射 (D)無條件反射

　　28、聽覺中樞位于大腦皮層的( )。

　　(A)額葉 (B)顳葉

　　(C)枕葉 (D)頂葉

　　29、腦的最古老部位是( )。

　　(A)小腦 (B)間腦

　　(C)大腦 (D)腦干

　　30、根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過程分為( )個(gè)階段。

　　(A)3 (B)4

　　(C)5 (D)6

　　31、注意離開了心理活動所要指向的對象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對象上去的現(xiàn)象叫( )。

　　(A)注意轉(zhuǎn)移 (B)(B)注意分散

　　(C)注意分配 (D)(D)注意轉(zhuǎn)換

　　32、蘭格的情緒理論屬于( )。

　　(A)認(rèn)知理論 (B)外周理論

　　(C)丘腦理論 (D)動機(jī)理論

　　33、一個(gè)年輕人既想?yún)④?，又想上大學(xué)，這時(shí)候他面臨( )。

　　(A)雙趨式?jīng)_突 (B)(B)雙避式?jīng)_突

　　(C)趨避式?jīng)_突 (D)雙重趨避式?jīng)_突

　　34、按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫( )。

　　(A)求同思維 (B)發(fā)散思維

　　(C)求異思維 (D)創(chuàng)造思維

　　35、B=f(P，E)中的B代表( )。

　　(A)社會行為 (B)個(gè)體特點(diǎn)

　　(C)個(gè)體所處情境 (D)行為傾向

　　36、社會化的載體不包括( )。

　　(A)學(xué)校 (B)家庭

　　(C)電視 (D)醫(yī)院

　　37、“性”屬于( )概念。

　　(A)生物學(xué) (B)心理學(xué)

　　(C)社會學(xué) (D)人類學(xué)

　　38、他人的判斷反映的自我概念是( )。

　　(A)本我 (B)客我

　　(C)鏡我 (D)超我

　　39、“出工不出力”是一種( )現(xiàn)象。

　　(A)社會抑制 (B)社會干擾

　　(C)社會惰化 (D)社會促進(jìn)

　　40、塔爾德模仿律包括( )。

　　(A)算術(shù)級數(shù)律 (B)上升律

　　(C)先外后內(nèi)律 (D)下降律

　　41、由于社會急劇變化，對個(gè)體重新進(jìn)行社會化的過程叫( )。

　　(A)繼續(xù)社會化 (B)再社會化

　　(C)去社會化 (D)反社會化

　　42、正常情況下，中等程度的人際吸引形式是( )。

　　(A)愛情 (B)喜歡

　　(C)親合 (D)接近

　　43、模仿的意義不包括( )。

　　(A)具有適應(yīng)作用 (B)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

　　(C)影響他人的方式 (D)會促進(jìn)群體形成

　　44、心理發(fā)展的不平衡性主要是指( )。

　　(A)每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的

　　(B)人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的

　　(C)各種心理過程的發(fā)展速率不同

　　(D)人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同

　　45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于( )。

　　(A)吸吮 (B)后天的經(jīng)驗(yàn)

　　(C)動作 (D)先天的成熟

　　46、艾里克森認(rèn)為成年后期(50歲以后)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

　　(A)獲得繁衍感，避免停滯感 (B)獲得主動感，克服內(nèi)疚感

　　(C)獲得完善感，避免失望或厭惡感 (D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感

　　47、嬰兒期思維的典型特征是( )。

　　(A)直覺行動思維 (B)表象思維

　　(C)具體形象思維 (D)動作形象思維

　　48、5周至4個(gè)月的嬰兒對熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于( )。

　　(A)有選擇的社會性微笑 (B)自發(fā)性微笑

　　(C)無選擇的社會性微笑 (D)條件反射性的笑

　　49、青春期的思維發(fā)展水平屬于( )。

　　(A)感知運(yùn)動階段 (B)前運(yùn)算階段

　　(C)具體運(yùn)算階段 (D)形式運(yùn)算階段

　　50、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的( )。

　　(A)性質(zhì) (B)治療

　　(C)診斷 (D)預(yù)防

　　51、精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是( )。

　　(A)力比多發(fā)育良好 (B)合理地解釋各種本能的欲望

　　(C)完善的防御機(jī)制 (D)合理度過性心理發(fā)展各階段

　　52、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是( )。

　　(A)感覺過敏 (B)感覺減退

　　(C)感覺適應(yīng) (D)感覺不適

　　53、出現(xiàn)思維奔逸癥狀時(shí)，人的行為中容易出現(xiàn)( )。

　　(A)語詞雜拌 (B)答非所問

　　(C)思維廣播 (D)隨境轉(zhuǎn)移

　　54、適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是( )。

　　(A)一般不超過一個(gè)月 (B)遭遇生活事件后數(shù)小時(shí)起病

　　(C)一般不超過六個(gè)月 (D)遭遇生活事件后一周內(nèi)起病

　　55、由自身狀況造成的人際適應(yīng)問題屬于( )。

　　(A)一般生活壓力 (B)社會環(huán)境性壓力源

　　(C)疊加性壓力 (D)心理精神性壓力源

　　56、常模樣本量的大小，一般最低不小于( )。

　　(A)100或500 (B)800或1000

　　(C)20或25 (D)30或100

　　57、“某分?jǐn)?shù)的百分等級為55”表示在常模樣本中有55%的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)( )。

　　(A)低 (B)相等

　　(C)高 (D)全不是

　　58、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)通常叫( )。

　　(A)Z分?jǐn)?shù) (B)T分?jǐn)?shù)

　　(C)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) (D)離差分?jǐn)?shù)

　　59、( )表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。

　　(A)離差智商 (B)比率智商

　　(C)百分等級 (D)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

　　60、( )是將測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出披試者在各個(gè)分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對位置。

　　(A)條形圖 (B)直方圖

　　(C)剖面圖 (D)散點(diǎn)圖

　　61、信度只受( )的影響。

　　(A)系統(tǒng)誤差 (B)隨機(jī)誤差

　　(C)恒定效應(yīng) (D)實(shí)驗(yàn)誤差

　　62、心理咨詢師初診接待時(shí)的態(tài)度應(yīng)該是( )。

　　(A)平和誠懇 (B)體貼關(guān)懷

　　(C)細(xì)致周到 (D)立場鮮明

　　63、攝入性會談的主要目的是( )。

　　(A)心理治療 (B)鑒別診斷

　　(C)病因分析 (D)收集資料

　　64、心理咨詢師在會談時(shí)使用修飾性反問的弊端是容易使( )。

　　(A)求助者產(chǎn)生依賴 (B)會談陷入僵局

　　(C)心理咨詢師失態(tài) (D)會談次數(shù)增加

　　65、歸納和解釋臨床資料的先決條件是( )。

　　(A)資料的可靠性

　　(B)恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟?/p>

　　(C)良好咨詢關(guān)系

　　(D)豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)

　　66、在心理診斷中，將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問題稱為( )。

　　(A)關(guān)鍵問題 (B)主要病因

　　(C)主導(dǎo)癥狀 (D)近期目標(biāo)

　　67、提出心理評估報(bào)告的工作程序包括( )。

　　(A)臨床資料的核實(shí) (B)鑒別診斷

　　(C)臨床癥狀的量化 (D)初步診斷

　　68、就心理咨詢師而言，對咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要影響的是( )。

　　(A)理論知識 (B)咨詢技巧

　　(C)學(xué)術(shù)流派 (D)咨詢態(tài)度

　　69、保護(hù)求助者的隱私有利于向求助者表達(dá)( )。

　　(A)理解 (B)真誠

　　(C)尊重 (D)共情

　　70、與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時(shí)，心理咨詢師的語言應(yīng)該更加( )。

　　(A)明確堅(jiān)定 (B)誠實(shí)懇切

　　(C)同情關(guān)切 (D)理解鼓勵(lì)

　　71、把灌輸正確的價(jià)值觀作為心理咨詢目標(biāo)容易使心理咨詢師( )。

　　(A)包辦代替 (B)過多提問

　　(C)積極關(guān)注 (D)判斷失誤

　　72、心理咨詢中，運(yùn)用參與性技術(shù)的目的之一是( )。

　　(A)闡明觀點(diǎn) (B)表示同情

　　(C)澄清問題 (D)處理移情

　　73、若發(fā)現(xiàn)求助者有過分概括化傾向，心理咨詢師可以使用( )。

　　(A)鼓勵(lì)技術(shù) (B)具體化技術(shù)

　　(C)封閉提問 (D)參與性概述

　　74、心理咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反饋給求助者，這種技術(shù)是

　　( )。

　　(A)內(nèi)容表達(dá) (B)參與性概述

　　(C)內(nèi)容反應(yīng) (D)影響性概述

　　75、阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對( )的抵抗。

　　(A)自我感受 (B)自我暴露

　　(C)外部刺激 (D)內(nèi)部刺激

　　76、陽性強(qiáng)化法中，確定治療的靶目標(biāo)的原則是( )。

　　(A)越大越好 (B)越一致越好

　　(C)越多越好 (D)越具體越好

　　77、施測WAIS-RC的知識分測驗(yàn)應(yīng)從第( )題開始。

　　(A)4 (B)5

　　(C)6 (D)7

　　78、CRT的施測時(shí)間長度是( )分鐘。

　　(A)40 (B)50

　　(C)60 (D)70

　　79、中國比內(nèi)測驗(yàn)適用的年齡段是( )。

　　(A)1-16歲 (B)3-20歲

　　(C)2-18歲 (D)4-22歲

　　80、MMPI是( )。

　　(A)智力量表 (B)投射量表

　　(C)適應(yīng)量表 (D)自陳量表

　　81、使用MMPI時(shí)，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為( )。

　　(A)剖析圖 (B)T分?jǐn)?shù)

　　(C)散點(diǎn)圖 (D)Z分?jǐn)?shù)

　　82、16PF中有正確答案的分量表是( )。

　　(A)M (B)G

　　(C)H (D)B

　　83、EPQ中國修訂版的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是( )。

　　(A)1 (B)2

　　(C)3 (D)4

　　84、SCL-90陽性癥狀的均分反映受試者( )。

　　(A)癥狀的分布特點(diǎn)

　　(B)心理障礙的性質(zhì)

　　(C)在自我感覺不佳項(xiàng)目上的嚴(yán)重程度

　　(D)在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度

　　85、SDS的評定對象是( )。

　　(A)具有抑郁癥狀的成人 (B)具有強(qiáng)迫癥狀的成人

　　(C)具有抑郁癥狀的兒童 (D)具有強(qiáng)迫癥狀的兒童

　　二、多項(xiàng)選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)

　　86、下列說法中正確的包括( )。

　　(A)需要具有對象性 (B)人的需要是發(fā)展的

　　(C)社會需要是人特有的 (D)人和動物的自然需要沒有區(qū)別

　　87、下列說法中正確的包括( )。

　　(A)人格是個(gè)體各種心理特點(diǎn)的總和

　　(B)個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定

　　(C)人格會影響個(gè)體的情感

　　(D)人格具有獨(dú)特性

　　88、情緒的功能包括( )。

　　(A)適應(yīng)功能 (B)組織功能

　　(C)概括功能 (D)信號功能

　　89、心境的特點(diǎn)包括( )。

　　(A)持久 (B)微弱

　　(C)彌漫 (D)沉重

　　90、通用的問題解決策略包括( )。

　　(A)啟發(fā)式策略 (B)歸納策略

　　(C)算法策略 (D)演繹策略

　　91、自我概念的功能包括( )。

　　(A)保持內(nèi)在一致性 (B)影響外貌

　　(C)解釋經(jīng)驗(yàn) (D)決定期待

　　92、影響兒童自尊的因素包括( )。

　　(A)家長的教育方式 (B)自身的行為表現(xiàn)

　　(C)自身的抱負(fù) (D)參照群體的選擇

　　93、根據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括( )。

　　(A)依戀 (B)相容

　　(C)利他 (D)親密

　　94、從眾行為的原因包括( )。

　　(A)尋求行為參照 (B)群體凝聚力

　　(C)遺傳素質(zhì) (D)對偏離的恐懼

　　95、社會化的基本條件包括( )。

　　(A)人類有較長的生活依附期 (B)人類的本能

　　(C)人類的遺傳素質(zhì) (D)適宜人類生存的自然環(huán)境

　　96、童年期思維的基本特點(diǎn)包括( )。

　　(A)經(jīng)歷一個(gè)質(zhì)變過程 (B)沒有發(fā)生質(zhì)變

　　(C)不能擺脫形象性的邏輯思維 (D)邏輯思維可以擺脫形象

　　97、幼兒記憶的特點(diǎn)包括( )。

　　(A)無意識記占主導(dǎo)地位 (B)形象記憶占主要地位

　　(C)意義記憶占主導(dǎo)地位 (D)語詞記憶占主導(dǎo)地位

　　98、不安全依戀包括( )。

　　(A)親子依戀 (B)依賴型依戀

　　(C)回避型依戀 (D)反抗型依戀

　　99、嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括( )。

　　(A)上下原則 (B)頭尾原則

　　(C)近遠(yuǎn)原則 (D)大小原則

　　100、郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括( )。

　　(A)主觀和客觀統(tǒng)一性 (B)心理活動靈活性

　　(C)人格的相對穩(wěn)定性 (D)心理活動平衡性

　　101、妄想的特點(diǎn)包括( )。

　　(A)以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維

　　(B)以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理

　　(C)對荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不移

　　(D)對未知的前途充滿信心

　　102、精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括( )。

　　(A)智能低下 (B)精神活動脫離現(xiàn)實(shí)

　　(C)意識喪失 (D)自知力已基本喪失

　　103、心理不健康的狀態(tài)可包括( )。

　　(A)一般心理問題 (B)精神分裂癥康復(fù)期

　　(C)嚴(yán)重心理問題 (D)一部分可疑神經(jīng)癥

　　104、效標(biāo)效度可分為( )。

　　(A)相容效度 (B)區(qū)分效度

　　(C)同時(shí)效度 (D)預(yù)測效度

　　105、效度具有相對性，在評鑒測驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測驗(yàn)的( )。

　　(A)信度 (B)目的

　　(C)功能 (D)長度

　　106、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過( )得到。

　　(A)線性轉(zhuǎn)換 (B)非線性轉(zhuǎn)換

　　(C)求積 (D)求和

　　107、按測驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測驗(yàn)分為( )。

　　(A)文字測驗(yàn) (B)智力測驗(yàn)

　　(C)主題統(tǒng)覺測驗(yàn) (D)操作測驗(yàn)

　　108、心理咨詢過程應(yīng)該( )，才能幫助人們認(rèn)識自己的內(nèi)外世界。

　　(A)側(cè)重對外部世界的認(rèn)識與評估

　　(B)幫助求助者認(rèn)識到自己尚未解決的內(nèi)部沖突

　　(C)幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者認(rèn)識外部世界

　　(D)使人意識到內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力

　　109、行為治療的主要方法包括( )。

　　(A)系統(tǒng)脫敏法 (B)自我管理技術(shù)

　　(C)厭惡療法 (D)合理情緒想象

　　110、心理咨詢中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該( )。

　　(A)迅速逃離 (B)在必要時(shí)通知有關(guān)部門

　　(C)絕對保密 (D)在必要時(shí)通知他的家屬

　　111、會談時(shí)的注意事項(xiàng)包括( )。

　　(A)態(tài)度中性 (A)應(yīng)做絕對性的結(jié)論

　　(C)態(tài)度謙和 (D)結(jié)束語要誠懇客氣

　　112、收集求助者臨床資料的途徑包括( )。

　　(A)家屬報(bào)告 (B)臨床觀察

　　(C)心理測驗(yàn) (D)病因分析

　　113、形成初步印象，對求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析的工作程序包括( )。

　　(A)分析引發(fā)求助者心理問題的各種原因

　　(B)對一些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷

　　(C)選擇有效測評工具對求助者的問題進(jìn)行量化

　　(D)使用許義新的三標(biāo)準(zhǔn)分析求助者問題的性質(zhì)

　　114、心理咨詢記錄包括( )。

　　(A)心理咨詢師自我成長記錄 (B)每次咨詢的記錄

　　(C)總結(jié)幾次咨詢情況的記錄 (D)咨詢終結(jié)的記錄

　　115、心理咨詢師與求助者不相適宜的類型包括( )。

　　(A)欠缺型 (B)主導(dǎo)型

　　(C)抑制型 (D)忌諱型

　　116、非理性觀念的主要特征是( )。

　　(A)絕對化要求 (B)追求完美

　　(C)過分概括化 (D)糟糕至極

　　117、非言語行為在心理咨詢中的作用是( )。

　　(A)避免失誤 (B)實(shí)現(xiàn)反饋

　　(C)配合言語 (D)傳達(dá)情感

　　118、合理情緒療法中，修通階段常用的技術(shù)包括( )。

　　(A)產(chǎn)婆術(shù)辯論 (B)家庭作業(yè)

　　(C)語義分析法 (D)系統(tǒng)脫敏

　　119、心理咨詢效果的評估維度包括( )。

　　(A)理論框架 (B)社會生活適應(yīng)改善狀況

　　(C)自我評估 (D)心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)前后對比

　　120、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括( )。

　　(A)為選拔人才提供幫助 (B)評估精神障礙的程度

　　(C)評估心理健康的水平 (D)為心理咨詢提供指導(dǎo)

　　121、社會支持評定量表共有十個(gè)條目，包括( )。

　　(A)對社會支持的感受度 (B)客觀支持

　　(C)對社會支持的利用度 (D)主觀支持

　　122、LES適用于( )。

　　(A)14歲以上正常人 (B)各種身心疾病的人

　　(C)16歲以上正常人 (D)各種精神疾病的人

　　123、SAS 可用于( )。

　　(A)評定受試者焦慮的主觀感受 (B)鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考

　　(C)評定受試者焦慮水平的變化 (D)鑒別不同種類焦慮癥的參考

　　124、MMPI的臨床量表包括量表( )。

　　(A)Q (B)K

　　(C)D (D)Si

　　125、WAIS-RC的言語量表包括( )分測驗(yàn)。

　　(A)填圖 (B)知識

　　(C)數(shù)字 (D)領(lǐng)悟

·2010年11月心理咨詢師考試成績查詢時(shí)間

·2011年心理咨詢師考前網(wǎng)上輔導(dǎo)招生簡章 

更多信息請?jiān)L問：心理咨詢師頻道    心理咨詢師考試論壇