心理咨詢師真題演練與答案解析（2024年10月25日）

為了全面準(zhǔn)備11月份的心理咨詢師考試，深入練習(xí)歷年的真題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這樣的練習(xí)不僅能讓考生們對(duì)考試結(jié)構(gòu)和題目類型有更深入的了解，還能幫助大家更有效地把握考試的節(jié)奏和應(yīng)對(duì)策略。為此，環(huán)球網(wǎng)校的教師團(tuán)隊(duì)精心篩選并整理了歷年真題及解析，一起刷題吧。

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1、潛意識(shí)意識(shí)化，重組基本人格，是( B )學(xué)派的咨詢目標(biāo)

A、人本主義 B、精神分析 C、行為主義 D、交互分析

答案解析：精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是將潛意識(shí)意識(shí)化，重組基本人格，幫助求助者重新體驗(yàn)早年經(jīng)驗(yàn)，并處理壓抑的沖突，作理智的覺(jué)察(B項(xiàng)正確)。人本主義學(xué)派把自我實(shí)現(xiàn)作為咨詢的目標(biāo)(A項(xiàng)錯(cuò)誤)。行為主義學(xué)派期望幫助求助者學(xué)習(xí)建設(shè)性的行為以改變、消除適應(yīng)不良的行為(C項(xiàng)錯(cuò)誤)。交互分析學(xué)派希望幫助求助者能有創(chuàng)作自由、策略自由，成為自主性的人，能選擇、達(dá)到他們想要成為的人，幫助他們檢驗(yàn)早年的決定，并能在覺(jué)察的基礎(chǔ)上作新的決定(D錯(cuò)誤)。

2、咨詢中雙方商定咨詢目標(biāo)的時(shí)機(jī)應(yīng)是( D )

A、初診接待階段

B、評(píng)估—診斷階段之前

C、咨詢中任意階段

D、評(píng)估—診斷完成之后

答案解析：咨詢中雙方商定咨詢目標(biāo)，應(yīng)該建立在心理診斷階段已經(jīng)完成的基礎(chǔ)上，是咨詢師在全面、準(zhǔn)確地了解求助者的具體問(wèn)題和心理問(wèn)題、問(wèn)題性質(zhì)、嚴(yán)重程度、持續(xù)時(shí)間以及求助者認(rèn)知、行為、情緒和個(gè)性特征等的前提下進(jìn)行。因此，本題正確答案為D。

3、面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是( A )

A、解釋 B、指導(dǎo) C、釋義 D、面質(zhì)

答案解析：解釋技術(shù)指運(yùn)用心理學(xué)理論來(lái)描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等，或?qū)δ承┏橄髲?fù)雜的心理現(xiàn)象、過(guò)程等進(jìn)行解釋。解釋是面談技巧中最復(fù)雜的一種。(A項(xiàng)正確)指導(dǎo)技術(shù)指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說(shuō)某些話或者以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)技術(shù)是對(duì)求助者影響力最明顯的一種咨詢技術(shù)。(B項(xiàng)錯(cuò)誤)釋義也稱內(nèi)容反應(yīng)，指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過(guò)概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的。(C項(xiàng)錯(cuò)誤)面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾，促進(jìn)求助者的探索，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一(D項(xiàng)錯(cuò)誤)。

4、咨詢師對(duì)求助者說(shuō)：“我為你的成長(zhǎng)感到高興”，咨詢師運(yùn)用的主要技術(shù)是( C )

A、情感反應(yīng) B、解釋 C、自我開放 D、面質(zhì)

答案解析：咨詢師對(duì)求助者說(shuō)：“我為你的成長(zhǎng)感到高興”，咨詢師運(yùn)用的主要技術(shù)是自我開放。因此，本題正確答案為C。

5、當(dāng)求助者對(duì)咨詢師感到氣憤而出現(xiàn)沉默，這種沉默最可能是( D )

A、懷疑型 B、反抗型 C、茫然型 D、情緒型

答案解析： 由求助者引起的沉默類型：1、懷疑型，由于求助者還不完全信任咨詢師，因而不把某些信息說(shuō)出來(lái)或尚在猶豫之中，他們往往會(huì)表現(xiàn)出不安的神情，用疑慮、探索的眼光打量咨詢師(A項(xiàng)錯(cuò)誤);2、茫然型，有些求助者因?yàn)椴恢涝撜f(shuō)什么好，什么事咨詢師希望知道的，什么是重要的敘述內(nèi)容;有時(shí)則是求助者搞不清自己是什么問(wèn)題，故無(wú)法表達(dá)或表達(dá)不清;也有可能是想表達(dá)的東西太多，卻不知從何說(shuō)起;有時(shí)是咨詢師的提問(wèn)失誤(C項(xiàng)錯(cuò)誤);3、情緒型，由求助者的氣憤、恐懼或羞愧等情緒所致，就像求助者害怕出現(xiàn)某種情況(D項(xiàng)正確);4、思考型，此時(shí)求助者正在反復(fù)體會(huì)咨詢師說(shuō)的話，并且似乎有所領(lǐng)悟;或在回憶某一件對(duì)咨詢有重要意義的往事;或在體驗(yàn)?zāi)撤N情緒、情感。這類沉默是由于求助者正處于一種積極的自我探索之中;5、內(nèi)向型，源于比較內(nèi)向、不善言談的個(gè)性原因。沉默是他與人交往的經(jīng)常性方式，尤其是在不熟悉的環(huán)境和人面前更是如此;6、反抗型，求助者本人不愿意或不想接受咨詢，沒(méi)有咨詢動(dòng)機(jī)，不想進(jìn)行咨詢，用沉默表達(dá)對(duì)咨詢的反抗態(tài)度(B項(xiàng)錯(cuò)誤)。

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